磁性學(xué)校綠色環(huán)繞

--某小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

　　一、基本概況

　　市***小學(xué)地處**區(qū)中部，南鄰**，北接**，可謂鬧中取靜。學(xué)校具有70多年歷史，全新裝修的學(xué)校設(shè)有各專用教室，各班級(jí)均配備現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)條件良好。現(xiàn)通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的齊心協(xié)力，學(xué)校正努力邁向教育、教學(xué)有成效、辦學(xué)有特色的品牌小學(xué)。其中“磁性學(xué)校”是我校的重點(diǎn)課題與主旨，其中綠色環(huán)境是非常重要的組成部分，我校高度重視綠色學(xué)校的建設(shè)工作，每年以創(chuàng)建綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)提出的各項(xiàng)指標(biāo)，取得了顯著的成績(jī)。

　　二、綠色先行、打造磁性學(xué)校

　　（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體，學(xué)校和各部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。

　　（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

　　（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。瑞金二路小學(xué)采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。教導(dǎo)處抓住午會(huì)課的時(shí)間，安排了環(huán)境教育、毒品預(yù)防教育等課程，要求班主任切實(shí)執(zhí)行，切實(shí)提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育，自然、思想品德等學(xué)科考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累，并組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

　　（2）多渠道充分利用，開(kāi)展綠色教育。利用學(xué)校每年一度的科技節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保教育，近幾年的科技節(jié)主題有“節(jié)能減排”、“與綠色科技同行”等。并在科技節(jié)中專門設(shè)立“認(rèn)識(shí)植物”等競(jìng)賽，讓全體師生進(jìn)認(rèn)真學(xué)習(xí)、競(jìng)賽。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，學(xué)校利用底樓宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和環(huán)保宣傳畫(huà)等。學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

　　（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化、美化、凈化的建設(shè)進(jìn)程。雖然學(xué)校占地面積不大，但是對(duì)校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，投入大量資金利用各個(gè)角落進(jìn)行了植物栽培和盆栽養(yǎng)植，逐步打造了一個(gè)綠色環(huán)繞的校園。大隊(duì)部聯(lián)合后勤處有計(jì)劃地購(gòu)買花草樹(shù)木在植樹(shù)節(jié)等節(jié)日中種植，把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)養(yǎng)植并進(jìn)行檢查評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班的重要條件。

　　（4）投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。學(xué)校利用升旗儀式、主題班會(huì)、夏令營(yíng)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛(ài)護(hù)綠色地球”，“節(jié)能環(huán)保、節(jié)約資源”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

　　同時(shí)瑞金二路小學(xué)通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日學(xué)校組織大型活動(dòng)，如“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”簽名等活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽。本學(xué)期中自然學(xué)科還開(kāi)展了探究植物根的奧秘的學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生最自然界植物的興趣，提高了環(huán)保意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。這些系列活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，更重要的是讓綠色、環(huán)保的意識(shí)在學(xué)生心中不斷滋長(zhǎng)。

　　（三）抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保情感

　　也許有人會(huì)說(shuō)“變廢為寶”是個(gè)“老掉牙”的話題，其實(shí)不然，隨著人類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保護(hù)地球，保護(hù)人居環(huán)境，已成為我們這一代人的共識(shí)。瑞金二路小學(xué)特別利用迎世博倒計(jì)時(shí)的契機(jī)，開(kāi)展了世博為主題的教育教學(xué)活動(dòng)，并在全市有了一定的名聲。

　　世博會(huì)主題活動(dòng)是將各個(gè)教室打造成學(xué)生心中的世博場(chǎng)館，每個(gè)年級(jí)一個(gè)大洲、每個(gè)班級(jí)一個(gè)國(guó)家，并要求所有的材料都以廢舊材料為主，進(jìn)行模擬場(chǎng)館的建設(shè)和布置。于是，廢報(bào)紙、紙箱、飲料瓶、易拉罐等廢棄物紛紛“登場(chǎng)亮相”，這樣做一方面使學(xué)校環(huán)境更加整潔衛(wèi)生，另一方面也提高了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，使這次活動(dòng)受到了各方面的肯定和贊許。

　　總之通過(guò)“迎世博”的系列活動(dòng)，共創(chuàng)建了綠色環(huán)保的30多個(gè)“國(guó)家場(chǎng)館”，很好地激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境的情感，從小樹(shù)立“節(jié)約資源”的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了他們良好的社會(huì)公德意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　三、回顧過(guò)去、敦促不斷前行

　　"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生

從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、課室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄；公共場(chǎng)所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。上述這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

　　優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使瑞金二路小學(xué)在近年里迅速崛起，老師認(rèn)為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(zhǎng)，有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

　　近年來(lái)，我校教師積極參加市“綠色出行”的主題培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加青少年保護(hù)瀕危野生動(dòng)物科普系列活動(dòng)——《救救野豬》、《救救野牛》等系列競(jìng)賽活動(dòng)并多次獲得了市二、三等獎(jiǎng)，z同學(xué)獲得了盧灣區(qū)“綠色小衛(wèi)士”稱號(hào)、環(huán)保能源小組屢次在市、區(qū)級(jí)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，五年級(jí)的主題情景劇“綠色出行”更獲得了盧灣區(qū)一等獎(jiǎng)、上海市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的”綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績(jī)，但距綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，如：在教育教學(xué)方面要定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教研活動(dòng)，對(duì)一些主渠道學(xué)科要有專題性環(huán)境教研活動(dòng)安排，多開(kāi)設(shè)有關(guān)教育環(huán)境的選修課和環(huán)境類興趣小組，讓活動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處。同時(shí)多組織教師和學(xué)生積極參加市、區(qū)有關(guān)環(huán)保類實(shí)踐活動(dòng)及競(jìng)賽。今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭(zhēng)把我們的工作做得更好。

　　z小學(xué)

篇2：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

　　綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

　　淮安市人民小學(xué)始建于1940年，系江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。70年的辦學(xué)歷程一直傳承著“和”的哲學(xué)內(nèi)涵，學(xué)校以“和樂(lè)人生教育”為文化綱領(lǐng)，以京劇為文化元素和實(shí)踐表征，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)品位不斷提升。幾年來(lái)，學(xué)校先后獲得全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校、省首批文明學(xué)校、省首批和諧學(xué)校、市綠色學(xué)校、市節(jié)水型創(chuàng)建學(xué)校等數(shù)十項(xiàng)殊榮，是連續(xù)六屆江蘇省文明單位。

　　學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，清新雅致，散發(fā)濃郁的文化氣息，為省園林式單位。營(yíng)造“京韻戲趣”為神韻的校園文化氛圍和生活環(huán)境，筑建孩子們喜愛(ài)的校園；致遠(yuǎn)長(zhǎng)廊、和聲塘、京韻園等特色景點(diǎn)，讓校園景致彰顯和諧之美；益智苑、游戲區(qū)、小荷劇場(chǎng)等功能區(qū)以及多元的“走廊文化”為師生發(fā)展提供了現(xiàn)代化的教育環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校陸續(xù)改造了校園綠化帶、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、京韻戲園等校園文化提升工程，建成數(shù)字化校園，辦學(xué)資源優(yōu)厚，信息點(diǎn)全覆蓋，以綠色質(zhì)量引領(lǐng)教育教學(xué)，教師能熟練使用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。

　　綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，我校堅(jiān)持用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理和建設(shè)學(xué)校，制定了詳實(shí)可行的綠色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，使綠化建設(shè)和環(huán)保教育保障到位。從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

　　一、健全組織機(jī)構(gòu)，形成綠色環(huán)保教育體系

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校綠色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校五年規(guī)劃，把環(huán)保教育，提高環(huán)保素養(yǎng)作為學(xué)校教育的主旋律，形成了良性循環(huán)的學(xué)校綠色工作運(yùn)行機(jī)制。

　　加大了監(jiān)督考核力度，使綠色創(chuàng)建各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由綠色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，及時(shí)記錄，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班務(wù)計(jì)劃。學(xué)校對(duì)校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證 “綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。

　　二、構(gòu)建綠色課程體系，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

　　我校環(huán)境教育課程以各學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，其結(jié)構(gòu)為“學(xué)科加活動(dòng)“、“顯性加隱性”。

　　1. 注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　國(guó)家教育部頒發(fā)的各學(xué)科教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有相關(guān)的環(huán)境知識(shí)和思想道德倫理。學(xué)科教學(xué)就是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，成為必不可少的教學(xué)內(nèi)容。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中借助大量描述祖國(guó)美好風(fēng)光、優(yōu)美自然景物的文章，從審美入境，注重?zé)釔?ài)自然教育，講到動(dòng)物素材內(nèi)容時(shí)，老師有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識(shí)；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。學(xué)校還建立考核制度，把應(yīng)有環(huán)境教育而不進(jìn)行這項(xiàng)工作的教學(xué)，視為不完整的教學(xué)，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查評(píng)估環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。環(huán)保知識(shí)滲透在課堂教學(xué)中，觸動(dòng)了學(xué)生心靈，喚起他們主動(dòng)加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的行列中。

　　2、成立環(huán)保興趣小組

　　學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教學(xué)計(jì)劃，并納入學(xué)校整體計(jì)劃一并實(shí)施，聘請(qǐng)有關(guān)專家作校外輔導(dǎo)員，在全校開(kāi)設(shè)環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《保護(hù)大自然》、《飛吧，小鳥(niǎo)》、《節(jié)約水電》、《熱可愛(ài)的小動(dòng)物》等。學(xué)校在不同年級(jí)段開(kāi)設(shè)了“模型 科技 環(huán)保”為主題科技類拓展興趣小組，利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作模型，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，從小培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的科學(xué)品質(zhì)。

　　學(xué)校還組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開(kāi)展了環(huán)境教育科研課題，目前，我校自主立項(xiàng)的環(huán)境教育科研課題有：

　　①如何教育學(xué)生建立環(huán)保觀念；

　　②關(guān)于水污染的危害分析和對(duì)策研究；

　　③生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。

　　各項(xiàng)課程的開(kāi)展促使學(xué)生從校園走向社會(huì)，他們將課本知識(shí)拓展到對(duì)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，梳理自己對(duì)環(huán)保節(jié)能問(wèn)題的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提出自己的意見(jiàn)和建議。

　　三、注重體驗(yàn)教育，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

　　近年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氛圍，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)牌，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為綠色創(chuàng)建營(yíng)造濃郁的氛圍。學(xué)校還充分利用“小荷廣播站”陣地，通過(guò)感染力較強(qiáng)的聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。“小荷廣播站”的固定欄目《綠色風(fēng)向標(biāo)》，定期向全體師生廣播。學(xué)校把綠色學(xué)校創(chuàng)建當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛(ài)我藍(lán)天、愛(ài)我清水”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中。每學(xué)期，德育處開(kāi)展諸如“我們和鳥(niǎo)做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。班會(huì)課形式新穎，有故事、小品、知識(shí)競(jìng)答等，活躍了課堂氣氛，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

　　2. 結(jié)合重大紀(jì)念日，組織開(kāi)展專題活動(dòng)

　　結(jié)合“3.12植樹(shù)節(jié)”“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”等紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩的宣

傳教育活動(dòng)，如地球日我們開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽”、“我愛(ài)我家征文比賽”等。植樹(shù)節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺www.dewk.cn上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)期間，我校圍繞“綠色奧運(yùn)”和“生態(tài)世博”所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“大眼睛行動(dòng)”“世博知識(shí)競(jìng)賽”等，讓每一位學(xué)生都參與到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中去。

　　我校還將今年的6月16日至21日定為“節(jié)能低碳宣傳周”，制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展了：“低碳日”能源緊缺體驗(yàn)、“節(jié)能低碳、綠色健康”主題班會(huì)、發(fā)放“節(jié)能低碳、綠色生活”倡議書(shū)、組織學(xué)生網(wǎng)上觀看“節(jié)能低碳”科普展覽等主題活動(dòng)。每年的畢業(yè)季，六年級(jí)全體同學(xué)認(rèn)植香樟樹(shù)，回報(bào)母校六年來(lái)的培育之情，為校園更增新綠。

　　在各專題活動(dòng)過(guò)程，我校注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

　　3.點(diǎn)滴做起，擴(kuò)大綠色教育成果

　　學(xué)校堅(jiān)持利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭和敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳。“文明禮貌月”“讓我們的校園更潔凈”“衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。積極開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電行動(dòng)，發(fā)放倡議書(shū)，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水電行為及時(shí)制止。學(xué)校積極開(kāi)展“小手扮靚綠色校園”活動(dòng)，在校園里開(kāi)辟了“種植園”，組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化校園，

　　學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，定期開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織開(kāi)展文渠河水質(zhì)調(diào)查，通過(guò)監(jiān)測(cè)與分析，就文渠河污染狀況寫(xiě)出綜合整治建議。近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織類似活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解。

　　綠色學(xué)校創(chuàng)建，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，全校師生環(huán)保素質(zhì)大為提高，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督蔚然成風(fēng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)、課外，還是校內(nèi)、校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。存在的問(wèn)題和不足之處在于：1.師生自覺(jué)向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺(jué)調(diào)查和監(jiān)測(cè)社區(qū)污染等方面仍做得還不夠。2.綠化面積還需進(jìn)一步擴(kuò)大。3.因?yàn)閹熧Y力量有限，在開(kāi)發(fā)環(huán)境教育的校本教材方面做得不夠。

　　學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。

篇3：實(shí)驗(yàn)幼兒園綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

　　“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使社會(huì)和自然和諧發(fā)展”成了人們普遍關(guān)心的話題，“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們生存的地球”，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。幼兒期是人格形成的關(guān)鍵期，是幼兒良好行為習(xí)慣形成的敏感期，提升教師環(huán)保意識(shí)，塑造良好的師表形象，用深入淺出的教學(xué)方法對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境尤為重要。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《綱要》及《指南》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“省綠色幼兒園”活動(dòng)為載體，以提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為為重點(diǎn)，我們從本園的實(shí)際情況出發(fā)，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境教育，營(yíng)造環(huán)保的氛圍，增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)，踐行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　培養(yǎng)一支熟悉環(huán)保科學(xué)知識(shí)的教師隊(duì)伍，使幼兒的環(huán)保教育有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);多渠道多途徑幫助幼兒直觀了解當(dāng)前環(huán)境污染的嚴(yán)重性;通過(guò)環(huán)保知識(shí)的宣傳教育，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極投身環(huán)境保護(hù);引導(dǎo)我們的幼兒從小關(guān)注環(huán)保事業(yè)，爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員;拓寬環(huán)保教育的思路，創(chuàng)新幼兒環(huán)保教育的新舉措;用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響他人，讓身邊的人都重視環(huán)保，加入環(huán)保的行列。

　　三、實(shí)施步驟：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　全面發(fā)動(dòng)創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的宣傳和組織工作，動(dòng)員全園教職工、幼兒、家長(zhǎng)積極參與，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì)。

　　2、實(shí)施階段

　　全面開(kāi)展創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，把環(huán)境教育滲透到教育教學(xué)和幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以“省綠色幼兒園”的創(chuàng)建促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒健康人格的形成。

　　3、完善和提高階段

　　邀請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)整改，并根據(jù)創(chuàng)建“省綠色幼兒園”工作的要求迎接檢查驗(yàn)收。

　　4、總結(jié)和深化階段

　　組織相關(guān)人員總結(jié)前期的創(chuàng)建工作，在肯定成績(jī)的同時(shí)，找出工作中的薄弱點(diǎn)，不斷調(diào)高工作的目標(biāo)，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的持久性和實(shí)效性。

　　四、主要措施：

　　1、抓好宣傳發(fā)動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)

　　(1)成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工協(xié)作，定期召開(kāi)會(huì)議，研究、部署、指導(dǎo)全園創(chuàng)建工作的有序開(kāi)展。

　　(2)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開(kāi)全園教職工動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。對(duì)照“省綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提出目標(biāo)與要求，并做好宣傳工作和環(huán)保培訓(xùn)。

　　(3)充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站、家校通、宣傳櫥窗和班級(jí)家長(zhǎng)園地等宣傳陣地的作用;廣泛地開(kāi)展節(jié)約資源、變廢為寶等多方面的環(huán)保宣傳，調(diào)動(dòng)教師、幼兒、家長(zhǎng)的積極性，擴(kuò)大環(huán)保的陣容，推動(dòng)幼兒園環(huán)保工作的實(shí)施。

　　2、強(qiáng)化環(huán)保教育，形成環(huán)保習(xí)慣

　　(1)環(huán)保計(jì)劃的制定。各年級(jí)組制定環(huán)保教育計(jì)劃，各班根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施主題教育活動(dòng)。

　　(2)環(huán)保活動(dòng)的組織。把環(huán)境教育和幼兒園的其它學(xué)科、其它領(lǐng)域有機(jī)融合，并將環(huán)保的理念滲透于幼兒一日活動(dòng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。

　　(3)環(huán)保實(shí)踐的開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展各類型的環(huán)保活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師幼環(huán)保意識(shí)，如：廢舊物手工制作比賽、環(huán)保小衛(wèi)士的表?yè)P(yáng)、廢電池回收活動(dòng)、環(huán)保時(shí)裝秀等;利用植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣;利用種植園地、養(yǎng)殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地www.dewk.cn和動(dòng)植物做朋友。

　　(4)環(huán)保理念的延伸。幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，需要教師持之以恒地引導(dǎo)、培養(yǎng)，更需要來(lái)自家庭成員的支持，社會(huì)大家庭的重視。我們的環(huán)保教育活動(dòng)也擴(kuò)展到家庭與社區(qū)等周邊環(huán)境，家園、社區(qū)聯(lián)袂攜手、密切合作，共同提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

　　3、注重環(huán)境建設(shè)，打造怡人園區(qū)

　　(1)認(rèn)真對(duì)照“省綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，綠化、美化幼兒園，在環(huán)境中孕育幼兒園的快樂(lè)文化，更好地體現(xiàn)人與自然的和諧。

　　(2)科學(xué)規(guī)劃幼兒園的每一方土地，合理應(yīng)用現(xiàn)有的資源，提高校園綠色覆蓋面。

　　(3)加強(qiáng)校園環(huán)境整治，設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，增設(shè)提示標(biāo)語(yǔ)，懸掛教師、幼兒環(huán)保主題的藝術(shù)作品，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

　　(4)收集廢舊材料布置園區(qū)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)游戲的空間，提升資源再利用的意識(shí)，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

　　(5)加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈潔，活動(dòng)室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合A級(jí)食堂標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、注重資料積累，規(guī)范創(chuàng)建工作

　　(1)有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展創(chuàng)建工作，活動(dòng)有記載，計(jì)劃、總結(jié)等資料規(guī)范齊全。

　　(2)經(jīng)常性地組織全園教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)工作人員進(jìn)行環(huán)保工作經(jīng)驗(yàn)的交流。

　　(3)重視圖片、影像資料的收集，為創(chuàng)建工作提供具有我園特色的個(gè)性化的材料。

　　五、創(chuàng)建時(shí)間安排

　　第一階段：20**年3月，幼兒園向教育局、環(huán)保局申報(bào)創(chuàng)建省綠色幼兒園的材料。

　　第二文章階段：20**年3月--6月，幼兒園根據(jù)上級(jí)主管部門的安排全面落實(shí)創(chuàng)建工作，多層次、多渠道、有特色、有成效地開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并做好驗(yàn)收檔案的收集整理。

　　第三階段：20**年6月--10月，迎接專家組的驗(yàn)收。

　　綠色幼兒園的創(chuàng)建是生態(tài)教育的一個(gè)重要舉措，也是造福子孫后代的千秋功業(yè)。樹(shù)立綠色理念，開(kāi)展綠色活動(dòng)，建設(shè)綠色校園，同時(shí)讓我們的教職工、我們的孩子去帶動(dòng)全社會(huì)參與到環(huán)保教育和環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造和諧的校園，營(yíng)造和美的家庭、營(yíng)造文明的社區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)綠意融融的和諧社會(huì)而努力!文章來(lái)源自 物業(yè)經(jīng)理人