管理創(chuàng)新獎(jiǎng)老師事跡材料

　　z，女，20**年，她懷著一份激動(dòng)和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬來(lái)到天華學(xué)校，幾年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)和同事的幫助下，z老師快速融入學(xué)校工作，20**-20**年擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員工作，20**年下半年進(jìn)入后勤部門工作。

　　學(xué)校后勤管理是一項(xiàng)繁雜、急需奉獻(xiàn)力的工作，5年來(lái)，她始終用一如既往的熱情堅(jiān)守這一份事業(yè)，工作上求實(shí)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，在鮮活靈動(dòng)的后勤管理工作中盡情書寫人生的絢麗篇章！

　　一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高工作能力

　　數(shù)年的后勤管理工作中，她將所有的精力都投入到為師生員工服務(wù)的工作中，積極投身學(xué)校后勤工作的發(fā)展與建設(shè)。愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了一名基層管理者的高尚情操，是一個(gè)積極進(jìn)取、不斷向上、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，讓師生滿意的后勤人。

　　她在思想上不斷嚴(yán)格要求自己，根據(jù)工作實(shí)際，勇于研究、探索、創(chuàng)新后勤工作。通過(guò)深入研究管理的有效途徑，結(jié)合及時(shí)傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議，達(dá)到了管理有序、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決的管理目標(biāo)，贏得了全體師生及后勤員工對(duì)其的充分肯定及高度評(píng)價(jià)。20**年先后獲得“雨花區(qū)優(yōu)秀宣傳個(gè)人”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)管理創(chuàng)新旗”等榮譽(yù)稱號(hào)；同時(shí)，她撰寫的《創(chuàng)新管理 提高品質(zhì)——淺談學(xué)校后勤工作管理創(chuàng)新》被中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)，德育、思品課程的多篇教學(xué)論文獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、大膽探索 勇于創(chuàng)新 在管理上做文章

　　后勤管理中，z老師主要負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)工作，本學(xué)期又兼任了學(xué)校車隊(duì)、護(hù)衛(wèi)隊(duì)、醫(yī)務(wù)及教師公寓管理。面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作，她始終將自己擺在了服務(wù)者的位置，力求每件事情都想得周全，做得細(xì)致。苦點(diǎn)累點(diǎn)不算什么，因?yàn)樗溃岊I(lǐng)導(dǎo)放心、為師生服務(wù)、讓員工滿意，這就是她的工作職責(zé)所在。

　　后勤管理是非常瑣碎的工作，但她總能及時(shí)采納各方面的意見(jiàn)和建議，工作有布置、有檢查，更注重落實(shí)的情況和結(jié)果。z老師是培訓(xùn)的主抓者，同時(shí)又是培訓(xùn)的踐行者。在學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)中，她事事走在前面，身先士卒，帶著大家一起學(xué)習(xí)、工作。校園里，經(jīng)常會(huì)看到她或是手拿著相機(jī)為后勤人記下瞬間的精彩，或是急步前行因某件小事而奔走忙碌，辦公室里，她或是低頭沉思工作的方案和布置，或是積極協(xié)調(diào)幾方面的工作。就是這樣，在她做后勤管理的幾年里，與全體后勤一起同心協(xié)力，使學(xué)校后勤工作穩(wěn)步提質(zhì)，開(kāi)拓了一個(gè)新的局面。

　　做好管理工作的同時(shí)，她還注重員工隊(duì)伍骨干力量的培養(yǎng)與使用，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，積極抓好后勤管理培訓(xùn)建設(shè)，凝聚后勤員工力量，強(qiáng)化服務(wù)宗旨是她工作的重心，開(kāi)拓創(chuàng)新了一系列后勤文化體驗(yàn)活動(dòng)。尤其是今年新組建的手工、小講堂、舞蹈、合唱四大社團(tuán)取得了顯著成效，比如手工社團(tuán)的作品手工編花作為交流禮品送到了集團(tuán)內(nèi)兩所學(xué)校，更在今年十二月課題為“后勤團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)與文化建設(shè)”深圳后勤主任團(tuán)來(lái)訪交流大型活動(dòng)中獲得了一致好評(píng)。

　　在管理中不斷創(chuàng)新，她總結(jié)出一套方法：

　　1、活動(dòng)培養(yǎng)人作為寄宿制學(xué)校的員工工作，在校時(shí)間長(zhǎng)、工作重復(fù)辛苦，為了豐富他們的業(yè)余生活，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，她創(chuàng)造性的開(kāi)展工作組織各種活動(dòng)：“成就自我 熔煉團(tuán)隊(duì)”拓展訓(xùn)練、每年一屆紅歌會(huì)、“我秀我風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)等等。近幾年的砂子塘教育集團(tuán)SZT教育獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)典禮中，后勤節(jié)目都是來(lái)源于平時(shí)活動(dòng)的積累，展示了不一樣的天華后勤人的魅力風(fēng)采，獲得了集團(tuán)及師生們的交口稱贊。

　　2、課程滋潤(rùn)人為了更好的踐行“和孩子們一起成長(zhǎng)”的集團(tuán)教育理念，更好地服務(wù)于學(xué)生，在生活老師中創(chuàng)新開(kāi)展美文故事分享會(huì)、后勤英語(yǔ)100句學(xué)習(xí)、書寫技巧培訓(xùn)、手工生活技能培訓(xùn)、食品安全規(guī)范培訓(xùn)等等。以滋養(yǎng)員工心靈，提升后勤服務(wù)品質(zhì)，真正達(dá)到員工“提升自我 共同成長(zhǎng)”的目的。

　　3、評(píng)比激勵(lì)人有效激勵(lì)每一位員工健康發(fā)展，建立評(píng)比激勵(lì)機(jī)制。活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)；思想情感激勵(lì)，走近每位員工把握思想動(dòng)態(tài)；創(chuàng)新設(shè)計(jì)后勤優(yōu)秀員工刊物，刊載優(yōu)秀員工照片與事跡等。使員工產(chǎn)生“歸屬感”及個(gè)人“成就感”，讓每一個(gè)人閃光！

　　4、宣傳感染人創(chuàng)新把握后勤宣傳網(wǎng)站、后勤文化刊、后勤文化冊(cè)三個(gè)版塊。20**—20**年，累計(jì)撰寫新聞200余篇、編排設(shè)計(jì)20多期文化刊、四本文化冊(cè)。她充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，捕捉員工工作、生活、培訓(xùn)、活動(dòng)等各方面內(nèi)容，利用這些展示窗口讓大家更多地了解員工幕后的工作和付出，記錄后勤團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。通過(guò)這些工作，讓每一位后勤人www.dewk.cn有了一種存在的質(zhì)感的同時(shí)，更是激活了每一位員工的工作狀態(tài)，在重復(fù)的工作中尋找新的突破點(diǎn)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)積極、陽(yáng)光、健康、向上發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)集體榮譽(yù)感和凝聚力。

　　三、送關(guān)懷建溫暖工會(huì)之家

　　作為學(xué)校工會(huì)委員，后勤工會(huì)主力工作者，z老師始終心系員工，對(duì)于患病、生育或有困難的同事，總是第一時(shí)間送去關(guān)心和慰問(wèn)，帶去學(xué)校的心意，將溫暖送至每個(gè)人的心里。陽(yáng)光開(kāi)朗的她，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在后勤各種活動(dòng)中精心策劃、注重細(xì)節(jié)、積極組織，讓每一次活動(dòng)辦到實(shí)處，每一位員工熱情參與，充分發(fā)揮工會(huì)凝聚人心的向心力。

　　四、淡雅如菊 落花無(wú)悔

　　如果談起對(duì)z老師的感受，大家一定會(huì)說(shuō)，她就如一朵淡雅的菊花，發(fā)出悠悠的清香，默默地感染著周邊的人和事。她一直認(rèn)為天華大家庭中有那么多優(yōu)秀的教師與員工，大家都在為天華這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)著，而她只是這其中的普通一員。回首在天華的六年，她非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予她這樣一個(gè)異常珍貴的榮譽(yù)，這既是對(duì)她工作的肯定，也是對(duì)她將來(lái)的鞭策，她會(huì)以此當(dāng)成動(dòng)力繼續(xù)努力。z老師始終相信，只有擁有著一同前行的同伴，才能走得更遠(yuǎn)更好，感謝一路相伴的伙伴，她定將與大家攜手同行，闊步行走在天華教育的大道上！

篇2：名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡篇

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(一)

　　副校長(zhǎng)，82年參加教育工作，99年參加南師思想政治(學(xué)校德育方向)研究生課程班學(xué)習(xí)，已結(jié)業(yè)。一直從事高中思想政治課教學(xué)，擔(dān)任高三畢業(yè)班教育、教學(xué)工作十余年，教書育人成績(jī)顯著。連年獲鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教育基金會(huì)嘉獎(jiǎng)，并被市教委、教研室領(lǐng)導(dǎo)指定在全市會(huì)議上介紹班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任長(zhǎng)橋片政治學(xué)科片長(zhǎng)，市教研室政治中心組成員，吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)吳中政治教學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)，甪中兼職教科研員，積極開(kāi)展工作。

　　承擔(dān)了蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村普高女生情感意志的培養(yǎng)研究》，既是該課題的主要組織者，也是該課題的具體實(shí)施人員，執(zhí)筆完成了課題的研究方案和課題報(bào)告。課題報(bào)告被評(píng)為吳縣市優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)、蘇州市三等獎(jiǎng)。課題報(bào)告發(fā)表于《江蘇教育研究》(增刊)，并在蘇州市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議上印發(fā)交流，“其研究情況和成果受到與會(huì)者的關(guān)注。”

　　參與了學(xué)校綜合課題江蘇省立項(xiàng)課題《以葉圣陶教育思想指導(dǎo)普通高中綜合課程改革實(shí)踐研究》的教科研工作，負(fù)責(zé)課題的籌劃、組織、理論與實(shí)踐的指導(dǎo)工作。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(二)

　　男， *黨員，大學(xué)本科。99年蘇州大學(xué)“課程與教學(xué)論”研究生課程班結(jié)業(yè)。甪直中學(xué)教務(wù)處主任。

　　19*參加工作，任教高中歷史教育。教過(guò)8屆畢業(yè)班。97年撰寫的研究性學(xué)習(xí)教改論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、98年撰寫論文獲陜西師大歷史系組織的第二屆全國(guó)中學(xué)歷史論文評(píng)比二等獎(jiǎng);20**年學(xué)科論文獲江蘇省歷史論文評(píng)比一等獎(jiǎng);2000-20**年撰寫論文蘇州市級(jí)獲獎(jiǎng)4次;20**年蘇州市中學(xué)歷史青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1次;在吳縣市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)基本功、論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)4次、二等獎(jiǎng)3次。輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生歷史大獎(jiǎng)賽中獲全國(guó)高中組二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一次。97年全國(guó)“中華歷史文化巡禮”征文比賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)2次;三等獎(jiǎng)2次;輔導(dǎo)學(xué)生在“江蘇省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)方案”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生在吳縣市首屆環(huán)保小論文評(píng)比中獲高中組一等獎(jiǎng)。

　　開(kāi)始教科工作以來(lái)承擔(dān)區(qū)級(jí)“高中歷史誘思互動(dòng)整體化課堂教學(xué)實(shí)踐研究”，參與省級(jí)課題“以葉圣陶教育思想指導(dǎo)高中綜合課程實(shí)踐研究”二課題均已順利結(jié)題。“歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”省級(jí)課題正在進(jìn)行之中。在各級(jí)各類報(bào)刊雜志www.dewk.cn上發(fā)表文章14篇，其中省級(jí)7篇。參與編寫教輔用書《高考一本通》、《高考考霸系列一歷史分冊(cè)》、《名師導(dǎo)學(xué)高一、二分冊(cè)》等九本。98年被吳縣市人事局、教育局授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)，20**年獲吳中區(qū)首屆“教壇新秀”稱號(hào)、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，20**年被吳中區(qū)教育局授予“高中歷史中青年教改帶頭人”，20**年吳中區(qū)優(yōu)秀教務(wù)主任。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(三)

　　男，大學(xué)本科、高級(jí)教師。03年南京師范大學(xué)“英語(yǔ)教育”研究生課程結(jié)業(yè)。現(xiàn)攻讀于華東師范大學(xué)教育管理專業(yè)碩士學(xué)位。先后任甪直中學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)、政教處副主任、教務(wù)處副主任。

　　自*工作以來(lái)，多年任教畢業(yè)班教學(xué)工作，并在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，先后培養(yǎng)了蘇州市文科狀元和吳中區(qū)文科外語(yǔ)類狀元，在教學(xué)中能循循善誘，不斷探索，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。分管04屆高三畢業(yè)班工作，并取得較好成績(jī)。同時(shí)又狠抓課外輔導(dǎo)，任教學(xué)生多次在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，積極撰寫教學(xué)論文，并先后在省級(jí)、全國(guó)刊物上發(fā)表。98年被評(píng)為吳中區(qū)優(yōu)秀班主任，01年被評(píng)為吳中區(qū)優(yōu)秀德育工作者，03年被授予江蘇省“青少年科技教育”先進(jìn)個(gè)人，04年被吳中區(qū)教育局授予“吳中區(qū)英語(yǔ)學(xué)科教改帶頭人”。

　　名師風(fēng)采老師先進(jìn)事跡(四)

　　男，1971年3月出生，大學(xué)本科。教務(wù)處副主任。在教育一線工作了13年，多年來(lái)連任初、高中畢業(yè)班，在高考、中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。在教學(xué)中不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，始終以教育事業(yè)高于一切的思想來(lái)嚴(yán)格要求自己。平時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失、經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《素質(zhì)教育的一方陣地--點(diǎn)擊閱讀材料》、《課題研究的實(shí)踐及其體會(huì)》等十幾篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文在省、市級(jí)刊物、雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。參加江蘇省級(jí)課題《以葉圣陶教育思想指導(dǎo)普通高中綜合課程改革實(shí)踐研究》的研究工作。參加編寫了《名師導(dǎo)學(xué)叢書--物理》、《新課程導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練》等書籍。01參加江省教育廳、基礎(chǔ)教育處基礎(chǔ)教育計(jì)算機(jī)示范網(wǎng)培訓(xùn)、01獲吳中區(qū)評(píng)課選優(yōu)二等獎(jiǎng)、03獲江蘇省奧林匹克中級(jí)教練員、03年獲吳中區(qū)物理學(xué)科評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)、03年獲蘇州市物理學(xué)科評(píng)課選優(yōu)二等獎(jiǎng)、03年獲吳中區(qū)教育技術(shù)選進(jìn)個(gè)人、04年被吳中區(qū)教育局授予“高中物理中青年教改帶頭人”。

篇3：黨員先進(jìn)獎(jiǎng)老師事跡材料

　　黨員先進(jìn)獎(jiǎng)老師事跡材料

　　第三屆SZT教育獎(jiǎng)擬獲獎(jiǎng)對(duì)象(十三)黨員先進(jìn)獎(jiǎng) z老師

　　z，女，*黨員，20**年8月來(lái)到天華學(xué)校任教至今。該同志在幾十年的工作中始終堅(jiān)持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。堅(jiān)持以踏實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的原則，在平凡的崗位上始終如一地努力工作。把工作當(dāng)作事業(yè)奮斗，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了大家的一致好評(píng)。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，該同志參加工作以來(lái)嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。多次被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，她一心一意地愛(ài)孩子。自參加工作以來(lái)，z老師把滿腔的熱情和心思都用在教育教學(xué)上。在班里，無(wú)論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富，她都一樣地教育、關(guān)愛(ài)。為了保護(hù)孩子的自尊，余老師從不當(dāng)面批評(píng)孩子，她每次都會(huì)把調(diào)皮得孩子帶到自己的身邊，耐心地教育。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的孩子，余老師總是耐心地鼓勵(lì)他們、輔導(dǎo)他們。在課余，在中午，你總能看到她給學(xué)習(xí)困難孩子輔導(dǎo)的情景。尤其是今年上半年，她帶了六年的孩子要畢業(yè)時(shí)，她全身心的撲在學(xué)生身上，每天孩子們沒(méi)起來(lái)她就來(lái)到了教室，學(xué)生睡覺(jué)了她才離開(kāi)學(xué)校，不厭其煩地一遍又一遍給孩子們講課。

　　當(dāng)然她的辛勤付出也得到了回報(bào)，每學(xué)期她所教學(xué)的兩個(gè)班的成績(jī)總處于年級(jí)前列，她個(gè)人多次被評(píng)為“www.dewk.cn主講教師”、“星級(jí)教師”。她指導(dǎo)的學(xué)生，有許多先后在省、市、區(qū)的一系列比賽中奪得好成績(jī)。尤其值得一提的是，在20**年六年級(jí)畢業(yè)考試中，她帶領(lǐng)的兩個(gè)班成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，她所在的六年級(jí)組數(shù)學(xué)成績(jī)獲得了全區(qū)優(yōu)秀率、合格率、平均分三項(xiàng)第一的好成績(jī)。

　　作為一名有著將近40年教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)會(huì)組長(zhǎng)，她總是時(shí)時(shí)刻刻不忘幫助年輕人成長(zhǎng)。剛到天華時(shí)，她所在的一年級(jí)有11個(gè)班，6個(gè)數(shù)學(xué)教師，除她以外，其余的都是剛畢業(yè)的大學(xué)生。面對(duì)這種情況，她在用心教學(xué)自己兩個(gè)班的同時(shí)，手把手地教年輕教師怎樣備課，怎樣批改學(xué)生作業(yè)、怎樣與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。她會(huì)走進(jìn)年輕教師的課堂，給他們聽(tīng)課、評(píng)課。可以說(shuō)，在年輕人的專業(yè)成長(zhǎng)上，花足了功夫。因此，年輕的老師們都尊稱她為“余媽媽”。也正因?yàn)橛辛怂@樣好的“媽媽”、“專家”，這些年輕人迅速成長(zhǎng)，他們不但把常規(guī)課堂做得扎扎實(shí)實(shí)，而且開(kāi)始參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽，并能在比賽中獲獎(jiǎng)。現(xiàn)在她又重新接手了一批一年級(jí)的孩子，又和另一群年輕人在一起，她一如既往地疼愛(ài)孩子們，關(guān)心年輕人。

　　從教幾十年，z老師默默奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，用自身的思想和行動(dòng)詮釋著入黨時(shí)的錚錚誓言，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，塑造了一個(gè)先進(jìn)黨員的光榮形象。