街道小學(xué)新教育實驗實施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長遠(yuǎn)的人生與社會理想服務(wù)的同時，本身就應(yīng)該是幸福的生活。

　　20**年我校要全員啟動新教育實驗，以一個核心理念、四大改變、六大行動為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格按照上級有關(guān)推進(jìn)新教育實驗的具體要求，認(rèn)真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生 “過一種幸福完整的教育生活”，通過實驗提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

　　二、實驗任務(wù)與安排

　　（一）營造書香校園

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　通過誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫、演的綜合素質(zhì)。

　　2.主要安排：

　　（1）晨誦

　　全體學(xué)生每周二--周五8:00--8:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，主要以詩詞短章為主。

　　（2）午讀

　　一到六年級各班均為下午1：00--1：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見教育局閱讀新書目。后附“新教育兒童階梯閱讀書目”，可以在閱讀完教育局書目后再引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　（3）閱讀課。

　　每周爭取上好一節(jié)閱讀課。逐步讓學(xué)生從圖畫閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次展示評比活動。

　　3.具體要求：

　　（1）學(xué)期初，語文老師根據(jù)本班學(xué)生特點根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計劃，按計劃開展誦讀活動。

　　（2）晨誦或午讀時間，教師須提前5分鐘入班做好各項準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。

　　在速讀的基礎(chǔ)上，一、二年級在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩、閱讀課由教師講童話故事，在口語課上訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述故事、講述故事來訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)，在繪本課上對自己了解掌握的故事進(jìn)行寫繪，這樣讀-講-寫繪自成體系，每位學(xué)生要根據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫繪1幅畫；

　　三-六年級學(xué)生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進(jìn)行推進(jìn)型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在交流課上可進(jìn)行小組擂臺賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、口才表達(dá)能力、表演能力等。

　　（3）各班級要充分利用零碎時間，爭分奪秒地開展誦讀。比如做操集合時、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊放學(xué)時都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營造書香氛圍。

　　（二）師生共寫隨筆

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　師生共寫隨筆的實驗，旨在以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向，在“暮醒”中正確認(rèn)識自我。通過新教育實驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺。

　　2.實驗措施

　　暮省：師生、親子通過日記、書信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵學(xué)生用日記記錄成長。親子之間、師生之間相互激勵、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動。鼓勵教師積極撰寫隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實踐、教學(xué)行為反思、對新教育實施的看法與感想，對教育工作的思考等。

　　鼓勵教師對外報刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎或發(fā)表。

　　學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評選、交流，優(yōu)秀成果結(jié)集出版等。

　　（2）學(xué)生日記活動。日記內(nèi)容可以是生活的體驗、讀書的心得、各種活動和比賽的感想等，鼓勵學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)英語日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說明文或詩歌。要求學(xué)生學(xué)會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。二-至六年級學(xué)生每周至少寫一篇日記（二年級學(xué)生可以用拼音、圖畫表示），語文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級博客，鼓勵投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。

　　（三）聆聽窗外聲音

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　讓孩子走出相對封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，聆聽窗外聲音，為適用未來做準(zhǔn)備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會，把社會的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請到課堂上，請到學(xué)生面前，尤為必要。

　　2、具體措施：主要通過走出去，請進(jìn)來和每月一事的辦法，可以請成功的企業(yè)家、有名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長，也可以請人講講搞綠化的經(jīng)驗，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育。可以根據(jù)節(jié)日或者重大活動，組織學(xué)生讀寫演講等，每個月可以設(shè)計一個主題，如九月組織感恩教師活動，十月組織學(xué)唱國歌活動，11月組織制作葉畫活動，12月組織年終“成長的足跡”等演講活動。

　　（四）培養(yǎng)卓越口才

　　實驗?zāi)繕?biāo)：通過課內(nèi)外活動，培養(yǎng)師生的口才。

　　具體措施：

　　1；加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。

　　2、立足課堂教學(xué)，提高表達(dá)興趣。

　　3、舉辦各類活動，創(chuàng)造鍛煉機會。

　　4、堅持口才訓(xùn)練，提升人生自信。

　　各科老師利用各種機會，培養(yǎng)學(xué)生口才。如班級輪流做版主，開展課前一分鐘演講。還可以通過朗誦，主持，小法官，辯論會，戲曲表演等培養(yǎng)學(xué)生口才。

　　（五）構(gòu)建理想課堂。

　　1.實驗?zāi)繕?biāo)：

　　我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實踐探索，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過在人類文化和學(xué)生生活體驗之間形成有機的聯(lián)系，將知識與學(xué)生的生活體驗有機結(jié)合，從而實現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。

　　2.具體要求：

　　（1）優(yōu)化備課，改變教學(xué)觀念，以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想。

　　（2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。

　　（3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)完備，銜接完美。

　　（4）作業(yè)布置科學(xué)，題型靈活。

　　（六）構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)

　　1.實驗?zāi)繕?biāo):

　　通過實驗促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，搞好網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，教師博客班級博客都要及時瀏覽留言。

　　2.主要措施:

　　（1）充分利用現(xiàn)有條件，并通過升級改造等手段，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)交流平臺，提升硬件水平。

　　（2）每位教師要加強網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并教學(xué)生學(xué)會使用。

　　三、保障措施

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

　　成立以校長為組長，分管校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以骨干教師為主，一線教師重點參與的新教育實驗教師隊伍。附名單：

　　新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z 新教育實驗工作室

　　主任：z

　　新教育實驗教師：全體老師

　　2、加強考核，量化等級

　　把實驗教師工作納入班級和個人考核，過程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級。

　　3、加強硬件建設(shè)，提高保障能力

　　4、開展各項活動，在活動中提升師生水平

　　5、搞好網(wǎng)頁博客建設(shè)，及時分享成果

　　班級建好班級博客，班主任或者半班干部負(fù)責(zé)將本班學(xué)生信息及時上傳，班級博客和教師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。

　　6、展評優(yōu)秀成果，展評方式多樣

　　文字圖片成果結(jié)集成冊，文藝節(jié)目注重師生同臺共演。

篇2：全國新教育實驗區(qū)工作會情況匯報

　　全國新教育實驗區(qū)工作會情況匯報

　　至29日，全國新教育實驗區(qū)工作會暨絳縣現(xiàn)場會在絳縣召開，“新教育”發(fā)起人朱永新，民進(jìn)中央常委、山西省委主委，省政協(xié)副主席衛(wèi)小春，運城市政協(xié)副主席王正選，運城市政府副秘書長郭建平，絳縣縣委書記張冠，縣委副書記、縣長梁潞陽，縣委副書記李百選，縣人大主任韓廷海，縣政協(xié)主席李服役，副縣長馬建萍，省教育科學(xué)研究院主任尚秀芬，運城市教育局副局長陳建國，絳縣教育局局長陳東強等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。此次會議由中國教育學(xué)會、新教育研究院主辦，絳縣教育局具體承辦。來自江蘇、山東、河南、四川、河北、新疆、浙江、內(nèi)蒙古、山西等全國20多個實驗區(qū)的教育局長、分管局長、部門負(fù)責(zé)人，新教育研究院的主要成員以及聞訊趕來的各地教育工作者共計150余人參加了會議，會議引起了強烈反響，取得了圓滿成功。按照會前通知精神，并經(jīng)曾局長同意，我和教研室黎科海副主任參加了本次會議。

　　一、絳縣基本情況

　　絳縣地處運城市東北端，北同侯馬、曲沃、翼城接壤，東連沁水，西南邊與垣曲、聞喜毗鄰。全縣國土總面積994平方公里，耕地面積45萬畝。轄10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、205個行政村、28萬人口。

　　絳縣古名故絳、古絳。據(jù)史書記載，早在新石器時期就有人類在此繁衍生息。春秋時期是晉國京畿之地。周惠王八年(前669年)，晉獻(xiàn)公派大夫土建都城，始將此地命為絳，從此即定晉都于絳，《史記》稱“始城都絳”。晉獻(xiàn)公、晉文公、晉靈公的陵墓均在絳縣境內(nèi)，有“晉國故都”之稱。

　　境內(nèi)有省級重點文物保護(hù)單位太陰寺和國寶釋迦牟尼獨木雕像等人文景觀，沸泉龍巖洞、東華山省級森林公園等旅游景點，每年都吸引大批游客。

　　絳縣是堯文化和龍舞文化發(fā)祥地之一。

　　東華山歷史悠久，在其方圓10公里內(nèi)遺留下了眾多價值頗高的文物古跡：仰韶文化的再現(xiàn)，春秋五霸之一的晉文公墓，始建于北魏的華山廟，后晉年間的混元塔，北魏時期的歷史名寺太陰寺、文人墨客遺留的手跡，均充分反映了當(dāng)年的社會文化狀況。東華山還是絳縣的革命紀(jì)念地。從第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，河?xùn)|第一支革命武裝——絳縣紅軍游擊隊的組建和起義，到抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍依托東華山天險與日軍浴血奮戰(zhàn)，都在東華山寫下了可歌可泣的動人歷史篇章，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的陣地。

　　二、會議基本情況

　　28日，全體與會代表先后參觀了絳縣的縣直初中、東吳小學(xué)、陳村小學(xué)、實驗一小、實驗二小、衛(wèi)莊小學(xué)、雎村小學(xué)、城內(nèi)小學(xué)共8所中小學(xué)。觀摩的所有學(xué)校均呈完全開放狀態(tài)，與會代表可以隨意走進(jìn)學(xué)校的任何班級，了解新教育實驗的開展情況。大家走進(jìn)教室，同孩子們一起感受了課堂;認(rèn)真查看了實驗學(xué)校的書香校園、理想課堂、兒童課程、教師專業(yè)發(fā)展、一月一事、農(nóng)歷課程、學(xué)生讀寫繪、指導(dǎo)手冊等檔案資料，詳細(xì)聽取了學(xué)校負(fù)責(zé)人的專題匯報，瀏覽了“發(fā)展中的絳縣教育”、“追尋教育理想，享受教育幸福”、“向著明亮那方”“做最好的自己”“交給學(xué)生一生有用的習(xí)慣”、“共讀共寫共同生活”等六塊展板;觀看了實驗一小、實驗二小的師生表演的“*詩詞”和“經(jīng)典詩歌”誦讀節(jié)目;參加了城內(nèi)小學(xué)師生演繹的“絳都新教育”詩歌告別儀式。與會代表對絳縣區(qū)域推進(jìn)新教育實驗的做法給予了高度稱贊，認(rèn)為絳縣的實驗成果豐碩，經(jīng)驗非常值得借鑒和推廣。

　　28日晚，分兩個場地，分別在新教育研究會理事長許新海和新教育研究院研究中心主任干國祥的主持下，舉行了主題沙龍活動，就如何進(jìn)行新教育實驗區(qū)的區(qū)域推進(jìn)和課程項目管理做了深入探討。

　　29日，在新教育實驗區(qū)工作會議上，絳縣縣委書記張冠代表絳縣縣委、縣政府致了歡迎辭，對來自全國的新教育與會代表表示了誠摯的歡迎，對新教育團(tuán)隊的悉心指導(dǎo)及全國教育界朋友們的真誠幫助表示了衷心的感謝。他表示縣委、縣政府將一如既往地給予資金扶持，更新設(shè)施，優(yōu)化環(huán)境，促使新教育實驗在絳縣結(jié)出更為殷實的碩果。省政協(xié)副主席衛(wèi)小春代表省市領(lǐng)導(dǎo)，向大會的順利召開表示了熱烈的祝賀，向朱永新教授表示了由衷的敬意，并祝愿絳縣的新教育實驗多出成果，更好地運用于素質(zhì)教育的實踐之中，推動基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。隨后，與會的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家及新教育同仁共同聽取了絳縣教育局陳東強局長以《讓理想在實踐的土壤上豐盈，讓實踐因理想的浸潤而精彩》為題的發(fā)言，及全縣有效推進(jìn)區(qū)域新教育實驗經(jīng)驗介紹;新教育研究會理事長許新海首先對絳縣區(qū)域推進(jìn)新教育實驗的做法給予了充分肯定，并對全國新教育實驗區(qū)的整體現(xiàn)狀、存在問題進(jìn)行了分析，他強調(diào)，在規(guī)則(即《新教育實驗規(guī)程》)中強勢推進(jìn)，在良好的機制中高效運行，要組建和運行好四種形態(tài)的共同體，即以專業(yè)閱讀為主的學(xué)習(xí)共同體，以理想課堂為主的學(xué)科共同體，以課程研發(fā)為主的研發(fā)共同體，以學(xué)校文化建設(shè)為主的校長共同體，要將新教育的價值觀體系(新教育的如教師觀、學(xué)生觀、閱讀觀、德育觀)建設(shè)成為學(xué)校的核心價值體系，要堅守，只有堅守才會創(chuàng)造奇跡，要創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展并不斷激發(fā)新教育人的激情;新教育實驗研究院院長盧志文從“夯實認(rèn)同是基礎(chǔ)、借助行政力量推動、培養(yǎng)影響更多教師、底線加榜樣的路徑”等四個方面談了絳縣現(xiàn)場會帶給自己的體會和啟示，并與大家重溫了新教育實驗理念的核心內(nèi)容。

　　朱永新教授對關(guān)心、支持、踐行新教育實驗的專家學(xué)者、公益組織及社會各界人士表示了深深的敬意，特別對絳縣區(qū)域推進(jìn)新教育實驗的做法給予了充分肯定。他說，在絳縣召開新教育實驗現(xiàn)場會是由來已久的想法，絳縣從接觸新教育到與新教育相知相守，絳縣教育人的執(zhí)著、堅定和聰慧讓我們感動。從昨天觀摩的8所學(xué)校中，從陳東強局長富有智慧的報告中，我們看到了在絳縣這片古老的黃土地上，新教育已經(jīng)萌芽、生根、開花、結(jié)果。中國70%是農(nóng)村，沒有農(nóng)村教育的發(fā)展就不可能有中國教育的發(fā)展，我們在絳縣教育的發(fā)展模式中看到了中國未來農(nóng)村教育的希望和曙光。絳縣對探索農(nóng)村教育的未來發(fā)展之路有著突出的貢獻(xiàn)，我們要讓更多的人嗅到這里的芬芳。針對如何推進(jìn)新教育實驗下一階段的工作，朱永新教授強調(diào)：一是要遵守新教育實驗的管理規(guī)程，二是要規(guī)范新教育實驗的用語，三是要積累新教育實驗的資料，四是要關(guān)注新教育實驗的動態(tài)，五是要遵循底線加榜樣的模式。朱老師勉勵大家為讓新教育實驗成為探索中國素質(zhì)教育的一面旗幟而努力。

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篇3：新教育實驗初期工作實施計劃

　　新教育實驗初期工作實施計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以傳承弘揚祖國優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點，關(guān)注師生共同發(fā)展，營造書香校園，提高學(xué)校各主體的生活質(zhì)量、生命質(zhì)量，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　二、實施步驟

　　1、全體語文老師進(jìn)行新教育理論的學(xué)習(xí)。

　　三月份利用周一教研日觀看盧z的《新教育新挑戰(zhàn)》，拉開培訓(xùn)的序幕。通過理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)更新理念--了解新教育實驗情況。讓全體老師認(rèn)識讀書的重要性，讀書是人文素養(yǎng)的積淀；讀書是全民族精神的體現(xiàn)。四月學(xué)習(xí)朱z教授的《過一種幸福完整的教育生活--新教育實驗的回顧與展望》，讓老師們了解新教育實驗倡導(dǎo)的理念、開展的進(jìn)程及新階段目標(biāo)，從工作中追求一種幸福完整的教育生活。

　　每位教師根據(jù)學(xué)校制定的子課題，以年級組、學(xué)科不同制定相應(yīng)的子課題及可行的實施策略。

　　2、老師們談體會，寫感想，制定子課題研究方案。

　　本專題設(shè)立四個子課題：一是營造書香校園究。二是培養(yǎng)學(xué)生卓越口才；三是打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂；四是親子共讀。

　　3、師生行動研究實施。

　　主要成員首先開展活動推動課題開展，搞豐富多彩的主題活動，每月一個主題。

　　（1）三月份主題作文評選“我身邊的好人好事”、雷鋒故事會、“笑對生活”演講比賽。

　　（2）四月份辦一期以春天為主題的手抄報，每周一課活動。

　　（3）五月份“感恩父母”征文比賽

　　（4）六月份辦一期以端午節(jié)風(fēng)俗為主題的手抄報，舉行“我讀書我成長我快樂”--讀書小報評比及展覽，

　　（5）七月份舉辦故事創(chuàng)作交流會，評選十佳讀書筆記，班級（個人隨筆集）展覽、評比。評選“書香家庭”“書香班級”和“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學(xué)士”等。

　　三、師生行動研究實施。

　　1、每日讀書習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　讀書貴在行動，讀書貴在堅持。本學(xué)期研究課題以激勵學(xué)生養(yǎng)成，讀書的習(xí)慣為突破口，形式多樣的開展活動，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，讓學(xué)生親書籍、對讀書感興趣。

　　2、建立“師生讀書日”制度。

　　我們把每星期二中午1：00--1：30作為師生讀書固定時間，每班自定閱讀目錄。

　　3、周三、周五晨讀經(jīng)典文化。

　　4、每周堅持寫三百字以上的讀書筆記。

　　四、校園文化建設(shè)環(huán)境育人。

　　1、利用墻壁張貼古今中外讀書的名人名言。

　　2、建立“班級圖書角”，實施圖書漂流制度。

　　3、利用校刊《日初》搭建寫作平臺，提高學(xué)生的讀書和寫作的能力。

　　五、制度保障。

　　每兩周的星期一下午第一節(jié)課為教研組匯報工作交流的時間，確保課題的實施。

　　初步實施時間（20**年3月--20**年7月）