華波小學創(chuàng)建“綠色學校”工作方案

　　一、指導思想：

　　以《國務院關于環(huán)境保護若干問題的決定》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施新課程，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱領》，大力推進和諧治校各項措施的開展。以爭創(chuàng)市“綠色學校”為契機，切實加強學校的環(huán)境保護教育，為學生營造一種和諧氛圍，進一步推進校園精神文明建設和學生的素質和社會主義精神文明建設，從而促進我校科技興校和可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的實施。

　　二、實現(xiàn)目標

　　努力使創(chuàng)建市綠色學校的活動規(guī)范化、制度化。

　　1、引導師生關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學知識。建立學校、家庭、社會一體化的教育機制。

　　2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。建設培養(yǎng)具有環(huán)保意識和一定環(huán)保知識的教師隊伍。

　　3、全校動員，充分參與活動，力求教育工作優(yōu)質化，創(chuàng)建活動多樣化。使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動。

　　4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。

　　5、爭取在20**年成為市級綠色學校并在次基礎上申報省級綠色學校。

　　三、主要措施

　　爭創(chuàng)綠色學校是新形勢下環(huán)境教育的有效形式，是實施素質的重要途徑。學校堅持以課堂為重點，以活動為載體，以社區(qū)為依托，采取校內與校外、課內與課外、顯性與隱性相結合的形式向師生進行環(huán)保教育，在市級“綠色學校”創(chuàng)建工作的中，走出一條啟蒙--普及--提高--創(chuàng)新之路。

　　（一）優(yōu)化環(huán)保意識，融綠色教育于素質教育之中。

　　加強學生的環(huán)保教育，是學校義不容辭的職責。學校把環(huán)境教育作為學校教育工作的重中之重，把爭創(chuàng)市級“綠色學校”工作作為20**年度必須達成目標之一，健全爭創(chuàng)工作領導小組，進一步明確指導思想、爭創(chuàng)目標、教育內容、具體實施方案及評估激勵措施。做到了爭創(chuàng)活動經(jīng)常化、規(guī)范化、系列化、法制化。

　　1、優(yōu)化綠色管理

　　學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和年度計劃、總結等都有具體明確的環(huán)境教育內容，做到有計劃地開展全校性的面向可持續(xù)發(fā)展的教改科研、教研和師資培訓，開展教育教學實踐活動等的政策。

　　2、優(yōu)化綠色教育

　　切實落實“以生為本”的理念，積極探索在學科教學活動中有機滲透適宜學生身心發(fā)展的，貼近學生生活實際和認知水平的內容，滿足學生發(fā)展要求的環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的教育活動；結合《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》要求，積極選用環(huán)境教育地方讀本，增強了教育針對性；在校本課程建設中不斷地充實和完善環(huán)境教育內容，形成了特色；創(chuàng)建性地開展了不同層次、多種形式的環(huán)境教育專題教育活動；積極面向社區(qū)、社會開展了環(huán)境宣傳教育活動。

　　3、優(yōu)化綠色校園

　　校園環(huán)境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對學生的環(huán)境意識產(chǎn)生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內整潔、食堂衛(wèi)生、廁所干凈、建筑大方、綠化到位。我們將不惜資金對校園的綠色植物進行了補充、維護、修剪校內花木草坪常年勃勃生機，綠意盎然。此外我們對校內的走廊、過道、草坪、樹木等地常年設立了醒目、親切的宣傳教育標語，以此達到教育學生的目的。

　　4、優(yōu)化綠色生活

　　全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，并著力使學生在家庭、社會、學校的行為符合綠色可持續(xù)發(fā)展的要求。教師學生有自覺維護清潔環(huán)境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環(huán)境和耗能高的產(chǎn)品。此外教師學生還應具有較強的環(huán)境保護參與意識，向社會、家庭積極宣傳并產(chǎn)生了一定的影響。

　　（二）進一步完善環(huán)境教育的管理，保障機制。

　　1、領導高度重視，不斷健全組織機構。

　　學校成立以夏紹明校長為組長，鄒宗華、楊邡、賴世瓊為副組長，劉華貴、劉永剛、米德英、黎思軍、鐘梅、吳福英等為組員的“綠色學校創(chuàng)建”工作領導小組，全面負責學校的綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作的設計安排與組織實施，各辦公室負責人和教職工代表為成員，具體落實各項工作。同時將環(huán)境教育的工作機制拓展到各室、教研組，形成了環(huán)境教育組織、協(xié)調的工作網(wǎng)絡，從而在全校范圍內形成黨政領導掛帥，各部門緊密配合，全校師生上下協(xié)調一致的環(huán)境教育工作領導機制。

　　2、繼續(xù)做好人員、經(jīng)費、制度三落實的保障工作。

　　（1）人員落實。學校的環(huán)境教育工作由政教處分工和教職工代表負責，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，選派提高教師的環(huán)保認識和觀念，提高環(huán)保知識水平。學校組織教師參加校內外的各種與環(huán)境教育相關的學習和培訓，積極創(chuàng)造條件，組織有關人員外出考察學習，拓展工作思路，豐富環(huán)境教育的內涵。

　　（2）經(jīng)費落實。學校加大了環(huán)境教育活動經(jīng)費的投入，用于改善校園環(huán)境，擴大校園綠化，美化校園，購買環(huán)境教育書刊，提供學生環(huán)境教育夏令營以及參觀活動的經(jīng)費。

　　（3）制度保障。將“綠色學校”創(chuàng)建工作列入學校的工作計劃。制訂學校環(huán)境教育的專項工作計劃。建立和健全可操作的各項管理制度，保證學校環(huán)境教育工作按計劃、有規(guī)范、高要求的進行。對環(huán)境教育工作進行總結，對工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰和獎勵。在全校范圍內形成環(huán)境教育的良好氛圍。每學期定期召開“綠色學校”創(chuàng)建領導工作小組成員會議，對環(huán)境教育工作進行回顧，針對薄弱的環(huán)節(jié)進行研討，提出新的工作目標和要求。

　　（三）繼續(xù)做好環(huán)境教育宣傳工作，提高全校師生環(huán)保意識。

　　開展保護環(huán)境教育月。通過學校宣傳櫥窗、黑板報、學校網(wǎng)站、廣播、國旗下講話、班會、校會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結果。組織有關人員參加市級以上的環(huán)境教育專題培訓。邀請市環(huán)保專家來校為全校師生進行環(huán)保科普知識講座，分管領導對全校師生進行環(huán)境教育工作的動員，提高全校師生對環(huán)境教育工作的認識。學校購買和訂閱有關環(huán)境的書籍和報刊，為師生提供學習資料。組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，并制作小報，向社會宣傳。

　　（四）注重教師學科滲透，加強環(huán)境教育科研工作。

　　課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結合實際生活，做好環(huán)境教育工作。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲透，持之以恒。加強環(huán)境教育的教科研工作，積極撰寫環(huán)境教育的論文，提高全校師生對環(huán)境教育的科研水平。

　　（五）持之以恒地開展校內外的環(huán)保實踐活動，寓教育于活動中。

　　（1）開展環(huán)保小布袋活動，號召孩子們不亂丟、亂扔、亂涂、亂花。禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，倡導綠色消費，要求全校師生節(jié)電節(jié)水，珍惜資源；

　　（2）積極開展“城鄉(xiāng)綜合整治進校園”活動，教育孩子們愛護環(huán)境，從我做起，從身邊的笑事做起；小手拉大手，帶動身邊的人積極投身到我市的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動中。

　　（3）認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。組織學生認養(yǎng)校園綠樹與綠地，呵護綠色、親近綠色；積極開展“筑起一片綠色天地”活動。定期綠化除草，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

　　（4）學校通過開展手抄報、綠色環(huán)保征文、征集提示語等活動，對學生進行自我教育，不斷使環(huán)境教育從課堂向課外延伸，從理論向實踐拓展，為豐富校園環(huán)境教育活動的開展開拓廣闊的空間。

　　（5）走出校門，開展以環(huán)保教育為主題的“小手拉大手”活動，進行社會調查和實踐活動。利用寒暑假，組織學生走向社會，走向自然、走向生活，讓學生親身體驗環(huán)境、生態(tài)、人口、資源、能量、水質、污染等一系列環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的社會責任心和使命感，學習書本上學不到的知識，體驗校園中沒有的情感，增強對綠的向往，增與大自然的親和力。

　　（6）學校與社區(qū)共建，拓展“創(chuàng)建”途徑。以“創(chuàng)建”活動為契機，積極挖掘“綠色”資源，因地因時地創(chuàng)建環(huán)境教育共建基地，加強對學生進行環(huán)境教育的實踐活動。

　　（六）一如既往組織學生開展環(huán)保專題教育活動。

　　充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感、使命感。

　　（1）3月12日，植樹節(jié)。組織師生進行綠化勞動，調整花木布局。開展“我與小樹同成長，為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻”等活動。

　　（2）4月2日－8日，愛鳥周。利用這個契機向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強學生愛鳥、護鳥意識。

　　（3）4月22日，地球日。開展主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進一步樹立環(huán)保意識。

　　（4）6月5日，環(huán)境日。開展“水--13億人生命之所系”大型主題校會，并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。

　　（5）9月11日－21日開展“保護生態(tài)環(huán)境”的系列活動，評選環(huán)保小衛(wèi)士、綠色小英雄，使學生的環(huán)保意識更加濃厚，并形成良性循環(huán)。

　　環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實施綠色校園、綠色文明，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

篇2：綠色學校創(chuàng)建工作匯報

　　綠色學校創(chuàng)建工作匯報

　　淮安市人民小學始建于1940年，系江蘇省實驗小學。70年的辦學歷程一直傳承著“和”的哲學內涵，學校以“和樂人生教育”為文化綱領，以京劇為文化元素和實踐表征，辦學特色鮮明，辦學品位不斷提升。幾年來，學校先后獲得全國學校藝術教育先進單位、中華優(yōu)秀文化傳承學校、省首批文明學校、省首批和諧學校、市綠色學校、市節(jié)水型創(chuàng)建學校等數(shù)十項殊榮，是連續(xù)六屆江蘇省文明單位。

　　學校校園環(huán)境優(yōu)美，清新雅致，散發(fā)濃郁的文化氣息，為省園林式單位。營造“京韻戲趣”為神韻的校園文化氛圍和生活環(huán)境，筑建孩子們喜愛的校園；致遠長廊、和聲塘、京韻園等特色景點，讓校園景致彰顯和諧之美；益智苑、游戲區(qū)、小荷劇場等功能區(qū)以及多元的“走廊文化”為師生發(fā)展提供了現(xiàn)代化的教育環(huán)境。近年來，學校陸續(xù)改造了校園綠化帶、運動場、京韻戲園等校園文化提升工程，建成數(shù)字化校園，辦學資源優(yōu)厚，信息點全覆蓋，以綠色質量引領教育教學，教師能熟練使用多媒體教學，實現(xiàn)了無紙化辦公。

　　綠色學校創(chuàng)建以來，我校堅持用綠色學校的理念和標準管理和建設學校，制定了詳實可行的綠色學校創(chuàng)建計劃，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設施和教學設施，使綠化建設和環(huán)保教育保障到位。從小事入手，抓環(huán)境、轉理念、導行為，使全校師生更加關注自然、關注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

　　一、健全組織機構，形成綠色環(huán)保教育體系

　　學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負責人為成員的學校綠色創(chuàng)建工作領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。把創(chuàng)建綠色學校納入學校五年規(guī)劃，把環(huán)保教育，提高環(huán)保素養(yǎng)作為學校教育的主旋律，形成了良性循環(huán)的學校綠色工作運行機制。

　　加大了監(jiān)督考核力度，使綠色創(chuàng)建各項措施得到有效落實。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由綠色創(chuàng)建領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校衛(wèi)生環(huán)境進行檢查監(jiān)督，及時記錄，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班務計劃。學校對校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證 “綠色學校”創(chuàng)建工作的順利進行。

　　二、構建綠色課程體系，在學科教學中滲透環(huán)境教育

　　我校環(huán)境教育課程以各學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設，其結構為“學科加活動“、“顯性加隱性”。

　　1. 注重相關學科的教學滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各學科教學大綱和現(xiàn)行的教材均有相關的環(huán)境知識和思想道德倫理。學科教學就是要把它們有機地聯(lián)系起來，構成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系，成為必不可少的教學內容。例如，在語文教學中借助大量描述祖國美好風光、優(yōu)美自然景物的文章，從審美入境，注重熱愛自然教育，講到動物素材內容時，老師有機滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。學校還建立考核制度，把應有環(huán)境教育而不進行這項工作的教學，視為不完整的教學，規(guī)定在相關學科的考試命題中要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查評估環(huán)境知識教學的實效。環(huán)保知識滲透在課堂教學中，觸動了學生心靈，喚起他們主動加入到“保護環(huán)境，從我做起”的行列中。

　　2、成立環(huán)保興趣小組

　　學校每年制定環(huán)境保護教學計劃，并納入學校整體計劃一并實施，聘請有關專家作校外輔導員，在全校開設環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學內容主要有《保護大自然》、《飛吧，小鳥》、《節(jié)約水電》、《熱可愛的小動物》等。學校在不同年級段開設了“模型 科技 環(huán)保”為主題科技類拓展興趣小組，利用廢舊材料設計制作模型，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，從小培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的科學品質。

　　學校還組織教師從不同領域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題，目前，我校自主立項的環(huán)境教育科研課題有：

　　①如何教育學生建立環(huán)保觀念；

　　②關于水污染的危害分析和對策研究；

　　③生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。

　　各項課程的開展促使學生從校園走向社會，他們將課本知識拓展到對社會知識的學習，對社會現(xiàn)象的關注。通過調查訪問，梳理自己對環(huán)保節(jié)能問題的想法，表達自己的觀點和看法，提出自己的意見和建議。

　　三、注重體驗教育，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

　　近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氛圍，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

　　1.加強宣傳，營造氛圍

　　學校把環(huán)境宣傳作為切入點，如在校園內設立環(huán)保宣傳欄、環(huán)保宣傳標牌，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為綠色創(chuàng)建營造濃郁的氛圍。學校還充分利用“小荷廣播站”陣地，通過感染力較強的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。“小荷廣播站”的固定欄目《綠色風向標》，定期向全體師生廣播。學校把綠色學校創(chuàng)建當成素質教育的重要組成部分，在周一國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中。每學期，德育處開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育。班會課形式新穎，有故事、小品、知識競答等，活躍了課堂氣氛，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

　　2. 結合重大紀念日，組織開展專題活動

　　結合“3.12植樹節(jié)”“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”等紀念日，開展豐富多彩的宣

傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺www.dewk.cn上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。奧運會和世博會期間，我校圍繞“綠色奧運”和“生態(tài)世博”所組織的各項活動，如“大眼睛行動”“世博知識競賽”等，讓每一位學生都參與到了綠色學校的創(chuàng)建活動中去。

　　我校還將今年的6月16日至21日定為“節(jié)能低碳宣傳周”，制定了具體的活動實施方案，開展了：“低碳日”能源緊缺體驗、“節(jié)能低碳、綠色健康”主題班會、發(fā)放“節(jié)能低碳、綠色生活”倡議書、組織學生網(wǎng)上觀看“節(jié)能低碳”科普展覽等主題活動。每年的畢業(yè)季，六年級全體同學認植香樟樹，回報母校六年來的培育之情，為校園更增新綠。

　　在各專題活動過程，我校注重把環(huán)境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

　　3.點滴做起，擴大綠色教育成果

　　學校堅持利用節(jié)假日組織同學走上街頭和敬老院進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳。“文明禮貌月”“讓我們的校園更潔凈”“衛(wèi)生班級”評比等活動，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣。積極開展節(jié)水、節(jié)電行動，發(fā)放倡議書，杜絕長明燈、長流水，發(fā)現(xiàn)浪費水電行為及時制止。學校積極開展“小手扮靚綠色校園”活動，在校園里開辟了“種植園”，組織學生動手參與綠化、美化校園，

　　學校把環(huán)境興趣小組活動從校內延伸到校外，定期開展社會調查活動。如組織開展文渠河水質調查，通過監(jiān)測與分析，就文渠河污染狀況寫出綜合整治建議。近幾年來，學校堅持每學期組織類似活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解。

　　綠色學校創(chuàng)建，推動了學校各項工作又好又快發(fā)展，全校師生環(huán)保素質大為提高，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督蔚然成風。全校師生無論課內、課外，還是校內、校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于：1.師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得還不夠。2.綠化面積還需進一步擴大。3.因為師資力量有限，在開發(fā)環(huán)境教育的校本教材方面做得不夠。

　　學校將在環(huán)境保護教育實踐所取得的成績的基礎上，認真總結經(jīng)驗，彌補不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學校環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合學生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質教育的新局面。

篇3：實驗幼兒園綠色學校創(chuàng)建方案

　　實驗幼兒園綠色學校創(chuàng)建方案

　　“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使社會和自然和諧發(fā)展”成了人們普遍關心的話題，“保護環(huán)境，保護我們生存的地球”，是我們每個公民應盡的義務。幼兒期是人格形成的關鍵期，是幼兒良好行為習慣形成的敏感期，提升教師環(huán)保意識，塑造良好的師表形象，用深入淺出的教學方法對幼兒實施環(huán)保教育，引導幼兒保護環(huán)境尤為重要。

　　一、指導思想：

　　以《綱要》及《指南》為指導，以創(chuàng)建“省綠色幼兒園”活動為載體，以提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護意識為目標，以普及環(huán)境科學、環(huán)境法律法規(guī)知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為為重點，我們從本園的實際情況出發(fā)，強化生態(tài)環(huán)境教育，營造環(huán)保的氛圍，增強環(huán)保的意識，踐行環(huán)保實踐活動，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　培養(yǎng)一支熟悉環(huán)保科學知識的教師隊伍，使幼兒的環(huán)保教育有堅實的基礎;多渠道多途徑幫助幼兒直觀了解當前環(huán)境污染的嚴重性;通過環(huán)保知識的宣傳教育，開闊視野，增長知識，提高幼兒環(huán)境保護意識，積極投身環(huán)境保護;引導我們的幼兒從小關注環(huán)保事業(yè)，爭做環(huán)保宣傳員;拓寬環(huán)保教育的思路，創(chuàng)新幼兒環(huán)保教育的新舉措;用我們的實際行動來影響他人，讓身邊的人都重視環(huán)保，加入環(huán)保的行列。

　　三、實施步驟：

　　1、宣傳發(fā)動階段

　　全面發(fā)動創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的宣傳和組織工作，動員全園教職工、幼兒、家長積極參與，形成強大的宣傳聲勢。

　　2、實施階段

　　全面開展創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的各項工作和活動，把環(huán)境教育滲透到教育教學和幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，以“省綠色幼兒園”的創(chuàng)建促進幼兒園保教質量的提高，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，促進幼兒健康人格的形成。

　　3、完善和提高階段

　　邀請專家現(xiàn)場指導，及時整改，并根據(jù)創(chuàng)建“省綠色幼兒園”工作的要求迎接檢查驗收。

　　4、總結和深化階段

　　組織相關人員總結前期的創(chuàng)建工作，在肯定成績的同時，找出工作中的薄弱點，不斷調高工作的目標，增強創(chuàng)建工作的持久性和實效性。

　　四、主要措施：

　　1、抓好宣傳發(fā)動，提高環(huán)保意識

　　(1)成立由園長擔任組長的創(chuàng)建工作領導小組。小組成員分工協(xié)作，定期召開會議，研究、部署、指導全園創(chuàng)建工作的有序開展。

　　(2)做好宣傳發(fā)動工作。召開全園教職工動員大會，統(tǒng)一思想認識，形成人人參與創(chuàng)建活動的良好氛圍。對照“省綠色幼兒園”評估標準，提出目標與要求，并做好宣傳工作和環(huán)保培訓。

　　(3)充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站、家校通、宣傳櫥窗和班級家長園地等宣傳陣地的作用;廣泛地開展節(jié)約資源、變廢為寶等多方面的環(huán)保宣傳，調動教師、幼兒、家長的積極性，擴大環(huán)保的陣容，推動幼兒園環(huán)保工作的實施。

　　2、強化環(huán)保教育，形成環(huán)保習慣

　　(1)環(huán)保計劃的制定。各年級組制定環(huán)保教育計劃，各班根據(jù)計劃認真組織實施主題教育活動。

　　(2)環(huán)保活動的組織。把環(huán)境教育和幼兒園的其它學科、其它領域有機融合，并將環(huán)保的理念滲透于幼兒一日活動中，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識。

　　(3)環(huán)保實踐的開展。通過開展各類型的環(huán)保活動，進一步增強師幼環(huán)保意識，如：廢舊物手工制作比賽、環(huán)保小衛(wèi)士的表揚、廢電池回收活動、環(huán)保時裝秀等;利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，創(chuàng)造機會，引導幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習慣;利用種植園地、養(yǎng)殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地www.dewk.cn和動植物做朋友。

　　(4)環(huán)保理念的延伸。幼兒愛護環(huán)境的行為習慣，需要教師持之以恒地引導、培養(yǎng)，更需要來自家庭成員的支持，社會大家庭的重視。我們的環(huán)保教育活動也擴展到家庭與社區(qū)等周邊環(huán)境，家園、社區(qū)聯(lián)袂攜手、密切合作，共同提高環(huán)保意識，養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習慣。

　　3、注重環(huán)境建設，打造怡人園區(qū)

　　(1)認真對照“省綠色幼兒園”評估標準，綠化、美化幼兒園，在環(huán)境中孕育幼兒園的快樂文化，更好地體現(xiàn)人與自然的和諧。

　　(2)科學規(guī)劃幼兒園的每一方土地，合理應用現(xiàn)有的資源，提高校園綠色覆蓋面。

　　(3)加強校園環(huán)境整治，設立環(huán)保標語牌，增設提示標語，懸掛教師、幼兒環(huán)保主題的藝術作品，努力營造環(huán)保氛圍。

　　(4)收集廢舊材料布置園區(qū)環(huán)境、創(chuàng)設游戲的空間，提升資源再利用的意識，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

　　(5)加強校園環(huán)境衛(wèi)生建設，做到校園凈潔，活動室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合A級食堂標準。

　　4、注重資料積累，規(guī)范創(chuàng)建工作

　　(1)有計劃、有組織地開展創(chuàng)建工作，活動有記載，計劃、總結等資料規(guī)范齊全。

　　(2)經(jīng)常性地組織全園教職工、家長、社區(qū)工作人員進行環(huán)保工作經(jīng)驗的交流。

　　(3)重視圖片、影像資料的收集，為創(chuàng)建工作提供具有我園特色的個性化的材料。

　　五、創(chuàng)建時間安排

　　第一階段：20**年3月，幼兒園向教育局、環(huán)保局申報創(chuàng)建省綠色幼兒園的材料。

　　第二文章階段：20**年3月--6月，幼兒園根據(jù)上級主管部門的安排全面落實創(chuàng)建工作，多層次、多渠道、有特色、有成效地開展各項創(chuàng)建活動，并做好驗收檔案的收集整理。

　　第三階段：20**年6月--10月，迎接專家組的驗收。

　　綠色幼兒園的創(chuàng)建是生態(tài)教育的一個重要舉措，也是造福子孫后代的千秋功業(yè)。樹立綠色理念，開展綠色活動，建設綠色校園，同時讓我們的教職工、我們的孩子去帶動全社會參與到環(huán)保教育和環(huán)保行動中來，為營造和諧的校園，營造和美的家庭、營造文明的社區(qū)，爭創(chuàng)綠意融融的和諧社會而努力!文章來源自 物業(yè)經(jīng)理人