口店二小家校聯系活動計劃

　　一、目的

　　為了指導家庭教育，堅持經?；?、具體化，同時，增強學校工作的透明度，溝通學校與社會問的相互了解，確保教育的自律和公正，加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，便于家長對學校工作的監督，幫助學生求學所遇到的困難，特制定本計劃。

　　二、任務

　　遵循教育規律，通過學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯系，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網絡，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系。

　　三、具體要求：

　　1、學期開始時，教師把學校的有關要求、班級及每一學科的計劃、目標及活動安排等，印發介紹給家長，征求家長的意見，這樣既可使計劃不斷完善，又可使家長做到心中有數，以便更好地協助和監督學校的教育工作。

　　2、建立家長開放日，邀請家長參與孩子們（如運動會、文藝匯演、班隊會等）的活動，不僅可以進一步了解自己的孩子，而且還可以從中學到教育兒童的方法。

　　3、定期召開家長會，幫助家長形成正確的育人觀念和思想。班主任和家長要共同利用好家、校聯系手冊，達到共育孩子之目的。

　　4、 學校、家長委員會要保持經常性聯系，每學期召開兩次家委會會議溝通教師與家長的聯系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

　　附：活動配檔

　　家校聯系活動配檔

　　時間 活動內容

　　開學第一周 致家長一封信

　　9月下旬 致家長一封信 課堂開放日

　　10月中旬 家長委員會會議

　　11月中旬 課堂開放日 家長會

　　一月份 家長會

篇2：DEY小學家校聯系制度

　　DEY小學家校聯系制度

　　家校聯系制度是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，具有豐富的內涵和多向的作用。為進一步規范家校聯系行 為，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社區、社會對學校教育事業的理解和支持，我校結合實際特對家校聯系制度做出如下規定：

　　l、形式和要求

　　家校聯系是一項常規性工作，包括學校家長會、學校開放日和上門家訪等多種形式。家校聯系工作由學校分管德育工作的領導牽頭，班主任和科任教師分工合作，以班級為單位計，每學年上門家訪的學生家庭數不是少于該班人數的三分之一，三年內應當和全班學生家庭建立普遍聯系;家校聯系工作必須建立檔案，認真填寫《家校聯系》記錄卡。

　　家校聯系工作主要分為兩個階段：

　　(l)第一階段一一普訪階段

　　時間集中在暑期和開學后2個月內，主要采取上門家訪的形式并向家長出示《師德誠信卡》(名片卡)。年級組和教研組定期對普訪情況進行總結，集體研究個案，為學生的個人發展和班年級建設打好基礎。

　　(2)第二階段--隨訪和走訪階段

　　時間安排在開學2個月后，針對“苗頭”問題和重點教育對象上門隨訪或走訪，也可以電話聯系;針對有特殊困難的學生家庭要常訪、多訪，加強與家長的聯絡和溝通，促進學生健康、穩定、全面地發展。

　　2.原則

　　在開展家校聯系中，應當把握以下三項原則：

　　一是目的明確，準備充分。在進行家校聯系前要全面熟悉學生的在校情況，特別要注意充分挖掘學困生的進步情況，充分考慮好進行家校聯系的時間、地點、環境和時機等諸因素，保持良好的心理態勢，主動取得家長配合，避免盲動性。

　　二是把握分寸，講究談話藝術。尊重學生，充分調動學生的積極性，以正面鼓勵學生為主，不當著學生的面向家長(或監護人)數落學生;尊重家長(或監護人)，引導家長(或監護人)樹立正確的教育觀念，虛心接受家長(或監護人)提出的意見和建議，不指責家長(或監護人川言簡意賅，適時告辭，不過問家長(或監護人)不愿提及的隱私，不強行訪談。

　　三是注意形象，加強自我約束。明禮誠信，言出必行，取得學生和家長的信任;不隨聲附和或者背后議論其他教師，不接受學生或者家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。

篇3：寄宿制學校寄宿生家校聯系制度

　　寄宿制學校寄宿生家校聯系制度

　　1、建立完善寄宿學生登記表和信息卡，學校領導、班主任和生活服務教師要熟悉寄宿生的基本情況，以便及時聯系與交流。

　　2、建立“教師-家長交流卡”制度，由教師、家長分別填寫學生在校、在家表現及建議、要求，由學生負責傳遞

　　3、做好家訪工作，做到期初、中、末全面家訪，平時重點家訪，發現問題及時家訪，并做好《家訪記錄》或《寄宿生家庭聯系記錄表》。

　　4、設立“家長開放日”，定期邀請家長到校與學生一起上課、學習、生活等，讓家長了解學校、學生情況。

　　5、定期召開家長會，討論學校教書育人的工作，交流學生情況，研究帶有傾向性的問題和解決的辦法等。

　　6、通過“家長學校”向家長宣講有關教育學、心理學，衛生保健、學生交通、安全等方面的知識。