家張港舞蹈學(xué)校名師工作室總體方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為中國(guó)舞教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，為我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作室定位和目標(biāo)

　　定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

　　目標(biāo)：工作室將圍繞名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在市內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的舞蹈數(shù)學(xué)骨干教師群體。

　　具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

　　（一）工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　1．具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身舞蹈教育教學(xué)科研工作。

　　2．具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評(píng)；每年至少有1篇論文在省級(jí)以上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比中能夠再上一層樓。

　　(二)依托課題研究提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)工作室以《舞蹈教學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足舞蹈教育教學(xué)的實(shí)際，研究舞蹈課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　三、主要工作措施

　　1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

　　2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。

　　3.打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

　　5.開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前舞蹈教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

　　6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專(zhuān)題講座。

　　7.開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。

　　8.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、工作方式

　　1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

　　2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

　　3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

　　五、具體工作規(guī)劃

　　第一階段（20**年2月--20**年8月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段

　　第二階段（20**年9月--20**年1月）研究、培訓(xùn)、活動(dòng)階段

　　第三階段（20**年2月--20**年1月）總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示階段

　　六、工作室工作小組設(shè)置

　　工作室有6名成員。初步設(shè)置：秘書(shū)組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。

　　1．主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等。

　　2．秘書(shū)組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。

　　3．網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)工作。

　　4．信息管理組主要負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。

篇2：幼教名師工作室計(jì)劃

　　20**年幼教名師工作室計(jì)劃

　　指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《泰州市名師工作室管理試行辦法》，結(jié)合《泰州市幼教名師工作室實(shí)施方案》的具體要求，本學(xué)年中，幼教名師工作室將以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，集聚成員集體智慧，初步實(shí)現(xiàn)工作室“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的美好愿望。關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，努力使工作室成為“思想的集聚地、名師的孵化地”。同時(shí)，密切配合教育局主管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)的研究工作，為全市幼兒教育改革服務(wù)。

　　工作目標(biāo)：

　　工作室的逐步完善與健康運(yùn)行，每個(gè)成員在專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能方面的成長(zhǎng)，都有待于制度與計(jì)劃的明晰與落實(shí)。工作室的規(guī)章制度已經(jīng)于第一次會(huì)議通過(guò)，本學(xué)年的工作我們將從以下幾方面開(kāi)展：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)

　　倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)更能提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀兩本幼教專(zhuān)刊，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。

　　鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的社會(huì)也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會(huì)，在我們這個(gè)大集體中，都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。

　　向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。在爭(zhēng)取各園領(lǐng)導(dǎo)能“送出去”觀摩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還會(huì)繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓幼教專(zhuān)家、特級(jí)教師與我們零距離講座，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧，為青年教師的成長(zhǎng)打下比較堅(jiān)實(shí)的理論功底。

　　二、深入研究，拓寬輻射平臺(tái)

　　研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。“名師工作室”運(yùn)行期間，導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。督促并鼓勵(lì)工作室全體成員深入思考，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。力爭(zhēng)使本工作室成員20**學(xué)年能在泰州市級(jí)以上刊物上至少發(fā)表論文10篇。

　　春學(xué)期安排：在去年年底的工作室第一次會(huì)議上，我們已經(jīng)初步確定以《學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》為總課題，各成員將分別選擇集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域游戲和生活活動(dòng)為切入點(diǎn)，制定適合本園、本班的子課題。春學(xué)期，我們將圍繞相關(guān)內(nèi)容制作調(diào)查表，并完成統(tǒng)計(jì)分析工作，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。四月底由周娟做主持人，全體成員于興化市實(shí)小幼兒園集中，討論幼兒目前的秩序感狀態(tài)，商討指導(dǎo)策略。六月份，每位成員圍繞課題設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，并在本園實(shí)施，拍攝成視頻資料，由本園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　秋學(xué)期安排：工作室成員根據(jù)研究?jī)?nèi)容，相同主題的組合在一起，兩人為一組設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)，初定十月底在一幼實(shí)施，借班上課，由曹霞做主持人。展示時(shí)要求一位老師執(zhí)教，一位老師說(shuō)課或點(diǎn)評(píng)，盧素芳作相關(guān)專(zhuān)題匯報(bào)。通過(guò)集體研討，幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和幼兒的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育孩子，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

　　活動(dòng)目的：希望通過(guò)調(diào)查研究、設(shè)計(jì)活動(dòng)、合作展示等方式，能使工作室成員對(duì)該課題有較深入的研究，對(duì)孩子在秩序感方面的情況有更深入的了解。請(qǐng)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)價(jià)，能讓他們了解工作室的工作以及研究進(jìn)展，也期待能在該園形成二級(jí)研究機(jī)制，使工作室成員成長(zhǎng)的環(huán)境更優(yōu)越，成長(zhǎng)的動(dòng)力更強(qiáng)大。

　　本工作室也將用www.dewk.cn這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，配合上級(jí)主管部門(mén)加大對(duì)姐妹園及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。

　　三、厚實(shí)網(wǎng)站，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　“名師工作室”是在信息化環(huán)境下開(kāi)展活動(dòng)，以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在開(kāi)展“辦人民滿意的教育、當(dāng)人民滿意的教師”活動(dòng)中的示范、引導(dǎo)、輻射作用，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。而網(wǎng)站內(nèi)容的厚實(shí)與豐富，不僅需要成員們具備基本的計(jì)算機(jī)使用操作知識(shí)，更需要成員們?nèi)ニ鸭⑺伎肌⑻幚恚谛碌钠脚_(tái)上建立新的學(xué)習(xí)模式，因此，網(wǎng)站建設(shè)是工作室的重要工作之一。

　　在第一次會(huì)議上，我們已經(jīng)將網(wǎng)站工作具體分解，自主選擇，明確職責(zé)。運(yùn)行過(guò)程中，我們將盡可能在短期內(nèi)豐富網(wǎng)站，定期舉行“工作室成員組”成員工作例會(huì)。時(shí)間初定每月一次，平時(shí)以E-mail、電話聯(lián)系為主，如工作需要，還可臨時(shí)召*議，成員必須按時(shí)參加會(huì)議，并要根據(jù)要求做好相關(guān)的準(zhǔn)備。網(wǎng)站工作是否按時(shí)完成、上傳資料是否有質(zhì)有效，將成為例會(huì)研究的典型問(wèn)題與年底對(duì)工作室成員考核的重要依據(jù)。

　　鼓勵(lì)每位成員開(kāi)設(shè)自己的博客，鼓勵(lì)她們以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長(zhǎng)的軌跡，也為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律提供可以借鑒的實(shí)證資料。

　　四、規(guī)范管理，保證順暢運(yùn)作

　　以身作則。根據(jù)與教育局簽定的相關(guān)協(xié)議，領(lǐng)銜人在自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)展示、課題研究、論文撰寫(xiě)等方面都起帶頭作用，努力完成工作任務(wù)，年終能順利通過(guò)開(kāi)展工作的情況接受市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校全面考核。

　　未雨綢繆。各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，統(tǒng)籌安排。事先設(shè)計(jì)好相關(guān)的評(píng)價(jià)表和考核表，組織好相關(guān)的

資料收集管理工作，盡量減少成員們的無(wú)用功，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　鼓勵(lì)創(chuàng)新。工作室成員本身都是各個(gè)單位的骨干，她們接受新思想速度比較快，思維也非常活躍。在工作室，我們崇尚自主與創(chuàng)新，在主題選擇、展示形式、信息發(fā)布等方面，都給予了充分的話語(yǔ)權(quán)、選擇權(quán)。這是青年教師成長(zhǎng)的前提，也是她們形成獨(dú)立教學(xué)思想與獨(dú)立教學(xué)風(fēng)格的必要條件。

　　當(dāng)然，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，名師工作室還是一個(gè)新鮮事物，如何讓她健康、快速的發(fā)展，還需要不斷實(shí)踐與探索。但我們熱情滿懷，相信前進(jìn)的道路將灑滿陽(yáng)光；我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，將以飽滿的精神展示幼教師工作室的風(fēng)采，力爭(zhēng)為泰州市的幼兒教育改革添上濃墨重彩的一筆！

篇3：Z中學(xué)名師工作室工作方案

　　Z中學(xué)名師工作室工作方案

　　為加強(qiáng)我校學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升我校的辦學(xué)軟實(shí)力，決定成立“名師工作室”，來(lái)加大力度培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干力量，全面提升我校教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。

　　一、目標(biāo)定位

　　按照學(xué)校的要求，有計(jì)劃、有組織、分層次、分階段地開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)研討、課堂實(shí)踐、主題研究等教學(xué)教研活動(dòng)，打造一個(gè)“學(xué)習(xí) 研究”型的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，形成一批在市（校）內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

　　二、成員目標(biāo)

　　1、制定個(gè)人三年（20**～20**年）發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好每學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)書(shū)面總結(jié)及各種研修活動(dòng)記錄，每位工作室成員有自己的研究檔案。

　　2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論素養(yǎng)。每月研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,堅(jiān)持學(xué)習(xí)一本專(zhuān)業(yè)教學(xué)刊物。

　　3、每位工作室成員每學(xué)期在校內(nèi)（校際）上一節(jié)有品質(zhì)的研究課。

　　4、定時(shí)梳理和自我反思，養(yǎng)成用文字記錄的習(xí)慣，有更強(qiáng)的研究能力和文字梳理能力。每月寫(xiě)1篇教育教學(xué)、教研或管理札記。

　　5、每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上刊物（含同級(jí)教學(xué)研究）發(fā)表。

　　6、三年內(nèi)至少參與并完成一項(xiàng)教育教學(xué)課題研究。

　　7、爭(zhēng)取在市基本功競(jìng)賽、五級(jí)梯隊(duì)評(píng)比等項(xiàng)目上有所突破。

　　三、主要活動(dòng)

　　依托蘭中校園網(wǎng)，建立蘭中名師工作室專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流研討，

　　同時(shí)每月集中活動(dòng)一次。

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　每月閱讀一本書(shū)籍（教育經(jīng)典、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、人文書(shū)籍），堅(jiān)持學(xué)習(xí)一本專(zhuān)業(yè)教學(xué)刊物，并在專(zhuān)欄內(nèi)上傳讀書(shū)心得一篇，供全校老師分享。

　　2、教學(xué)實(shí)踐

　　每月一次課堂教學(xué)研討，由2名工作室成員上課，集體評(píng)議，開(kāi)展行動(dòng)研究。開(kāi)課教師上傳教學(xué)反思1篇，聽(tīng)課教師上傳聽(tīng)課感悟1篇。具體形式如下：

　　（1）同課異構(gòu)

　　與湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，獨(dú)立備課、上課、研討，互相借鑒，共同提高。

　　（2）課堂DV活動(dòng)

　　一學(xué)期為每位成員錄制一節(jié)課，進(jìn)行微格分析和集體研討，促使成員有效提高業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、沙龍研討

　　組織成立行動(dòng)研究小組，由研究小組輪流承辦沙龍活動(dòng)，每月一次。在每次集中活動(dòng)結(jié)束前，承辦小組就要出示下次沙龍主題，并及時(shí)將沙龍主題上傳到專(zhuān)欄內(nèi)，其他成員進(jìn)行跟帖。

　　組長(zhǎng)：ZZ

　　組員：ZZ

　　4、專(zhuān)家引領(lǐng)

　　學(xué)校定期邀請(qǐng)專(zhuān)家走進(jìn)成員的課堂，進(jìn)行問(wèn)題診斷和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　5、成果展示

　　在每學(xué)期末開(kāi)展工作室個(gè)人成果展示匯報(bào)會(huì)，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員2名。

　　四、成員分工

　　1、領(lǐng)銜人：省特級(jí)教師ZZ。主要負(fù)責(zé)問(wèn)題診斷和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　2、工作室負(fù)責(zé)人：ZZ。負(fù)責(zé)制定工作室活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)方案等。負(fù)責(zé)日常工作的召集。

　　3、網(wǎng)絡(luò)管理：ZZ。負(fù)責(zé)工作室專(zhuān)欄管理和成員信息發(fā)布的統(tǒng)計(jì)。

　　4、圖書(shū)管理：ZZ。 負(fù)責(zé)新書(shū)推薦、新書(shū)的購(gòu)買(mǎi)及及成員讀書(shū)活動(dòng)的管理。

　　5、設(shè)備管理：ZZ。負(fù)責(zé)照相、錄像、

　　6、現(xiàn)場(chǎng)管理：ZZ。負(fù)責(zé)會(huì)議記錄、資料準(zhǔn)備及聯(lián)絡(luò)等。

　　7、新聞撰寫(xiě)：ZZ。負(fù)責(zé)每次活動(dòng)結(jié)束后的通訊稿撰寫(xiě)。

　　8、檔案管理：ZZ。及時(shí)將工作室成員的一應(yīng)研究資料歸檔，內(nèi)容包括文本資料：計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、論文、教案；音像資料：課堂教學(xué)、考察活動(dòng)等攝像、錄像的音像資料。

　　*中學(xué)