主題班會活動設(shè)計與反思:《責(zé)任與我同行》

　　一、班會背景分析：

　　在學(xué)生生活的小環(huán)境中，責(zé)任意識也班急待加強(qiáng)與提高。學(xué)生存在著種種不良的表現(xiàn)：攻擊性強(qiáng)，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對班級集體漠不關(guān)心，集體觀念不強(qiáng)，責(zé)任感差，事不關(guān)己，高高掛起；對自己生活的學(xué)校環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物；對自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，認(rèn)知需求缺乏，紀(jì)律意識談薄，生活自強(qiáng)能力差，責(zé)任意識弱。

　　針對以上的現(xiàn)象和問題，我們特此召開了本次主題班會。力求強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，教育學(xué)生盡快培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。這不但是學(xué)生自身終生發(fā)展的迫切需要，同時也是國家、社會和全球發(fā)展的需要。

　　二、班會目的：

　　本次主題班會開展各種形式的主題教育活動，以此提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)識能力和自我教育能力，加強(qiáng)同學(xué)們對責(zé)任的理解，加強(qiáng)對自己、對他人、對家庭、對社會與國家等的責(zé)任行為的反思，從責(zé)任的角度去理解校內(nèi)外規(guī)章制度，從而更自覺地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。同時，主題班會提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機(jī)會來展示自己的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀創(chuàng)造條件和氛圍，促使學(xué)生最終成為一個有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人。

　　三、班會準(zhǔn)備：

　　1、提前一周進(jìn)行必要的動員，召開班委擴(kuò)大會，研究制定活動方案。

　　2、把活動方案提交全體同學(xué)討論，共同制定一份完整的班會計劃，使各種準(zhǔn)備活動有章可循，有據(jù)可依，按時完成。

　　3、對整個準(zhǔn)備過程做具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動分工，盡量讓每個同學(xué)都能自愿承擔(dān)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責(zé)。

　　4、通過民主形式確定主題班會策劃的總組長（男、女主持人各一人），總組長就整個班會過程進(jìn)行更具體策劃。

　　5、參加節(jié)目的同學(xué)積極進(jìn)行節(jié)目設(shè)計、技能訓(xùn)練、器材服裝道具的準(zhǔn)備；其他同學(xué)積極主動地為班會的準(zhǔn)備出謀獻(xiàn)策，找（整理）發(fā)言資料，找（選擇）主題歌曲，制作多媒體課件，布置場所等等，盡其所能及之力。

　　四、預(yù)期目標(biāo)：

　　1、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、比較、選擇、編導(dǎo)、組織、表演、思維、口頭表達(dá)、主持等方面的能力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)。

　　2、德育目標(biāo)：

　　⑴此次活動為學(xué)生展示自我創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍和發(fā)展基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生的個性和才能在這次活動中都得到發(fā)展。

　　⑵促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時學(xué)習(xí)、生活中努力實踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。

　　⑶深化學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生樹立對自己所涉及的每一件事、所說的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念，努力學(xué)習(xí)，為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會。

　　五、班會活動設(shè)計：

　　主題：責(zé)任與我們同行

　　班會協(xié)作者：z(班主任)

　　班級：102 主持人：54號、65號 資料組：01班委 節(jié)目組：02班委

　　主題班會目的：讓學(xué)生展示自我，進(jìn)行自我教育，加深對責(zé)任的理解，

　　培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　活動計劃、步驟：

　　項目 活動內(nèi)容 活動對象 活動過程 活動方式與方法

　　前期活動

　　1 查找資料，寫好主持人臺詞等 資料組 課外討論、上網(wǎng)、上圖書館 網(wǎng)上下載，圖書摘錄，報刊雜志查找等

　　2 節(jié)目排練 節(jié)目組 協(xié)作創(chuàng)作排練 分組排練、師生互動

　　3 教室布置 02班委 桌子排成6組圓形，張貼美術(shù)字“責(zé)任與我們同行”并配上裝飾畫。

　　項目 活動內(nèi)容 活動對象 活動方式 表現(xiàn)的主題

　　班會活動

　　1 主題班會開始 54號、65號 致開場白 揭開班會主題

　　2 《非常責(zé)任》 53號 主題演講 對國家、社會及人類發(fā)展的責(zé)任

　　3 七嘴八舌 話非典 各組 （自選話題） 分組討論后 發(fā)表高見

　　4 話劇 《不良記錄》 40、49、31、46、67號等 多媒體播放 話劇錄象 對集體與 家園的責(zé)任

　　5 素描表演 書法表演 54、70、59號 62/39/28/35/47 當(dāng)場表演或展示 對責(zé)任的理解 對責(zé)任的呼喚

　　6 歌曲《朋友》 67、70號 男女聲二重唱 對朋友的責(zé)任

　　7 歌曲 《我想有個》 23、35、53號 女聲小組唱 對家庭的責(zé)任

　　8 《一切從對自己負(fù)責(zé)開始》 68號 主題演講 對自己的責(zé)任

　　9 我們現(xiàn)在應(yīng)肩負(fù)起哪些責(zé)？ 全班同學(xué) 分組討論后發(fā)表看法 加深對我們應(yīng)付責(zé)任的理解

　　10 班主任小結(jié) 班主任 總結(jié) 總結(jié)優(yōu)缺點， 延伸對責(zé)任的理解

　　11 《我們眾志成城》 全體同學(xué)大合唱 班會在歌聲中結(jié)束

　　六、課堂實錄：（另文整理）

　　七、反思與對策：

　　請先讓我談?wù)勥@節(jié)主題班會的設(shè)計意圖：

　　（詳見上面的“班會背景分析”及“班會目的”）

　　再讓我談?wù)勚黝}班會的兩個主要設(shè)計原則：

　　1、“師生、生生”互動原則

　　新課程理念告訴我們：應(yīng)堅信每個學(xué)生都是可以積極成長的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，是一個尚不成熟的人，是一個正在成長的人。這意味著學(xué)生應(yīng)在教育過程中發(fā)展起來的，應(yīng)在教師指導(dǎo)下成長起來的。因此，班會的方案設(shè)計、籌備、實施過程都是一個動態(tài)生成的復(fù)雜過程，應(yīng)始終由師生雙方共同參與，既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會取得最良好的教育效果。因而班主任應(yīng)把握班會的主題和意圖，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會的設(shè)計和實施。本次主題班會的準(zhǔn)備過程中，班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學(xué)們能自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導(dǎo)與排練。就連主持人的臺詞也是由兩位同學(xué)自己獨立完成，真實地展示學(xué)生自我的能力、才華和風(fēng)彩，從而使班會的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學(xué)們的心中，產(chǎn)生強(qiáng)大的班級凝聚力，促進(jìn)了班級學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的自我意識、獨立能力與實踐能力，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作探索與創(chuàng)新精神。

　　2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則

　　教育性是主題班會的前提，是靈魂。但僅有這一點是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。本次主題班會的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動有趣，注意采用同學(xué)喜聞樂見的形式，取材來自于同學(xué)熟悉的生活實際，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會活動充滿生機(jī)和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育，獲得了南安市班級建設(shè)經(jīng)驗交流研討會上校長們的一致肯定。

　　總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一個中轉(zhuǎn)站，主題班會的實質(zhì)是“點化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會自己生命的力量和價值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個活動成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。

　　當(dāng)然，反思本節(jié)主題班會課，我們也意識到以下幾點有待于今后加強(qiáng)：

　　1、本節(jié)主題班會課中不少學(xué)生的看法雖真實但尚不夠深刻，未能實現(xiàn)高層次的升華；主持人表現(xiàn)雖獲得南安市班級建設(shè)經(jīng)驗交流研討會上校長們的一致贊揚，但我們?nèi)杂X得主持人的“過程意識”較強(qiáng)，還未能抓住班會過程中的閃光點，促進(jìn)相關(guān)的責(zé)任教育的質(zhì)的提升。

　　2、本節(jié)主題班會課體現(xiàn)的主題過于追求全面，班會由“對人類文明及人類發(fā)展的責(zé)任、對祖國與社會的責(zé)任、對集體的責(zé)任、對家庭及家園的責(zé)任、對他人的責(zé)任、對自己的責(zé)任”六大板塊構(gòu)成，內(nèi)容過多過寬，導(dǎo)致部分該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。如話劇《不良記錄》等節(jié)目之后，沒能讓學(xué)生討論與剖析；素描圖沒能通過聯(lián)想討論來展示其孕含的主題意義；書法表演后沒有充裕的時間讓大家欣賞。

　　責(zé)任是人類永恒的主題，責(zé)任教育將是一個長期的任務(wù)，今后的對策：有關(guān)責(zé)任的剖析與探討繼續(xù)延伸到下次班會或?qū)W習(xí)生活中進(jìn)行，大力開展這次主題班會的“小子課”，將本次班會的意義繼續(xù)充分延伸、鞏固和發(fā)展，教育學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任感；從身邊做起，立足在平時學(xué)習(xí)、生活和為人處事的實踐中履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的上進(jìn)動力，自尊自愛，自我成長和發(fā)展。

篇2：小學(xué)&尊師重教主題班會設(shè)計方案

　　小學(xué)"尊師重教"主題班會設(shè)計方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學(xué)們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　二、主要內(nèi)容

　　1、讓學(xué)生講述尊師的例子；

　　2、頌揚教師工作的崇高和偉大；

　　3、讓老師表彰尊師的行為。

　　三、主要形式

　　整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。

　　四、準(zhǔn)備過程

　　1、全面發(fā)動。動員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。2、對收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。

　　3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。

　　4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術(shù)字。

　　5、屆時請有關(guān)任課老師參加。

　　五、主要過程

　　1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

　　2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

　　3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。

　　4、結(jié)束前請任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會結(jié)束。

　　六、注意事項

　　1、時間一節(jié)課。

　　2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)動全班參加。

　　3、請有關(guān)老師指導(dǎo)。

　　4、班會結(jié)束后，擬一期"尊師重教"的黑板報專刊。

篇3：讓世界充滿愛主題班會設(shè)計方案

　　讓世界充滿愛主題班會設(shè)計方案

　　一、活動目標(biāo)：

　　1. 通過班會，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，樂觀向上的精神。

　　2. 通過參與，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢群體，熱心公益事業(yè)，樹立良好社會公德的意識。

　　3. 進(jìn)一步營造關(guān)心殘疾人工作的社會氛圍。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．首先在全班通知主題班會事宜，全面動員學(xué)生參與；召開班委會議商議班會主題和形式。

　　2．動員全班同學(xué)查閱收集有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的感人事跡和圖片。

　　3. 同學(xué)們交流如何更好的幫助身邊的殘疾人，每人總結(jié)一條建議，準(zhǔn)備小組競賽。

　　4. 設(shè)計體驗殘疾人艱辛的體驗活動，并準(zhǔn)備好體驗的相關(guān)道具。

　　5. 排演反映如何正確對待和關(guān)愛殘疾人的小品；排練手語歌曲《感恩的心》。

　　三、班會過程：

　　開場白：愛是世界上最純潔的，是最親近的。愛是不朽的，愛是無限的，愛是無法用語言形用的，在世界上千萬種愛中，有親情的愛，

　　有父愛，有母愛，但世界上最偉大的愛是社會的愛。當(dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人伸出援助之手時，那就是體現(xiàn)大愛的時候。我們不圖回報，我們的世界需要愛，讓世界充滿愛吧!

　　第一部分： 感動殘疾人的堅強(qiáng)，體驗殘疾人的艱辛。

　　1.多媒體圖片展示：殘奧會開幕式演唱的盲人歌手楊海濤、汶川地震中不幸致殘的芭蕾舞女孩李月、舞蹈《千手觀音》、殘奧運上的中外優(yōu)秀運動員。

　　2.配樂介紹北京殘奧會，學(xué)習(xí)運動員身殘志堅，永不服輸?shù)木瘛?/p>

　　3.組織同學(xué)參加體驗活動：①單手穿衣—體驗肢體殘疾人的生活上的不便。②閉眼行走—體驗盲人生活中的困難③二人配合，一名同學(xué)指揮另一名蒙上雙眼的同學(xué)繞過障礙—體驗殘疾人接受幫助的感受和正常人如何更好的幫助殘疾人。

　　4.學(xué)生發(fā)言講述我們知道的殘疾人的感人事例并發(fā)出我們要熱心關(guān)愛殘疾人的倡議。

　　第二部分：尊重殘疾人，幫助殘疾人。

　　1.向全班同學(xué)介紹全國助殘日的由來。

　　2.全班以組為單位，進(jìn)行競賽。提出如何更好的幫助殘疾人的建議和在幫助殘疾人過程中的注意事項。

　　3.小品表演—表現(xiàn)如何保護(hù)殘疾人的自尊心和如何幫助殘疾人重拾自信融入集體。

　　4.手語歌曲《感恩的心》。

　　主持人總結(jié)：愛，可以改變一切。因為有愛，我們擁有了希望和夢想，生命的前程灑滿陽光；因為有愛，我們擁有了勇氣和力量，一切的困難和挫折都不能阻擋；因為有愛，讓我們不再膽怯、懦弱和彷徨。是因為有愛，才可以改變一切，這個世界才充滿陽光。

　　愛是一種崇高的情感形式，她是愛心、良知和無私；愛是一場及時的春雨，滋潤著田地，豐富著河流；愛是一顆閃閃的新星，照亮你照亮了我，照亮了他，照亮了我們每一個人！愛是給與，愛是奉獻(xiàn)，正是因為愛構(gòu)建了和諧，讓我們共同去珍惜和擁有！

　　因為改變，才使愛更具有恒久的力量！‘

　　讓我們關(guān)愛的陽光，溫暖每個殘疾人的心靈！

　　讓世界充滿愛吧！