《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)教案
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程：
(一)、猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎?我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，--我是功臣;
對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，--我是罪人。
培訓(xùn)我，--我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;
放縱我，--我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)?--我平凡得讓你驚奇。
(習(xí)慣)
以此引出本次班會(huì)的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(二)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)驗(yàn)。
判斷以下行為，你有的打√，沒(méi)有的打×。(要實(shí)事求是的填寫(xiě))
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定()
2、課堂上注意力不集中;()
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;()
4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí);()
5、不懂不會(huì)也不問(wèn);()
6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想;()
7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng);()
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案;()
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查;()
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作;()
11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè);()
12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視;()
14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到;()
15、平時(shí)不復(fù)習(xí);()
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科;()
17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí);()
5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正
5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正
10個(gè)以上√，問(wèn)題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正。
師：看來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你給大家介紹介紹。
師：看來(lái)大家已經(jīng)有了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。(小組討論交流)
集體展示：(每個(gè)小組課選擇一至二個(gè)話題，交流。班級(jí)展示時(shí)，分三個(gè)小組進(jìn)行展示)
展示一：
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù)
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
(3)預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀準(zhǔn)備上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。還有同學(xué)才上廁所。
(3)上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩玩具或吃東西。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無(wú)則加勉。(我們來(lái)看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī))預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀有序進(jìn)行。下課鈴響學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜有序，輕出教室)
展示二：
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考;回答問(wèn)題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
(3)小組合作學(xué)習(xí)，分工明確，討論圍繞話題，有序開(kāi)展。
(4)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。表演小品)
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
(2)課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
(3)課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，還和別人說(shuō)話。
課堂中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
1、善于傾聽(tīng);2、勤于思考;3、敢于質(zhì)疑;4、準(zhǔn)確表達(dá);5、善于閱讀;6、專(zhuān)心致致。(齊讀)
展示三：
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種事情?)
某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;某同學(xué)晚上玩得很開(kāi)心，第二天到學(xué)校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
總結(jié)習(xí)慣要求：課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)，積極完成，不懂就問(wèn)。
三、總結(jié)發(fā)言：通過(guò)今天的主題班隊(duì)會(huì)，你知道了什么，今后打算怎樣做?
拍手齊背課前課中課后學(xué)習(xí)習(xí)慣四字歌
怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
1、說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。
2、控制時(shí)空，約束自己。
3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。
4、持之以恒，慣性運(yùn)動(dòng)。
5、與家長(zhǎng)一起制定一份課外學(xué)習(xí)時(shí)間表
班主任結(jié)束語(yǔ)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式，他需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這一次的班會(huì)是想讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。下去后，希望大家定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
篇2：好習(xí)慣成就美好未來(lái)主題班會(huì)
好習(xí)慣成就美好未來(lái)
一、活動(dòng)目標(biāo)
:
(1)充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。
(2)讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣
，提高自我控制能力。
(3)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生在思想上逐步形成一種“好習(xí)慣可以成就自己的未來(lái)的意識(shí)，從而在此思想引領(lǐng)下逐步克服不良習(xí)慣，慢慢形成良好的行為規(guī)范。
二、活動(dòng)思路：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
三、活動(dòng)形式：討論、表演、問(wèn)答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前布置活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生編排節(jié)目等。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
：本班教室
六
、主持人
：
七
、活動(dòng)過(guò)程
：
主持人甲
：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍，
主持人乙：踏入文明的紅楓二小。
主持人丙
：做個(gè)文明的二小人
，
主持人丁：那是我們共同的心愿。
主持人甲
：文明人要有良好的行為，
主持人乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
主持人丙
：做到這一些，需要克服很多困難。
主持人丁
：做到這一些
，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
4位主持人合：老師們、同學(xué)們
，大家好
。紅楓二小五年級(jí)（1）
班“好習(xí)慣成就美好未來(lái)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的老師。
主持人甲
：良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露
，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志
。
主持人乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。
主持人丙：講文明，講禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等都是良好的行為習(xí)慣
，習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
主持人丁：奧格
?曼狄諾曾說(shuō)過(guò)
：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。”
從這句話我們可知習(xí)慣的重要
，那我問(wèn)問(wèn)你們?nèi)齻€(gè)，你們還知道哪些關(guān)于習(xí)慣重要性的名言呢？
主持人甲：怎么著？這是隔著門(mén)縫看人——小瞧人啦！看我信手拈來(lái)：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。這是美國(guó)約?凱恩斯的名言。
主持人乙：得得得，你兩別掐起來(lái)呀，還在主持活動(dòng)呢？要不把機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們？
主持人丙：誒，你還別說(shuō)，我們五（1）班的同學(xué)還真知道一些關(guān)于習(xí)慣重要性的名言。現(xiàn)在就請(qǐng)他們給我們展示展示：（10名同學(xué)說(shuō)名言）
主持人丙：怎么樣，我沒(méi)說(shuō)大話吧！
主持人甲：太棒了，感謝同學(xué)們慷慨的分享。剛才我真是關(guān)公面前耍大刀——自不量力，慚愧慚愧！
主持人乙：你這是謙虛呀，誰(shuí)不知道你號(hào)稱(chēng)咱們五（1）班文學(xué)才子。
主持人丁：緩解了緊張的氣氛后，我們還是言歸正傳。大家都知道，習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺(jué)地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣
，都是如此。
習(xí)慣的力量會(huì)在不經(jīng)意間影響人的一生。請(qǐng)聽(tīng)***為大家?guī)?lái)的故事：
主持人乙：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。
主持人丙：是的，成功和失敗
，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。這個(gè)道理大家都明白，可是我們的很多壞習(xí)慣卻每天都在重復(fù)。
主持人丁：人們常說(shuō)：“要改正錯(cuò)誤，先要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。”接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品《課件小*》，我相信很多同學(xué)們能夠從小品中看到自己的影子。
主持人甲：謝謝同學(xué)們精彩的表演。
主持人乙：通過(guò)觀看小品，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈冊(cè)谛∑分邪l(fā)現(xiàn)了哪些壞習(xí)慣？
主持人甲
：習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)!就像剛才同學(xué)們所說(shuō)，很多時(shí)候我們的很多習(xí)慣是一種自然流露，因?yàn)榱?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為
。
主持人乙：俗話說(shuō)
：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”同學(xué)們不要怕將自己的壞習(xí)慣暴露出來(lái)，其實(shí)只要我們能認(rèn)識(shí)自己的壞習(xí)慣并努力去改掉它，才是最棒的。
主持人甲：是的，就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的一些壞習(xí)慣，咱們班從一年級(jí)起，就自嘲為“調(diào)皮搗蛋”班。同學(xué)們，我們已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年我們即將小學(xué)畢業(yè)，難道我們要把這個(gè)“光榮的稱(chēng)號(hào)”留給我們即將逝去的回憶嗎？希不希望咱們五（1）班成為真正的優(yōu)秀班級(jí)？
主持人甲：我相信這是每一個(gè)同學(xué)內(nèi)心最真實(shí)的吶喊。因?yàn)槲覀兪俏澹?）班的一員，我們要為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。那同學(xué)們，你們能勇敢地面對(duì)自己的壞習(xí)慣嗎？那請(qǐng)大家踴躍地像自己的壞習(xí)慣宣戰(zhàn)吧：（同學(xué)自由發(fā)言）
主持人乙：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣
，
收獲一種性格
；播下一種性格
，收獲一種命運(yùn)。讓我們一起《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》。
甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》
主持人丙
：我們是朝氣蓬勃的小學(xué)生
，我們把好習(xí)慣當(dāng)做營(yíng)養(yǎng)，勇敢地走向?qū)儆谖覀兊奈枧_(tái)，終有一天。我們會(huì)看到揮舞的熒光棒。
主持人丁：生活中，一個(gè)好的習(xí)慣是很難形成的，因?yàn)槲宀世_紛的世界充滿著極強(qiáng)的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無(wú)厭的人
，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇
；不斷地為自己確定新的目標(biāo)
。請(qǐng)欣賞相聲表演《文明禮儀》
主持人甲：中國(guó)著名教育家葉圣陶有句名言：“教育是什么?
就單方面講，只需一句話
，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這句名言不但強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，更是明白地講出了教育的真諦。
主持人乙：我們就是在學(xué)校養(yǎng)成教育的濃厚氛圍中逐步成長(zhǎng)的。請(qǐng)欣賞《校園禮儀三句半》。
主持人丙：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！
主持人丁：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？跟著韻律，踏著節(jié)拍，讓我們?cè)谖拿鞫Y儀操中去找尋答案。
主持人甲：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，
主持人乙：改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，
主持人丙：讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。
主持人丁：最后我提議：讓我們欣賞《小學(xué)生文明禮儀歌》，在歡樂(lè)、愉快的氣氛中結(jié)束我們的這次《好習(xí)慣成就美好未來(lái)》主題班會(huì)活動(dòng)吧。
（獨(dú)唱《小學(xué)生文明禮儀歌》，合唱《中華禮儀》）
主持人甲：下面請(qǐng)班主任老師講話：
教師總結(jié)：
同學(xué)們，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔；習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們有一個(gè)成功的未來(lái)！老師相信你們！永遠(yuǎn)相信你們！
篇3：好習(xí)慣受益終身主題班會(huì)
主題：
好習(xí)慣受益終身
設(shè)計(jì)者
主題班會(huì)名稱(chēng)
小故事大智慧--------好習(xí)慣受益終身
學(xué)情分析
初一新生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)、生活，一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓?zhuān)恢v禮貌;亂丟垃圾，衛(wèi)生習(xí)慣不好;學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課不守紀(jì)律，作業(yè)不能按時(shí)完成，自修課不能自覺(jué)安靜的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高，上課不敢舉手發(fā)言。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)聽(tīng)故事、看小品、聽(tīng)樂(lè)音等系列活動(dòng)，，使學(xué)生明確中學(xué)生的日常行為怎樣才算美，應(yīng)樹(shù)立怎樣的形象;怎樣在日常生活中使自己的行為逐步“美”起來(lái)，做到語(yǔ)言美;行為美;環(huán)境美;外表美;心靈美。
2、通過(guò)正反兩方面的比較，使學(xué)生更加清楚今后自己應(yīng)該怎么做
3、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣，真正懂得好習(xí)慣受益終身。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)四位同學(xué)講故事，
2.請(qǐng)5位同學(xué)表演2個(gè)小品
3.每位同學(xué)寫(xiě)好自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，旁邊同學(xué)的良好行為和不好行為。
4.做好課件，環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
樂(lè)音欣賞《我相信》
主持人：美是什么?不知道大家可曾考慮過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——
美是什么?這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，答案也很多。不過(guò)還是希望大家思考一下。如：語(yǔ)言美;行為美;環(huán)境美;外表美;心靈美。。。。。。這些美都要靠我們平時(shí)養(yǎng)成。
習(xí)慣創(chuàng)造美
好習(xí)慣受益終身
溫馨提示：
習(xí)慣是一個(gè)人的資本，
你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，
你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，
世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。
一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，
對(duì)于人的一生，更是如此。
好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富
二、活動(dòng)開(kāi)始
1、主持人引出課題：小故事大智慧--------好習(xí)慣受益終身
2、先請(qǐng)四位同學(xué)講故事，
然后請(qǐng)3位同學(xué)表演第一個(gè)小品，2位同學(xué)表演第二個(gè)小品：先演反面教育的角色，再演正面角色，通過(guò)正反兩方面的比較，使學(xué)生更加清楚今后自己應(yīng)該怎么做。
3、談體會(huì)
(!)談?wù)勎覀兩磉呌心男┎晃拿鞯男袨?
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。
①隨意吐痰，亂扔果皮紙屑;
②在教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所喧嘩吵鬧，
影響他人學(xué)習(xí);
③課堂不文明，不尊重老師;
④破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備;
⑤在桌椅、教室、宿舍墻上亂涂亂畫(huà);
⑥買(mǎi)飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。
(2)我們身邊有哪些值得我們學(xué)習(xí)的文明行為?
①不亂扔垃圾，看見(jiàn)地上有紙屑，要撿
起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，不隨地吐痰。
②見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好
③早上到校后認(rèn)真自覺(jué)早讀，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成
④當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，主動(dòng)幫助他們
(3)你身上有多少習(xí)慣?其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣?
請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言;
主持人：人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。
(4)想管住自己為什么管不住呢?
不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里
原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由
意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了
主持人：管得住自己，你是習(xí)慣的主人
管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸
做主人，還是做奴隸
全在于自己的選擇
(5)改掉壞習(xí)慣的方法
交一些能夠管住自己的朋友
用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己
用寫(xiě)日記來(lái)管住自己
(6)現(xiàn)在你就可以做----
①發(fā)現(xiàn)身邊的一個(gè)禮儀榜樣
②在校園提醒一次不文明行為
③改掉自身的一個(gè)不文明行為習(xí)慣
三、主持人：
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;
播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
我們班的班訓(xùn)是：
好習(xí)慣受益終身
好方法事半功倍
細(xì)節(jié)決定成敗
態(tài)度決定一切
希望同學(xué)們通過(guò)這次學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)---
在生活中，講文明、講禮儀!
在學(xué)習(xí)中，勇進(jìn)取、攀高峰!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
四、班主任講話：
同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，希望每位同學(xué)對(duì)照自己的習(xí)慣，你哪些方面做的比較好，哪些方面還需改進(jìn)。如亂扔垃圾你有沒(méi)有?早上到校后是否自覺(jué)認(rèn)真早讀?作業(yè)是否按時(shí)完成?上課有沒(méi)有積極舉手發(fā)言?如果以前做的不夠好的同學(xué)，希望以后把它改過(guò)來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。
五、活動(dòng)結(jié)束。
主持人：“好習(xí)慣受益終身”主題班會(huì)到此結(jié)束。
六、樂(lè)音欣賞《我相信》
活動(dòng)反思
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有半個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，但有些學(xué)生的一些不良習(xí)慣還沒(méi)改過(guò)來(lái)。如亂扔垃圾，早上到校后沒(méi)能自覺(jué)認(rèn)真早讀，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不敢積極舉手發(fā)言等等。
為此，我班召開(kāi)了一次“好習(xí)慣受益終身”的主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的。把各種習(xí)慣貫穿到情景劇、小品、故事等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和良好品德的教育。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿著歡樂(lè)的氣氛，同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到了很多文明行為，真正體會(huì)到“好習(xí)慣受益終身”的道理。
通過(guò)本次活動(dòng)，全班同學(xué)馬上改掉了一些不良習(xí)慣，如下午第四節(jié)課都在自覺(jué)讀背老師布置的內(nèi)容，第二天早上到校后都在認(rèn)真自覺(jué)早讀，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打掃好衛(wèi)生，午自修都自覺(jué)安靜的做作業(yè)。
附：1、備用素材
2、相應(yīng)課件