梁樹中學“帶題授課”小課題實驗研究活動實施方案

　　為深入開展“教師專業素質提高年”活動，推進“嘗試教學”課堂教學模式改革，促進全校教師高效教學研究的主動性和創造性，提升學校教育科研整體水平，經學校研究決定，在全校教師中開展“帶題授課”活動，具體實施方案如下：

　　一．指導思想

　　本著“科研服務教育教學，科研引領教育教學”的工作思路，緊緊圍繞學校中心工作，圍繞“嘗試教學”課堂教學模式構建，促進教師隊伍內涵素質提升，帶動全校教師積極參與課題研究，努力探索課堂教學新途徑，實現專業素質和教學質量雙提高。

　　二．活動目標

　　引導廣大教師自覺接受并實踐“問題即課題”理念，從日常教學工作中最需要解決的困惑入手，抓住教育教學過程中的某一問題展開深入的研究，尋找原因，制定措施，并在研究課上進行驗證、總結、反思，從而解決困惑，回歸到常態教學中，享受教學的快樂。

　　三．活動安排

　　1．員部署階段

　　（1）召開動員大會。講清活動的目的意義，動員老師主動報名參加“帶題授課”實驗探究活動，參與到小課題研究中來（原則上35周歲以下教師必須全員參加，35--45歲教師自愿參加，45歲以上教師擔任指導教師）。

　?。?）召開教研組長會。論證教師“帶題授課”課題，確定“帶題授課”小課題實驗研究人選，對此項工作進行指導。

　?。?）召開課題培訓會。針對“帶題授課”方略、研究方向、研究策略等進行專題培訓，做好開題、立項工作。

　　2．實驗研究階段

　?。?）組織教師針對立項課題展開深入研究，并在常態教學中進行驗證、總結、反思，解決困惑，提高教育教學水平。

　?。?）定期開展階段性成果示范、匯報、推介活動

　　3．全校性“帶題授課”展示匯報，總結，推廣階段。

　　在全校選樹10名“帶題授課”樣板教師，舉行特色鮮明的展示匯報活動，以典型為引領，通過總結提升、經驗介紹、示范展示等形式，帶動全校教師積極參與教育科研，力爭做到人人都有課題，個個都要“帶題授課”。

　　四．具體要求

　　1．教師要注重觀察、思考，及時將課堂教學中生成的難點問題作為課題進行研究，通過實驗探索，同伴交流互助，在實踐中解決問題。

　　2．教師個人要在學校批準實施小課題研究后，制定詳細的研究計劃并在常態教學中進行“帶題研究”。

　　3．“帶題授課”教師要注意原始資料的收集與整理，研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結。在研究探索中積累經驗，反思不足，不斷改進。

　　4．學校將定期組織“帶題授課”典型課例展示和經驗交流活動，表彰和獎勵在活動中表現突出的個人或集體。參加“帶題授課”的教師將在學校職稱評審、評優及骨干教師評選中予以優先考慮。

　　5．學?？蒲锌瞥袚敬位顒拥闹笇Ш屯七M任務，并做好協調交流和培訓工作，學校將定期聘請校內外專家進行相關指導。

　　五．組織領導

　　為加強對此項活動的指導和管理，特成立學校“帶題授課”活動領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　下設辦公室：科研科

　　主任：z 副主任：z

篇2：中學帶題授課小課題實驗研究活動實施方案

　　梁樹中學“帶題授課”小課題實驗研究活動實施方案

　　為深入開展“教師專業素質提高年”活動，推進“嘗試教學”課堂教學模式改革，促進全校教師高效教學研究的主動性和創造性，提升學校教育科研整體水平，經學校研究決定，在全校教師中開展“帶題授課”活動，具體實施方案如下：

　　一．指導思想

　　本著“科研服務教育教學，科研引領教育教學”的工作思路，緊緊圍繞學校中心工作，圍繞“嘗試教學”課堂教學模式構建，促進教師隊伍內涵素質提升，帶動全校教師積極參與課題研究，努力探索課堂教學新途徑，實現專業素質和教學質量雙提高。

　　二．活動目標

　　引導廣大教師自覺接受并實踐“問題即課題”理念，從日常教學工作中最需要解決的困惑入手，抓住教育教學過程中的某一問題展開深入的研究，尋找原因，制定措施，并在研究課上進行驗證、總結、反思，從而解決困惑，回歸到常態教學中，享受教學的快樂。

　　三．活動安排

　　1．員部署階段

　?。?）召開動員大會。講清活動的目的意義，動員老師主動報名參加“帶題授課”實驗探究活動，參與到小課題研究中來（原則上35周歲以下教師必須全員參加，35--45歲教師自愿參加，45歲以上教師擔任指導教師）。

　?。?）召開教研組長會。論證教師“帶題授課”課題，確定“帶題授課”小課題實驗研究人選，對此項工作進行指導。

　?。?）召開課題培訓會。針對“帶題授課”方略、研究方向、研究策略等進行專題培訓，做好開題、立項工作。

　　2．實驗研究階段

　?。?）組織教師針對立項課題展開深入研究，并在常態教學中進行驗證、總結、反思，解決困惑，提高教育教學水平。

　?。?）定期開展階段性成果示范、匯報、推介活動

　　3．全校性“帶題授課”展示匯報，總結，推廣階段。

　　在全校選樹10名“帶題授課”樣板教師，舉行特色鮮明的展示匯報活動，以典型為引領，通過總結提升、經驗介紹、示范展示等形式，帶動全校教師積極參與教育科研，力爭做到人人都有課題，個個都要“帶題授課”。

　　四．具體要求

　　1．教師要注重觀察、思考，及時將課堂教學中生成的難點問題作為課題進行研究，通過實驗探索，同伴交流互助，在實踐中解決問題。

　　2．教師個人要在學校批準實施小課題研究后，制定詳細的研究計劃并在常態教學中進行“帶題研究”。

　　3．“帶題授課”教師要注意原始資料的收集與整理，研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結。在研究探索中積累經驗，反思不足，不斷改進。

　　4．學校將定期組織“帶題授課”典型課例展示和經驗交流活動，表彰和獎勵在活動中表現突出的個人或集體。參加“帶題授課”的教師將在學校職稱評審、評優及骨干教師評選中予以優先考慮。

　　5．學校科研科承擔本次活動的指導和推進任務，并做好協調交流和培訓工作，學校將定期聘請校內外專家進行相關指導。

　　五．組織領導

　　為加強對此項活動的指導和管理，特成立學?！皫ь}授課”活動領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　下設辦公室：科研科

　　主任：z 副主任：z

篇3：職校教科研課題管理制度

　　職校教科研課題管理制度

　　為了加強學校教育科研工作的規范化、制度化和科學化管理，更好地為教育教學改革和發展服務，推動我校教育科研水平和效益，促進學校內涵發展和教師業化成長，根據國家和市、區教育科研工作的有關規定，結合我校實際，特制定本制度。內容如下：

　　一、課題管理的基本思路

　　學校研發部作為學校教育科研管理的職能部門，對立項的各級、各類課題實施管理，并提供課題研究的咨詢服務，督促課題研究的有效進行。

　　(一)自主申報，逐級提升

　　課題的申報、立項和結題驗收實行自主申報制度，研發部按要求做好課題登記、備案和管理工作。區、市、國家級課題申報由研發部統一組織，逐級審核申報。

　　(二)實行雙向管理機制

　　課題研究實行組長負責制，各課題組必須按時完成課題規定的各項研究任務。如課題負責人因工作變動等特殊原因，不能繼續負責課題研究的，課題組要重新確定負責人，并報研發部，以免課題流失。

　　二、課題的常規管理

　　(一)校級課題的常規管理

　　1.申報

　　校級課題申報每年一次，時間為每年3月，逾期將不予受理。

　　具體申報辦法見《中華職業學校課題申報辦法》(附件1)

　　2.立項及開題

　　(1)立項

　　課題在規定時間內完成申報，研發部于4月中旬組織學校學術委員會論證，確定課題立項、課題經費等事宜，并將結果及時通知到課題負責人。

　　(2)開題

　　課題立項后，研發部將為每項課題頒發立項通知書。課題負責人在課題立項后的一個月內，必須完成開題報告(附件2)，啟動課題研究。

　　3.過程管理

　　(1)中期檢查。各課題組在學期末對本課題實施情況開展自查活動，完成《科研課題中期實施情況匯總表》(附件3)，并將電子稿按時交到研發部。研發部將根據情況，舉辦一次課題中期成果匯報會，交流與展示研究成果，促進課題研究質量的提高。

　　(3)不定期抽查。研發部將對校級課題進行不定期抽查工作，以督促課題研究的正常進行，并將在過程管理中提供必要的指導和服務。

　　4.結題驗收

　　校級課題一般應在規定時間內完成研究內容，并及時向研發部提供結題材料。如不能如期完成，應提交課題延期申請。

　　為了保證研究成果的質量，研發部將組織學校學術委員會進行結題驗收。驗收合格后，學校為每項課題頒發結題證書，并下撥相應研究經費。

　　根據不同類別的課題，結題驗收將采取不同的形式。結題驗收有兩種形式：

　　(1)現場鑒定。由課題負責人向研發部提出申請，研發部組織人員到課題負責人所在專業組結題驗收;

　　(2)書面鑒定。課題組提交書面成果，由研發部組織相關人員審閱課題結題材料，進行結題鑒定。結題材料包括課題結題報告及相關附加資料(論著、分報告、其他等)。

　　5.課題的變更與終止

　　對未正常進行研究的校級課題，研發部將實行督促與協調，對因各種原因確認無法繼續完成的課題，研發部可提出撤消其校級課題資格的建議，經主管領導批準，由研發部負責辦理撤銷手續。

　　校級課題組長變更須以書面形式報告研發部并征得同意。

　　對結題的校級課題，經研發部負責組織驗收合格后該課題自行終止。

　　(二)區級及以上課題的常規管理

　　1.研發部在校園網、信息通知平臺上及時發布區級及以上課題申報的信息，由教師自愿申報或由學校推薦，成立課題組，確定課題組負責人。課題組結合學校教育教學實踐，明確選題，經研發部審核后，填寫課題申請書，由研發部報送相關部門申請立項。

　　2.根據上級部門的要求，組織檢查課題進展情況，并在過程管理中提供必要的指導和服務，督促課題按時完成。

　　3.協助課題組負責人按時結題。

　　三、課題的檔案管理

　　(一)每項課題必須建立完整的檔案

　　檔案內容一般應包括：課題申請書、立項通知書、開題報告、課題中期實施情況匯報表、結題材料(結題表、結題報告及相關附件)、結題證書等。

　　(二)電子化工作

　　研發部在課題檔案管理中將采用電子化方式，課題管理中的檔案資料主要以電子稿的形式存檔，所有課題負責人須將課題有關資料電子稿交至研發部。

　　四、課題經費的使用與管理

　　學校根據校級課題的類型給予相應的經費支持，課題經費于課題確認立項和結題驗收合格時分兩次發放。無論是校級課題還是區級以上有經費的課題，研發部都應根據課題經費管理的有關規定，對課題組經費使用情況進行規范管理。

　　五、課題成果的推廣

　　對具有推廣價值的各級、各類課題研究成果，研發部將積極創造條件，努力在較大范圍內推廣。