七年級(jí)上冊(cè)《我體驗(yàn)，我成長(zhǎng)》主題班會(huì)說課稿
各位老師好。接下來說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)意圖首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會(huì)是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容，是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，特別是五年六年之后，班級(jí)干部工作就越來越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱情不高。而普通同學(xué)感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激發(fā)工作熱情，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為他人著想，決定召開此次班會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生開展“心中有他人——角色互換”系列體驗(yàn)活動(dòng)，通過角色互換，體驗(yàn)班級(jí)干部工作，感受班級(jí)干部工作的艱辛。
2、通過實(shí)踐體驗(yàn)、交流感受、暢談收獲、促動(dòng)感悟、能力提升。引導(dǎo)學(xué)生遇事能換位思考，從而樹立心中有他人的思想。
3、增進(jìn)同學(xué)間的了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：首先，在班級(jí)中開展“心中有他人——角色互換”體驗(yàn)活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都做一周的班級(jí)干部，感受不同的班干部工作，體驗(yàn)班級(jí)干部的辛苦。并且記錄學(xué)生活動(dòng)過程，也讓學(xué)生記錄自己在活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。接下來，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲以及活動(dòng)對(duì)自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會(huì)流程，安排班會(huì)主持人，制作多媒體課件。準(zhǔn)備召開班會(huì)。
四、活動(dòng)過程在內(nèi)容與活動(dòng)流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：
(一)導(dǎo)入由我來讀一封班干部來信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作煩惱，并提出辭職。以此來展示班級(jí)中存在的問題，介紹開展本次活動(dòng)的原因。
(二)主持人宣布主題班會(huì)開始，用多媒體課件來回顧本次活動(dòng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學(xué)生帶回活動(dòng)之中，喚起他們的記憶，激活學(xué)生思維。
(三)談感受。請(qǐng)同學(xué)暢談自己做班級(jí)干部的感受。這一環(huán)節(jié)請(qǐng)五位同學(xué)談感受。他們分別體驗(yàn)的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達(dá)了自己對(duì)班干部的理解與敬重。
(四)、說收獲。同學(xué)交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們的收獲是方方面面的。有些同學(xué)體驗(yàn)到了為人服務(wù)的快樂，有些同學(xué)感受到了集體的溫暖，更多的同學(xué)懂得了為他人著想的道理。還有些同學(xué)性格有了改變，勇敢了，開朗了。
(五)、話促動(dòng)。接下來，由同學(xué)談本次體驗(yàn)活動(dòng)給自己的啟示及促動(dòng)。很多同學(xué)在活動(dòng)中意識(shí)到自己的自私、自己的不足，并逐漸在活動(dòng)中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動(dòng)前后自己的心態(tài)，自己的變化。
(六)、比能力。這一環(huán)節(jié)由兩項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學(xué)間的矛盾?表演同學(xué)間鬧矛盾。情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)處理，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判，評(píng)選金點(diǎn)子獎(jiǎng)。第二項(xiàng)內(nèi)容是設(shè)計(jì)并主持一次晨會(huì)，主題是《新聞早早報(bào)》。活動(dòng)前學(xué)生上交一份設(shè)計(jì)方案，從中挑選優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，評(píng)委評(píng)判，評(píng)出金話筒獎(jiǎng)。活動(dòng)中每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示的平臺(tái)，讓他們看到自己的進(jìn)步。接下來是班級(jí)干部的詩朗誦：《我愿意》。以此來表達(dá)愿意為同學(xué)服務(wù)的決心。最后是班主任總結(jié)。布置下一次體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個(gè)性和健全人格，走好這一段人生之路。謝謝大家!
篇2：《安全伴我成長(zhǎng)》少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次展示的機(jī)會(huì)，感謝沙河小學(xué)三(6)中隊(duì)的全體學(xué)生，特別是王萍老師放棄休息時(shí)間幫我安排學(xué)生、時(shí)間練習(xí)，在此再次表示感謝。今天我所上的少先隊(duì)活動(dòng)課《安全伴我成長(zhǎng)》是三年級(jí)上次的一次隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)背景：小學(xué)生，正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，反應(yīng)能力，辨別能力、判斷能力、處理突發(fā)情況的能力差，加上缺乏應(yīng)有的交通安全常識(shí)，亂穿馬路，家長(zhǎng)不能正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生交通事故頻頻發(fā)生。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年約有2萬多名中小學(xué)生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號(hào)“殺手”。如何提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的課題。在對(duì)小學(xué)生開展交通安全教育時(shí)，要增強(qiáng)安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在這樣一個(gè)背景下，通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，教育孩子們要時(shí)刻注意安全。引導(dǎo)少先隊(duì)員增強(qiáng)交通安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。為了喚醒學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟，感悟中體驗(yàn)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中進(jìn)步我設(shè)計(jì)了以《安全伴我成長(zhǎng)》為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
我首先播放一段動(dòng)畫視頻來吸引學(xué)生的注意力，由于三年級(jí)學(xué)生都愛看動(dòng)畫片，學(xué)生都能認(rèn)真觀看，并能從中得到教育：不能亂穿馬路，要，要聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)。
知識(shí)小問答環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解一些基本的交通規(guī)則，比如：在我國(guó)駕駛車輛必須遵守右側(cè)通行原則，我們上下冊(cè)要在路邊的一側(cè)上車。我們小學(xué)生騎自行車要到12周歲等等。
觀看交通事故圖片、演小品《踢足球》，通過真實(shí)的事件，血的教訓(xùn)，告訴學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全的之重要性。
誦安全警示語、快板
學(xué)習(xí)交通標(biāo)志環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生制作交通標(biāo)志，觀看圖片來幫助識(shí)別一些道路上常見的標(biāo)志，告訴學(xué)生在生活中遇到這些標(biāo)志要注意什么。
拍手歌、唱《斑馬線》全體少先隊(duì)員參與，擴(kuò)大了參與面，為了我們的健康、快樂成長(zhǎng)，共同把交通安全牢記在心。
本次活動(dòng)課，流程非常的順利，隊(duì)員們的表現(xiàn)都很好。但還有很多不足之處，比如：時(shí)間有點(diǎn)少了，節(jié)目都非常的短小，我緊張的把呼號(hào)說成宣誓了。總之，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多，收益匪淺。
這就是我這節(jié)隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，不好的地方，請(qǐng)大家多提寶貴意見，謝謝。
篇3：《我成長(zhǎng)我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)說課稿
《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)說課稿
尊敬的各位評(píng)委:您們好!我是第二號(hào)參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級(jí)主題班會(huì)——《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。敬請(qǐng)各位專家評(píng)委指正。
一、說本次班會(huì)課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”
當(dāng)前，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長(zhǎng)們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認(rèn)清角色與責(zé)任，讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對(duì)成長(zhǎng)中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)課。
二、說本次班會(huì)課的“教學(xué)目標(biāo)”
1、通過本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開展與交流，我想讓我班的孩子們認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)中的一員，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，并能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過參與本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)，學(xué)生能夠明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開展與交流，能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
三、說本次班會(huì)課的“教學(xué)準(zhǔn)備”
為了使這節(jié)班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事;
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟!
四、說本次班會(huì)課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”
教學(xué)重點(diǎn)：這節(jié)課，要讓學(xué)生們理解(感受)到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
五、說本次班會(huì)課的“教學(xué)方法”
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素，我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動(dòng)初中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓他們盡可能的都參與到活動(dòng)中來，去感知、體驗(yàn)、思考、收獲，以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說本次班會(huì)課的“教學(xué)過程”
根據(jù)本次班會(huì)的主題、教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
(一)情境導(dǎo)入
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任，什么是責(zé)任感;為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人，怎樣做才是有責(zé)任心的人呢?由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會(huì)課。
(二)互動(dòng)平臺(tái)
1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》;
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》;
3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。(幻燈片顯示)
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些?
(教師明確)：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?我們一起來帶著這個(gè)問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
(三)拓展延伸
1、設(shè)計(jì)小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時(shí)安排孩子們對(duì)小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學(xué)校和社會(huì)生活中，還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為?這些不負(fù)責(zé)任的行為，對(duì)我們的社會(huì)和生活有哪些危害?”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責(zé)任方面的故事。通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓，做一個(gè)有責(zé)任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際，討論并明確“我的責(zé)任”。
(教師明確)：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭，我是子女，我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等;在社會(huì)，我是公民，我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等。
(教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)
b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求：把行為具體化，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。可結(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí)，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
d、列舉社會(huì)上負(fù)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責(zé)任有哪些嗎?怎么做才是負(fù)責(zé)任呢?
首先想想：你有責(zé)任感嗎?比如：對(duì)班級(jí)你有責(zé)任感嗎?你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?我做得是不是還不夠好?例如……我怎么就可以做得更好?
(學(xué)生們：各抒己見，暢所欲言。)
(老師明確)：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍;還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會(huì)，為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧!
(四)課堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，明天你就是國(guó)家的棟梁!謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人;擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人!
同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對(duì)小時(shí)候的你所做的事感到后悔?怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè)：對(duì)今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)!
在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)課。
七、說本次班會(huì)課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)，不僅給同學(xué)們?cè)鎏砹艘淮五憻捵晕业臋C(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會(huì)課，同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會(huì)課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)課說課的全部?jī)?nèi)容，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委及同仁們批評(píng)指正。第二號(hào)選手說課完畢，謝謝大家!****年10月20日