高三“適應(yīng)高三沖刺高考”心育課主題班會活動設(shè)計

　　活動背景：

　　經(jīng)歷高考，走進(jìn)大學(xué)是每一個高三學(xué)子夢，而高三又是一個學(xué)生十二年求學(xué)生涯的重要階段，面對著這樣的挑戰(zhàn)，我們學(xué)生的現(xiàn)狀是什么呢？90后是一個特殊的群體，這些孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象得要“難”，面對著高三，我們的學(xué)生似乎還沒有適應(yīng)自己的新角色，似乎還在憧憬著時間有多么的富裕，努力的最佳時間還沒有到，還在把希望寄托在最后的高考沖刺。所以每天都在被時間追逐，以至于自己疲于奔命。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過活動，幫助學(xué)生客觀地了解自己時間安排的現(xiàn)狀，認(rèn)識時間的緊迫性，認(rèn)識時間對于高考的重要意義。

　　2．通過活動，指導(dǎo)學(xué)生走出時間支配的誤區(qū)；學(xué)會合理安排時間，克服自身行為上的惰性，成為時間的主人。提高學(xué)習(xí)效率，逐步獲得成功。

　　3．通過課堂上的生生和師生之間的交流，溝通和感悟，讓學(xué)生在活動過程中真正進(jìn)入自己新的高三學(xué)生角色，去適應(yīng)自己的“高考預(yù)備隊”的身份。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每一個學(xué)生準(zhǔn)備一張八開的白紙，一支彩色的筆。準(zhǔn)備一些音樂配合游戲的過程。還有三根小木棍，以及白板上的時鐘模型。

　　活動過程：

　　課程導(dǎo)入：

　　師：親愛的同學(xué)們。還記得三年前，帶著青澀走進(jìn)九中時候的我們嗎？那時候我們的角色叫做新生，在以后的日子里我們似乎每時每刻都在扮演著自己不同階段的角色。伴隨著母校一次次的變遷，很多同學(xué)戲謔地稱自己：“老了”，對啊！高一的青澀，高二的躁動，高三，高三的我們是什么樣子了呢？奇我們黑板上的這個大時鐘，今天的這堂課我們究竟會體悟到什么呢？現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)今天的心育課。

　　一、認(rèn)識時間的緊迫性

　　導(dǎo)入：

　　教師：同學(xué)們，我們的一生都會在不同的階段扮演者自己不同的位置和角色，會去做一些我們應(yīng)該去做的事情，我想在這個過程中，和我們?nèi)缬半S形的恐怕就是時間了。而每一個人的時間都可以分為兩種，一種是“鐘表時間”，另一種就是“生活時間”。其中生活時間對于人有很重要的意義。因?yàn)槠鋵?shí)每一個人對自己“生活時間”的安排就是對自己人生的規(guī)劃。所謂的管理時間就是通過對自己的“生活時間”的掌控來駕馭自己的人生。

　　下面我們就一起做一個輕松的游戲，上個星期大家都干什么了？一定要努力回憶啊。當(dāng)然包括很多，那么現(xiàn)在大家就自己估算一下事情的百分比，然后用小組里的彩筆按比例繪制一個比薩餅。

　　老師引導(dǎo)：

　　1、好了，現(xiàn)在我們就一起把手中的比薩餅揚(yáng)一揚(yáng)好嗎？看起來每一個同學(xué)都為自己精心地“做了”一個有食欲的比薩。那下面我們就一起來一個既可以讓大家感覺到釋放又可以讓大家感悟到一些事情的游戲好不好？你們期待嗎？

　　2、有沒有過撕紙的經(jīng)歷？撕紙的感覺是什么？今天讓我們一起來一次怎么樣？

　　3、請大家先撕去你自己比薩上目前大家的睡覺，娛樂，還有吃飯之類的這樣的時間，怎么樣？應(yīng)該我們的餡餅還有剩余吧？可以給小組的成員一起分享一下。

　　4、不知道大家的餡餅都會剩余什么樣的時間，我們再一起把剩下的餡餅一點(diǎn)一點(diǎn)的撕掉，我們大家可以看看這些小小的紙屑有多少?

　　5、假如我們設(shè)想這些小小的紙屑就是我們現(xiàn)在的剩余時間的話，你會有什么樣的感受？就讓我們一起分享一下好不好？

　　（撕紙的過程中觀察學(xué)生的反應(yīng)，讓學(xué)生談自己的感受，然后讓小組互評）

　　這個過程其實(shí)就是讓學(xué)生自己去感受時間的重要性和緊迫感，然后意識到高考的重要性，以及自己對于時間的規(guī)劃是否合理。

　　二、自我認(rèn)識：

　　的確在生活中我們每一個階段常常會面臨許多事情，而這些事情有時候會讓我們不知所措。其實(shí)很多事情都是有輕重緩急的，那么根據(jù)我們活動的重要性和完成時間的限制，我們可以把時間分為這樣的四類，那么就請大家把剛才撕去的時間餡餅上得活動填到我們下面的這張“自我鑒定”表中好不好？

　　緊急重要

　　不緊急很重要

　　緊急但不重要

　　不緊急不重要

　　簽名：

　　1、如果大部分時間都集中在了“緊急，重要。”這說明什么？你的焦慮值高不高？

　　2、如果你的大部分時間都集中在了“不緊急，很重要”一欄，說明什么呢？

　　3、如果大部分時間都集中在了“緊急，但不重要”中說明什么呢？

　　4、如果大部分事情都集中在了“不緊急，不重要”中又說明了什么呢？

　　參考答案：

　　1、有太多的事情要拖到最后做，這樣的人的焦慮值是很高的。

　　2、結(jié)論：能夠較好地安排好自己的時間，在焦慮較少時可以完成任務(wù)。

　　3、結(jié)論：有太多的突發(fā)事情，有必要考慮一下解決的方法了。

　　4、結(jié)論：生活中真的有這樣的事情嗎？

　　接下來我們一起來輕松一下，哪位同學(xué)想要上來試一試。

　　三、扮時鐘游戲：

　　游戲規(guī)則：

　　1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來；

　　2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；

　　3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰。勝出的有獎賞。

　　（讓學(xué)生意識到時間其實(shí)是掌握在自己手中的舵，只有自己掌握了才可以輕松自如駕駛自己的船兒駛向成功的彼岸。）

　　（這個環(huán)節(jié)一定要讓學(xué)生回到在小組中進(jìn)行交流。）

　　四、結(jié)束：營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，播放夢想中的一些大學(xué)的圖片。

　　同學(xué)們，12年的求學(xué)生涯，還剩下多少天，具體我們的學(xué)考還有多少天？“高考預(yù)備隊”這是一個多么榮尚和驕傲的字眼，而走進(jìn)象牙塔是每一個同學(xué)的夢想，最后就讓我祝福大家在以后的日子里，可以扮演好自己的角色，穿過兩考，走進(jìn)夢中的高校。

　　感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的蒞臨，津天第九中學(xué)高三六班“適應(yīng)高三，沖刺高考”心育課到此結(jié)束。

篇2：小學(xué)&尊師重教主題班會設(shè)計方案

　　小學(xué)"尊師重教"主題班會設(shè)計方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　二、主要內(nèi)容

　　1、讓學(xué)生講述尊師的例子；

　　2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；

　　3、讓老師表彰尊師的行為。

　　三、主要形式

　　整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨(dú)唱等多種形式。

　　四、準(zhǔn)備過程

　　1、全面發(fā)動。動員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。2、對收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。

　　3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。

　　4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術(shù)字。

　　5、屆時請有關(guān)任課老師參加。

　　五、主要過程

　　1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

　　2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

　　3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨(dú)唱等。

　　4、結(jié)束前請任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會結(jié)束。

　　六、注意事項

　　1、時間一節(jié)課。

　　2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)動全班參加。

　　3、請有關(guān)老師指導(dǎo)。

　　4、班會結(jié)束后，擬一期"尊師重教"的黑板報專刊。

篇3：讓世界充滿愛主題班會設(shè)計方案

　　讓世界充滿愛主題班會設(shè)計方案

　　一、活動目標(biāo)：

　　1. 通過班會，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，樂觀向上的精神。

　　2. 通過參與，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢群體，熱心公益事業(yè)，樹立良好社會公德的意識。

　　3. 進(jìn)一步營造關(guān)心殘疾人工作的社會氛圍。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．首先在全班通知主題班會事宜，全面動員學(xué)生參與；召開班委會議商議班會主題和形式。

　　2．動員全班同學(xué)查閱收集有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的感人事跡和圖片。

　　3. 同學(xué)們交流如何更好的幫助身邊的殘疾人，每人總結(jié)一條建議，準(zhǔn)備小組競賽。

　　4. 設(shè)計體驗(yàn)殘疾人艱辛的體驗(yàn)活動，并準(zhǔn)備好體驗(yàn)的相關(guān)道具。

　　5. 排演反映如何正確對待和關(guān)愛殘疾人的小品；排練手語歌曲《感恩的心》。

　　三、班會過程：

　　開場白：愛是世界上最純潔的，是最親近的。愛是不朽的，愛是無限的，愛是無法用語言形用的，在世界上千萬種愛中，有親情的愛，

　　有父愛，有母愛，但世界上最偉大的愛是社會的愛。當(dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人伸出援助之手時，那就是體現(xiàn)大愛的時候。我們不圖回報，我們的世界需要愛，讓世界充滿愛吧!

　　第一部分： 感動殘疾人的堅強(qiáng)，體驗(yàn)殘疾人的艱辛。

　　1.多媒體圖片展示：殘奧會開幕式演唱的盲人歌手楊海濤、汶川地震中不幸致殘的芭蕾舞女孩李月、舞蹈《千手觀音》、殘奧運(yùn)上的中外優(yōu)秀運(yùn)動員。

　　2.配樂介紹北京殘奧會，學(xué)習(xí)運(yùn)動員身殘志堅，永不服輸?shù)木瘛?/p>

　　3.組織同學(xué)參加體驗(yàn)活動：①單手穿衣—體驗(yàn)肢體殘疾人的生活上的不便。②閉眼行走—體驗(yàn)盲人生活中的困難③二人配合，一名同學(xué)指揮另一名蒙上雙眼的同學(xué)繞過障礙—體驗(yàn)殘疾人接受幫助的感受和正常人如何更好的幫助殘疾人。

　　4.學(xué)生發(fā)言講述我們知道的殘疾人的感人事例并發(fā)出我們要熱心關(guān)愛殘疾人的倡議。

　　第二部分：尊重殘疾人，幫助殘疾人。

　　1.向全班同學(xué)介紹全國助殘日的由來。

　　2.全班以組為單位，進(jìn)行競賽。提出如何更好的幫助殘疾人的建議和在幫助殘疾人過程中的注意事項。

　　3.小品表演—表現(xiàn)如何保護(hù)殘疾人的自尊心和如何幫助殘疾人重拾自信融入集體。

　　4.手語歌曲《感恩的心》。

　　主持人總結(jié)：愛，可以改變一切。因?yàn)橛袗郏覀儞碛辛讼Ｍ蛪粝耄那俺虨M陽光；因?yàn)橛袗郏覀儞碛辛擞職夂土α浚磺械睦щy和挫折都不能阻擋；因?yàn)橛袗郏屛覀儾辉倌懬印⑴橙鹾歪葆濉Ｊ且驗(yàn)橛袗郏趴梢愿淖円磺校@個世界才充滿陽光。

　　愛是一種崇高的情感形式，她是愛心、良知和無私；愛是一場及時的春雨，滋潤著田地，豐富著河流；愛是一顆閃閃的新星，照亮你照亮了我，照亮了他，照亮了我們每一個人！愛是給與，愛是奉獻(xiàn)，正是因?yàn)閻蹣?gòu)建了和諧，讓我們共同去珍惜和擁有！

　　因?yàn)楦淖儯攀箰鄹哂泻憔玫牧α浚　?/p>

　　讓我們關(guān)愛的陽光，溫暖每個殘疾人的心靈！

　　讓世界充滿愛吧！