初中校長事跡報告材料范文3

　　l1，男，48歲，*黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)16年任初中校長。自2**年8月任姜各莊初中校長以來，他本著為學(xué)校“出實招，干實事，求實效”的原則，一步一個腳印，扎實工作，使學(xué)校管理、教育質(zhì)量有了新的起色。20**年他被唐山市政府評為“清正廉潔”先進(jìn)個人。

　　一、強(qiáng)化管理，加快學(xué)校發(fā)展步伐。

　　科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。李校長在學(xué)校管理過程中形成了一套“校長領(lǐng)導(dǎo)，分處管理，學(xué)部負(fù)責(zé)，班級包干”的層級管理體系。具體表現(xiàn)在：

　　1、更新教育觀念，落實“三個轉(zhuǎn)變”。即變傳統(tǒng)的管理觀念為現(xiàn)代化科學(xué)管理，克服傳統(tǒng)管理簡單、粗放、家長式做法；變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理傾向；變封閉式管理為吸納式管理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理傾向。加強(qiáng)校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。經(jīng)過一年多的時間，李校長先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與大清河學(xué)校，昌黎周慶恩中學(xué)等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗。

　　2、修章立制，形成制約機(jī)制。李校長十分重視制度建設(shè)，到姜各莊初中后，根據(jù)各處室，各類人員，各項工作的不同特點，重新修訂、完善各項規(guī)章制度近40條。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個面若干個點，并狠抓落實，做到制度面前一律平等。

　　3、完善學(xué)校管理體制，實施學(xué)部管理。李校長為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，在校長負(fù)總責(zé)，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個年級分成兩個學(xué)部（即九年級為一個學(xué)部，七、八年級為一個學(xué)部），由副校長任組長，教導(dǎo)主任、年級組長為成員組成兩個學(xué)部組織，圍繞一個中心實行雙線管理，極大的調(diào)動了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。試行一年來，經(jīng)驗是可取的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

　　4、落實常規(guī)管理，實行過程管理。緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，通過民主討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐步建立跟蹤評價檔案。為防止出現(xiàn)不良競爭，學(xué)校對常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一質(zhì)量檢測，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學(xué)工作量化。教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了；認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤干滿點的多了，請假違紀(jì)的沒有了；辦公時間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系的沒有了。新老教師爭先恐后一門心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng)佳績，各學(xué)部成績創(chuàng)歷史新高。

　　二、落實科研興校，培養(yǎng)教學(xué)新的增長點。

　　教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，李校長組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實可行的教科研工作方案。具體做法是：

　　1、李校長親自擔(dān)任科研組長，對方案制定，組織實施，檢查指導(dǎo)，資料積累，總結(jié)交流等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實用的管理制度。安排專人負(fù)責(zé)，重點加強(qiáng)了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。

　　“三個管理”即計劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。計劃好訂落實難。因此領(lǐng)導(dǎo)小組對方案落實情況實行定期、定項、定性督導(dǎo)，加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學(xué)校改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)評價辦法，不唯分?jǐn)?shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價方案，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量。

　　“兩個保證”即隊伍保證、獎勵保證。抓教研隊伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開課、示范課、模式課、研究課的個人，分層次進(jìn)行獎勵。

　　“一個突出”即指上空中課堂，實行典型引路、輻射各科的科研目標(biāo)。

　　2、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗。李校長先后到唐山參加理論培訓(xùn)班，到日本參觀學(xué)習(xí)，到汀流河高中、昌黎周慶恩中學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范化管理，到昌黎三中學(xué)習(xí)教學(xué)模式，每次學(xué)習(xí)回來，都要及時總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)。他親自帶領(lǐng)教師先后到大清河中學(xué)、新戴河初中、王莊子初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研。選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)課。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進(jìn)行推廣。

　　三、 加強(qiáng)安全工作，為教育教學(xué)工作提供保障。

　　一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。學(xué)校大門緊靠北京軍區(qū)靶場路，北部毗鄰鎮(zhèn)中心，來往車輛繁多，加之周邊閑散人員騷擾滋事，脅迫學(xué)生的狀況，姜各莊初中實行了門崗全天候值班制度。每天放學(xué)李校長親自帶領(lǐng)值班教師，到指定監(jiān)督點護(hù)送學(xué)生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關(guān)系，教會學(xué)生增強(qiáng)防范意識，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財產(chǎn)安全。二是與教師簽定了安全工作責(zé)任狀，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期開展安全檢查，對學(xué)校內(nèi)部安全的方方面面加強(qiáng)管理，師生的安全意識有了顯著提高，為師生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

　　四、嚴(yán)于律己關(guān)心他人，做一名優(yōu)秀的校長。

　　l1同志身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師

生，樂于助人。有一次冬夜，一位家屬院教師發(fā)高燒，李校長值夜班知道后，馬上穿上衣服把這位教師送到3里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回校時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

　　李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育；哪個學(xué)生有棄學(xué)念頭，他總會做耐心細(xì)致的思想工作。不論酷暑嚴(yán)寒，他總是每天第一個到校，最后一個離校。

　　李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。

篇2：教育戰(zhàn)線老校長先進(jìn)事跡:為學(xué)生終身發(fā)展奠基

　　教育戰(zhàn)線老校長先進(jìn)事跡：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

　　z是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。z校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為總局、管局先進(jìn)教育工作者。

　　一、科學(xué)管理，做實踐素質(zhì)教育的先鋒

　　在學(xué)校管理上，z校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度。在教學(xué)實踐中從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，抓好“四個堅持”和“六個嚴(yán)格”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，構(gòu)建高效課堂；在德育工作管理上不斷豐富活動內(nèi)容，提升學(xué)校德育工作水平。建立了學(xué)校政教處、團(tuán)隊組織、班主任、科任教師“四位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)，在充分發(fā)揮課堂主渠道教育的同時，不斷拓展德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育載體，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。學(xué)校多次榮獲管局“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”稱號。

　　二、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

　　一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的z校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他家在外地，但始終堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。z校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。幾十年來，z校長能做到以身作則，率先垂范。正是他這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

　　三、完善自我，全心全意服務(wù)師生

　　z身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對他的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。教職工工作中常常遇到困難，他主動到幫助研究，解決。逢年過節(jié)，他帶領(lǐng)班子同志到退休教師家中問寒問暖，教職工家里的大事小情，他都堅持到場。農(nóng)場舉辦的濟(jì)貧助學(xué)活動，他帶頭捐款、捐物。

　　笑對人生與人為善是他做人的宗旨，正因為如此，他做出的決策，大家積極響應(yīng)，他檢查指導(dǎo)工作，得心應(yīng)手。他的管理思路和方法才是那樣符合人性、人情，才如此有方，有效。

　　四、努力提高教師素質(zhì)，以適應(yīng)教改的需要

　　z校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。z有句口頭禪：打鐵還須自身硬，高屋建瓴才能永遠(yuǎn)領(lǐng)先。他關(guān)心教師的成長，更注重教師素質(zhì)的提高。為促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高，他主張：優(yōu)化課堂教學(xué)，教師必須每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。他深信：要實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，就必須有高素質(zhì)的教師隊伍，他在教師隊伍中提倡“苦練內(nèi)功”。并制定了教師基本功三年達(dá)標(biāo)規(guī)劃，促使教師努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。由于各類活動的開展，教師的素質(zhì)顯著提高了，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提升，取得了可喜的成績。看到教師的成長和獲得的成績，z想：“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。” 因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。現(xiàn)在，在校園里人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

　　五、注重辦實事，努力改善辦學(xué)條件

　　z曾說：如果我在這個職位上能夠為事業(yè)的發(fā)展留下一點痕跡，做出一點貢獻(xiàn)，我感到非常欣慰。我們干事業(yè)，就是要多干實事，少些空話。

　　的確，他這樣說，也這樣做。他調(diào)到共青學(xué)校后，看到落后的辦學(xué)條件制約了學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)過調(diào)研論證，向上級領(lǐng)導(dǎo)提出了合理化建議：以創(chuàng)建黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，下大氣力投巨資改善辦學(xué)條件。幾年來，積極爭取資金5000多萬元，新建了綜合樓、食堂、宿舍和塑膠運動場。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)形成以教學(xué)樓、綜合樓為主體的教育教學(xué)區(qū)，以學(xué)生公寓、餐廳為主體的生活區(qū)，以運動場、籃球場、健身器材為主體的活動區(qū)的校園格局。農(nóng)場的子女已經(jīng)享受到了比城市還優(yōu)質(zhì)的教育資源。20**年12月5日，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)通過了省政府教育督導(dǎo)檢查組對學(xué)校“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程先進(jìn)學(xué)校”的驗收。

　　幾年來，他始終堅持“一保安全，二保穩(wěn)定，三保教學(xué)工作”的原則，學(xué)校實現(xiàn)了平安、和諧校園的創(chuàng)建，教育教學(xué)也取得了優(yōu)異的成績，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中小學(xué)入學(xué)率均達(dá)到100%，小學(xué)鞏固率達(dá)100%。初中鞏固率達(dá)99.5%，初中階段學(xué)生畢業(yè)率為100%。二O一五年中考成績又實現(xiàn)了歷史性突破，考入管理局高級中學(xué)正式生72人。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，得到了社會和家長的一致認(rèn)可。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是z校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。

篇3：校長先進(jìn)事跡巡回報告發(fā)言稿

　　校長先進(jìn)事跡巡回報告發(fā)言稿

　　z：在磨礪中成長 在奮斗中前行

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我報告的題目是《在磨礪中成長 在奮斗中前行》。

　　我叫z，是z一中的校長。非常感謝市委、市政府和市教育局給我一個與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。有人問我：饒校長，你是如何由普通的教師崗位進(jìn)入校長崗位的，如何從一個師范生成為一名全國知名重點中學(xué)校長的？要回答這個問題，我想用十二個字來概括：謙卑做事，仁愛做人，從嚴(yán)治校。

　　第一，磨礪自己，用謙卑之心做事。

　　由于歷史的原因，我們這一代人讀書不多。但我還算是幸運的，被選拔推薦讀了師范學(xué)校。那時，教師隊伍青黃不接，地區(qū)教育局就在師范辦了一個“數(shù)學(xué)重點班”，這個班有36人。為了彌補科學(xué)文化知識的不足，在師范學(xué)習(xí)時，我非常珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，特別刻苦努力。畢業(yè)時，我幸運地分配到了z一中（我班上一共有6人分配到了z一中）。當(dāng)時，z一中不愿意接受我們，說這是重點中學(xué)，你們師范生怎么能來這里任教。地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)找到學(xué)校解釋：他們文憑確實低，但這是歷史造成的，你們就讓他們試用一個學(xué)期吧。如果不行，再把他們調(diào)到鄉(xiāng)下去。

　　起初，學(xué)校為了考驗我，就安排我教初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。說實話，那時，師范生沒有經(jīng)過教學(xué)實習(xí)，也沒有教學(xué)經(jīng)驗，一節(jié)課下來，我就講了三、四十頁教材，學(xué)生意見很大。不得不承認(rèn)，當(dāng)時的我，面對學(xué)生，的確有點底氣不足。特別是身邊有不少同事是從大城市下放來的知青，都是正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的，他們文憑高、知識面廣，教學(xué)經(jīng)驗豐富。第一節(jié)課下來后，我感到自慚形穢，心理壓力很大，甚至想放棄。但又想，來z一中教書不容易，一定要振作起來，一定要好好學(xué)習(xí)，一定要有所作為。于是我主動向老教師請教，向書本學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材和教法，努力提高教學(xué)水平。后來，我參加了江西電大z師專進(jìn)修班入學(xué)考試，數(shù)學(xué)、物理幾乎是滿分，英語也蒙到了幾十分，就這樣在z師專進(jìn)修班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩年。這兩年，我把教學(xué)實踐中遇到的問題與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使自己對教育的認(rèn)識和教學(xué)能力有了較大的提高。教高中后，我還先后完成了本科物理專業(yè)課程和教育碩士課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)。

　　我參加工作的第二年，由于學(xué)校缺初中物理老師，為了進(jìn)一步考驗和鍛煉我，學(xué)校就安排我做一個初二年級差班的班主任并任教物理課。盡管我沒有做過班主任，也沒教過物理課，但想到這是學(xué)校的需要，所以很愉快地接受了這項任務(wù)，并全身心地投入到班級管理和教學(xué)中去，這個班也很快步入全年級的先進(jìn)行列。1980年下半年，學(xué)校又加壓，要我擔(dān)任高一（２）班班主任兼教物理課。一個師范畢業(yè)生，要教高中物理，我誠惶誠恐。在接受任務(wù)的當(dāng)天晚上，我趕到新華書店買了幾本習(xí)題集，看一遍、再做一遍。平時，我還經(jīng)常到其他物理老師班上聽課，取長補短，把他們的經(jīng)驗和方法運用到自己的教學(xué)當(dāng)中。終于到期末考試時，我教的這個班的物理成績名列全年級第一。真是一份耕耘，一份收獲。

　　由于文憑較低，學(xué)校除安排我教學(xué)工作之外，還安排我到教務(wù)處刻鋼板、印試卷。那時候，學(xué)生的考試卷和復(fù)習(xí)資料都是用鋼板刻、用油印機(jī)一張一張推出來的。我接受這個任務(wù)，對現(xiàn)在來說，簡直不可想象，也理解不了。但當(dāng)時我非常愉快地接受這項工作，并且有求必應(yīng)，努力圓滿完成任務(wù)。記得當(dāng)時教數(shù)學(xué)的盧老師急著要印一本《數(shù)學(xué)通訊》雜志，我二話沒說，冒著嚴(yán)寒從下午５點刻到第二天的早上８點，手都刻麻了，脖子也伸不直，第二天還要趕上班。那時候刻鋼板，經(jīng)常加班加點，但我從未向?qū)W校要過一分錢報酬，也從沒有一句怨言。有失就有得，有苦就有甜，刻了半年鋼板，我練就了一手規(guī)范工整的仿宋體字，而且贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。不管是多么平凡、多么辛苦的工作，那時對我來說，每一項工作都是鍛煉的機(jī)會，也是進(jìn)步的機(jī)會。

　　在我的教學(xué)生涯中，記憶猶新的是我的“教學(xué)三步曲”：1984年,我教了高一年級2個班的物理課,受到學(xué)生的普遍歡迎。當(dāng)時，在學(xué)校組織由學(xué)生參加的優(yōu)秀教師評比活動中,我被評為”z一中十佳教師”。1985年,學(xué)校決定在高中新的年級中成立一個重點班,并就決定讓我?guī)н@個重點班，任班主任兼物理老師。對此，我深感責(zé)任重大，所以全身心地投入到這個班的教育教學(xué)工作中。1987年，我?guī)н@個班的學(xué)生參加全省物理競賽，獲得總分第一、個人第一的好成績。1988年，這個班共有63名學(xué)生參加高考，其中考取清華大學(xué)的就有4名，考取重點大學(xué)的有46名，該班學(xué)生物理平均成績比全省平均分高出25分。當(dāng)時在校內(nèi)外產(chǎn)生了巨大的反響，也吸引了不少羨慕的目光。

　　1988年暑假，校長找我談話說，你帶重點班，高考取得好成績，是很自然的。這一屆的重點班讓別的老師帶，你帶一個普通的平行班，行不行？我說可以，只要領(lǐng)導(dǎo)要我做，我就一定盡力去做。又是一個三年，我從早到晚都把精力撲在教學(xué)上。功夫不負(fù)有心人,1991年高考，該班學(xué)生考上大學(xué)的有62人，其中40多人上了重點大學(xué)；z縣高考前10名中，該班就有9名；高考物理平均成績比全省高出20分。從此，校長和老師們都對我刮目相看。

　　在我先后帶重點班、平行班取得成績后，有的老師口服心服，也有的老師口服心不服，一些老師就向校長建議，要我?guī)б粋€高一年級的差班。校長找我談了之后，我心想，自己帶的班考得這么好，為什么校長還要我?guī)б粋€差班？盡管當(dāng)時心里難于理解，思考了一個晚上后，第二天一早我就找到校長，答應(yīng)帶一個差班，接受這個挑戰(zhàn)。1991年暑假，我?guī)Я艘粋€高一年級的差班。整個假期，我全天候地陪同學(xué)生，與學(xué)生談心，分析每個學(xué)生的優(yōu)點和缺點，有針對性地進(jìn)行教育和幫助，同時與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起勞動、一起參加課外活動，很快就把學(xué)生的思想統(tǒng)一起來了，把學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變過來了，該班也很快步入了與重點班競爭的賽道上。1994年高考，該班學(xué)生考試成績并不亞于重點班，有40多人考取了大學(xué)。這時，那些口服心不服的老師終于對我豎起了大拇指。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我的“教學(xué)三步曲”，雖然花了九年的時間來演繹，但終于證明，作為一位老師，不管你是帶重點班，還是普通平行班，甚至是差班，只要我們用“心”去

做，沒有做不好的。長期高壓狀態(tài)下工作，我的身體逐步跨下來了，1992年寒假，我因病在南昌住院。有的同事和學(xué)生勸我多休息休息，但我還是難舍那短短的三尺講臺，難舍那雙雙求知的眼睛，住院一個月后，我又很快地回到了學(xué)校。從1992年至20**年這九年里，我又連續(xù)做了三屆年級主任，努力在平凡的崗位上磨礪自己、提高自己。

　　第二、真誠待人，用仁愛之心做人。

　　有人說，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。世上有很多東西，給予他人時，會越分越少，而有一樣?xùn)|西卻越分越多，這種東西，就是愛。怎么做到“愛”？那就是做人要真誠，要有仁愛之心。

　　作為一名老師，要真誠對待學(xué)生。很早以前，我做了一個題為《情感、興趣、能力》的課題，在研究中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的能力具有重要意義。學(xué)生的這門學(xué)科成績好不好，不是從喜歡不喜歡這門學(xué)科開始的，而是從喜歡不喜歡這門學(xué)科的教師開始的。學(xué)生喜歡和接受這個任課教師，那他這門學(xué)科的成績就會相對好一點。所以教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的情感開始，老師要多去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，切實幫助解決他們的困難和問題。在教學(xué)工作中、特別是在從事班主任的工作中，我始終與學(xué)生打成一片，與他們多溝通，建立和諧的師生關(guān)系，年輕的時候我把他們當(dāng)兄弟姊妹，年紀(jì)大了我把他們視為自己的子女。1988年畢業(yè)的學(xué)生中，一位z羅針的學(xué)生生病了，我就煮好面條端到他的寢室去，然后帶他去醫(yī)院看病。該班還有一位學(xué)生，因父母去世，面臨著輟學(xué)，我就補助他的生活費，并爭取學(xué)校減免他的學(xué)雜費。這位學(xué)生大學(xué)畢業(yè)24年來，每年都會與一批同學(xué)到我家來鬧一天，感謝在學(xué)校時我對他們的幫助。記得還有一位叫汪莉莎的學(xué)生，家在農(nóng)村，父母不幸雙亡，僅靠年邁的爺爺奶奶扶養(yǎng)，家中可謂一貧如洗。我和愛人商量后，將這個讀初二年級的小女孩接到家中，供她吃住，并幫她繳納學(xué)雜費，讓她安心讀書，并從心理上去關(guān)心她。二十多年來，我先后資助了30多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，資助40多名學(xué)生看病住院，為他們的健康成長做出了自己的努力。

　　作為一名校長，要真誠對待教師。校長既是管理者，又是服務(wù)員。校長應(yīng)想教師之所想、急教師之所急，做教師的知心朋友，讓教師心情舒暢地工作、心甘情愿地做事、心平氣和地處理矛盾、心存善意地對待學(xué)生。老師在生活中難免會遇到種種困難，只要力所能及，我都會不遺余力地幫助他們解決和克服困難。比如子女升學(xué)問題、夫妻分居問題、看病入院難問題等等。一位老師因患心臟病需做搭橋手術(shù)，我把他介紹到南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院，并利用自己的人脈資源把上海最好的醫(yī)師請到南昌制定救治方案并幫他做手術(shù)，這位老師很快恢復(fù)了身體健康，并重新回到了教學(xué)第一線。有位老師的小孩通過自主招生考人民大學(xué)，只差幾分，我得知后主動與人民大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，終于讓他的小孩破格錄取。校長對老師的真誠關(guān)心和幫助，他們一定會記在心里，落實到工作中，最終在教學(xué)中迸發(fā)出無窮的力量，與此同時，校長的凝聚力也會迅速增強(qiáng)。

　　第三、嚴(yán)謹(jǐn)治校，用責(zé)任之心篤行。

　　嚴(yán)謹(jǐn)治校，是對校長的基本要求。責(zé)任意識，是校長工作作風(fēng)的試金石。只有強(qiáng)化責(zé)任意識，才能明確目標(biāo)、堅定意志、篤行不倦。

　　我在z一中從事管理工作多年，1980年任團(tuán)委副書記,1985年任團(tuán)委書記，*任政教主任，1992年任副校長，1995年任常務(wù)副校長，20**年任校長至今。這么多年的管理實踐，我體會到治校要做到以下幾個方面：一是要敢于擔(dān)當(dāng)。20**年我接手擔(dān)任校長時，就有人擔(dān)心，z一中保不住品牌。于是，我召開班子會，統(tǒng)一思想，分析形勢，明確奮斗目標(biāo)。當(dāng)時，我提出三至五年內(nèi)，要把z一中建成江西領(lǐng)先、全國一流、國際知名的重點高中。經(jīng)過幾年的努力，20**年開始，學(xué)校高考四項指標(biāo)（錄取清華北大人數(shù)、600分以上人數(shù)、一本上線人數(shù)、二本上線人數(shù)）均一直保持在全省第一的位置。學(xué)校被評為“中國百強(qiáng)中學(xué)”和“江西人民滿意的十大品牌中學(xué)”。二是要嚴(yán)格管理。z一中這么多學(xué)生和教師，如果沒有嚴(yán)格的管理，必然會問題百出。因此，我在學(xué)校制定了嚴(yán)格的教師管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等，切實做到用制度管人、用制度管事。同時，建立崗位責(zé)任制，健全激勵機(jī)制，調(diào)動所有教師的積極性。三是要勇于創(chuàng)新。在學(xué)校管理過程中，www.dewk.cn我適應(yīng)形勢的變化，化大為小，提高執(zhí)行力。學(xué)校實行“兩條線”管理，在保證學(xué)校內(nèi)部職能部門管理到位的同時，實行“扁平化”的年級負(fù)責(zé)制。

　　各年級由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任年級主任，責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，對學(xué)校直接負(fù)責(zé)。他們從初一到初三、從高一到高三，輪流循環(huán)，形成了責(zé)任體系明確、競爭良性互動的管理機(jī)制，也形成了各年級之間相互比成績、比貢獻(xiàn)，你追我趕，“不用揚鞭自奮蹄”的良好局面。在對學(xué)生教育上，我牢固樹立正確的辦學(xué)理念，以學(xué)生為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把人生教育課列入課程計劃，把書法課、心理課等課程列入必修課，把社團(tuán)活動作為學(xué)生必須參加的課外活動，真正使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。近年來，我校舉重隊、摔跤隊在全國、全省比賽都取得了良好成績。在辦學(xué)過程中，我還注重國際化辦學(xué)。學(xué)校成立了國際教育中心，與國外知名大學(xué)、中學(xué)進(jìn)行交流與合作，使教師和學(xué)生都具有國際視野和先進(jìn)的教育理念。四是要廉潔自律。校長一身正氣，才能有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在工作和生活中，作為校長,我努力做到以身作則，處處為老師作表率。平時我要求教師做到的，我首先做到；不準(zhǔn)教師做的，我自覺不做。學(xué)校搞基建,我從沒有拿老板一分錢,也沒有親屬插手。學(xué)校采購物資，我也從沒有拿人家一分錢回扣。學(xué)校進(jìn)了400多名教師,從沒有收人家一個紅包。學(xué)校招生,我也從沒有接受過吃請。我的工作報酬與老師是一樣拿的,從沒有例外多得。

　　在工作上,努力做到清清白白做教師，干干凈凈做校長。平時，我也要求老師共同監(jiān)督我。作為校長不能私欲太重，否則你難于管理。無私才能無畏，無私才能公平公正管理，無私才能讓老師信服。作為校長不能沉湎于吃請和娛樂活動，我的時間大都在學(xué)校，在辦公室，在老師和學(xué)生之中。我感到，校長不努力，愧對于教師、愧對于學(xué)生、愧對于黨和政府。多年來，我日夜沉浸在校園，過著平淡的生活，但我辛苦著、快樂著，也幸福著。

　　我一輩子從事教育事業(yè)，也一直在z一中工作，如果說我的人生取得了一點成績，z一中得到了一些發(fā)展，那是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會各界大力支持的結(jié)果，是z一中全體教師團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。面對新形勢、新任務(wù)，我一定不懈努力、不辱使命，帶領(lǐng)z一中全校師生共同奮斗，再創(chuàng)輝煌

，為建設(shè)幸福z做出新的更大的貢獻(xiàn)！