初級中學(xué)簡介(材料)

　　**縣ZZ初級中學(xué)，始建于1978年秋，是一所擁有31年歷史的鎮(zhèn)辦初級中學(xué)。多年來，學(xué)校先后榮獲縣級文明單位、縣級“窗口”學(xué)校、縣級“花園式”學(xué)校、縣級“三優(yōu)”學(xué)校、縣級教學(xué)質(zhì)量綜合評估先進單位、市級綠化先進單位、市級素質(zhì)教育示范校、市級控輟保學(xué)先進單位、省級“普九”驗收達(dá)標(biāo)校等榮譽。

　　20**年夏，為整合教育資源，校址搬遷到原**縣ZZ高級中學(xué)。但由于原ZZ高中校舍為60年代所建，均為磚木結(jié)構(gòu)尖頂房，經(jīng)縣建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站鑒定為危房，存在嚴(yán)重安全隱患。為改善辦學(xué)條件，消除安全隱患，實現(xiàn)全鎮(zhèn)四所初中合并為一所初中的布局調(diào)整要求，經(jīng)縣教育局和鎮(zhèn)政府研究決定，由國家財政撥款和鎮(zhèn)政府投資，在原校址改擴建新的ZZ鎮(zhèn)寄宿制初級中學(xué)。新建的ZZ初級中學(xué)，于20**年11月開工建設(shè)，20**年9月正式投入使用。

　　學(xué)校校園占地面積為43990平方米，其中建筑面積為9085平方米，操場面積為15300平方米。學(xué)校現(xiàn)有720名學(xué)生，52名教師。新建的三層教學(xué)樓建筑面積4586平方米，共28個教室，同時容納學(xué)生1600人。理、化、生實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室各兩個，全部達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)班班多媒體，與**一中同等標(biāo)準(zhǔn)的多功能教室。設(shè)有教師電子備課室、學(xué)生信息技術(shù)教室，建有高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生圖書閱覽室。新建三層學(xué)生宿舍樓一座，建筑面積為1891平方米，能同時入住600名學(xué)生。新建高標(biāo)準(zhǔn)水沖廁所一座，建筑面積為200平方米。20**年擬新建學(xué)生食堂一座，建筑面積為1300平方米，能同時容納1000人就餐。

　　建校以來，學(xué)校在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，以“崇德·博學(xué)·超越”為校訓(xùn)；堅持以人文教育為宗旨，以教、科、研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育為手段，以求高質(zhì)量為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；敬業(yè)奉獻，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新，銳意進取是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)風(fēng)范；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗愛生，拼搏創(chuàng)優(yōu)，培育英才是學(xué)校教師的執(zhí)教風(fēng)格；建設(shè)一流的育人環(huán)境，推進一流的學(xué)校管理，培育一流的教師隊伍，創(chuàng)造一流的校風(fēng)校紀(jì)，實現(xiàn)一流的教育裝備，獲取一流的教育質(zhì)量是學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　建校以來，學(xué)校做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。德育工作堅持以人為本，求實創(chuàng)新，燦爛的德育之花，已結(jié)出了豐碩的文明之果；智育工作崇尚改革，銳意進取，無論是全縣質(zhì)量檢測，還是中考的及格率、優(yōu)秀率、升學(xué)率、鞏固率一直位居全縣前列；體育工作、藝術(shù)教育成績顯著，學(xué)校的百人合唱團、田徑隊、書法小組、繪畫小組，已在全縣打出了知名度。

　　目前，ZZ初中的全體師生員工，正以更高昂的熱情、更務(wù)實的精神，循著“以發(fā)展教研來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校”的辦學(xué)思路，與時俱進，向著更新、更高的目標(biāo)前進。（

篇2：X市第一中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校簡介

　　某市第一中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校簡介

　　**市**中學(xué)位于**屯城鎮(zhèn)中心青松路，學(xué)校總占地面積為**平方米，教學(xué)樓占地面積為**平方米，樓內(nèi)設(shè)有28個教室，教職工92人，學(xué)生1250名。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。

　　一、加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)

　　1.綠化校園。整體規(guī)劃新校園綠化建設(shè)，在校內(nèi)中庭建草坪休閑區(qū)、種植樹木，在食堂前面等處進行綠化改造，在學(xué)校樓道適當(dāng)位置擺放鮮花、植物等，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達(dá)到了40％以上。

　　2.美化校園。加快校園環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境。設(shè)立了環(huán)保標(biāo)語牌，設(shè)置了環(huán)保教育宣傳欄。

　　3.凈化校園。加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理。提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，辦公室、教室、食堂等做到無積塵、無紙屑、無香口膠、無痰跡，廁所無異味，校園無衛(wèi)生死角。在衛(wèi)生間增設(shè)了洗手液、衛(wèi)生紙等，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、重環(huán)保的文明習(xí)慣。通過在部分班級開展“潔凈教育”的課題實驗研究，促進了學(xué)生養(yǎng)成“愛潔凈”的文明習(xí)慣。借助“迎大運，學(xué)禮儀，促文明”主題活動，培養(yǎng)了全體學(xué)生環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.文化校園。每周德育處指定學(xué)生會干部利用校園廣播、國旗下講話進行環(huán)保教育主題宣傳或文稿播放；每學(xué)期學(xué)校和班級布置一次環(huán)保教育主題的圖片或美術(shù)作品展；在校園網(wǎng)開辟了“綠色之窗”專欄，大力宣傳各級政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹、交流學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作情況和經(jīng)驗；抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動，努力營造環(huán)保文化氛圍。

　　二、積極開展環(huán)保教育活動

　　1.認(rèn)真落實思想品德課中的專題教育課。按照學(xué)校規(guī)定每學(xué)期至少認(rèn)真上兩節(jié)“環(huán)保教育課”，任課教師按時按質(zhì)上交教案設(shè)計。

　　2.在各學(xué)科教學(xué)中滲透了環(huán)保教育。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展了環(huán)保教育。各學(xué)科尤其是科學(xué)、綜合實踐課程等都要將環(huán)保教育列入了學(xué)科教學(xué)計劃，并努力落實，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識和行為。

　　三、開展以“崇尚低碳生活，建設(shè)綠色學(xué)校”為主題的系列活動。

　　1.開展了節(jié)能減排活動——強化風(fēng)扇、電燈、空調(diào)、電腦等設(shè)備的安全與節(jié)約使用管理；在教師和家長中倡導(dǎo)少開車的低碳生活方式。

　　2.開展了節(jié)約用水活動——調(diào)小水源開關(guān)，實施節(jié)水措施；建設(shè)天面水回收裝置，用于澆花；規(guī)劃洗手水和雨水二次利用的建設(shè)工程。

　　3.開展了節(jié)約紙張活動——管好文印室，倡導(dǎo)自備茶杯，鼓勵使用二次利用生產(chǎn)的環(huán)保紙，拒絕使用一次性產(chǎn)品等。

　　4.開展了環(huán)保購物活動——不吃口香糖，不用或少用易造成污染的塑料包裝產(chǎn)品等。

　　5.開展了資源利用活動——食堂、班級、辦公室等分類回收物品，不亂丟垃圾，垃圾進行分類處理等。

　　6.開展了善待生物活動——在學(xué)生中開展認(rèn)養(yǎng)學(xué)校和社區(qū)樹木活動，讓學(xué)生愛護學(xué)校和這個城市的一草一木，善待身邊的鳥類等有益動物。

　　7.開展了環(huán)保科技活動——組織學(xué)生積極參加環(huán)保科學(xué)調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實踐活動，開展有針對性的環(huán)保科技實踐活動。組織科技興趣小組成員參加參加去科技節(jié)生物與環(huán)境攝影競賽和環(huán)保科技小論文競賽。

　　在開展以上專題活動中要充分利用各種環(huán)保節(jié)日，采取知識競賽、講述身邊的事情和現(xiàn)象、查找校園和身邊的環(huán)保問題等形式開展有效的教育活動。

　　四、加強創(chuàng)建工作資料管理

　　認(rèn)真做好創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的檔案資料管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、音視頻等資料做到了妥善管理。

篇3：高級中學(xué)第14周國旗下講話:科普知識:簡介PM2.5AQI

　　高級中學(xué)第14周國旗下講話：科普知識：簡介PM2.5及AQI

　　各位老師、同學(xué)們，上午好！

　　我們現(xiàn)在見到藍(lán)天白云的機會越來越少了，大都在灰蒙蒙中出行與忙碌。在去年的十二月六日，南通的PM2.5高達(dá)549、AQI“爆表”超過500，為全國“最差”。那么，什么是PM2.5及AQI，今天向大家做一個科普簡介。

　　什么是PM2.5？

　　PM2.5即細(xì)顆粒物，指直徑小于等于2.5微米的顆粒物，直徑人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。

　　可以被人體吸入顆粒物又稱為PM10，指在10微米以下的顆粒物。在職業(yè)危害相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中，將能夠較長時間懸浮于空氣中的固體顆粒統(tǒng)稱為“粉塵”。與較粗的顆粒物相比，PM2.5粒徑小，（也稱為可入肺顆粒物）、活性強，易附帶有毒、有害物質(zhì)（例如重金屬、微生物等），且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。

　　PM2.5化學(xué)成分主要包括有機碳、元素碳、硝酸鹽、硫酸鹽、銨鹽、鈉鹽等。

　　PM2.5生成來源

　　主要有自然源和人為源兩種，但危害較大的是后者。

　　自然源包括土壤揚塵、植物花粉、細(xì)菌和自然界中的災(zāi)害事件。人為源包括固定源和流動源。固定源包括各種燃料燃燒源,流動源主要是各類交通工具向大氣中排放的尾氣。

　　PM2.5指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)PM2.5檢測網(wǎng)的空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)，分布如下：

　　優(yōu)：0~35良：35~75輕度污染：75~115中度污染：115~150重度污染：150~250嚴(yán)重污染：250及以上，單位為微克/立方米。

　　PM2.5危害影響

　　首先它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響，其次對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。研究表明，顆粒越小對人體健康的危害越大，因為直徑越小，進入呼吸道的部位越深。10μm直徑的顆粒物通常沉積在上呼吸道，2μm以下的可深入到細(xì)支氣管和肺泡。細(xì)顆粒物進入人體到肺泡后，直接影響肺的通氣功能，使機體容易處在缺氧狀態(tài)。

　　什么是AQI?

　　AQI，即空氣質(zhì)量指數(shù)，是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù)，該指數(shù)綜合考慮了各項污染物對空氣質(zhì)量的影響，其中PM2.5是最重要的一項指標(biāo)。

　　空氣污染指數(shù)劃分為0－50、51－100、101－150、151－200、201－300和大于300六檔，對應(yīng)于空氣質(zhì)量的六個級別，指數(shù)越大，級別越高，說明污染越嚴(yán)重，對人體健康的影響也越明顯。一般人看AQI時，不需要記住AQI的具體數(shù)值和級別，只需要注意優(yōu)(綠色)、良(黃色)、輕度污染(橙色)、中度污染(紅色)、重度污染(紫色)、嚴(yán)重污染(褐紅色)等六種評價類別和表征顏色。

　　當(dāng)AQI大于200時，一般人群就要減少戶外運動。當(dāng)AQI大于300時，一般人群就要停止戶外運動。

　　生活應(yīng)對

　　1．霧霾天氣少開窗，最好不出門或進行劇烈的運動。

　　2．外出戴專業(yè)防塵口罩。

　　3．多喝“清肺除塵”的茶飲，最簡單的是用大棗、冰糖、蜂蜜等加開水泡服。

　　4．少量補充維生素D。