寄宿制學校寄宿生家校聯系制度

　　1、建立完善寄宿學生登記表和信息卡，學校領導、班主任和生活服務教師要熟悉寄宿生的基本情況，以便及時聯系與交流。

　　2、建立“教師-家長交流卡”制度，由教師、家長分別填寫學生在校、在家表現及建議、要求，由學生負責傳遞

　　3、做好家訪工作，做到期初、中、末全面家訪，平時重點家訪，發現問題及時家訪，并做好《家訪記錄》或《寄宿生家庭聯系記錄表》。

　　4、設立“家長開放日”，定期邀請家長到校與學生一起上課、學習、生活等，讓家長了解學校、學生情況。

　　5、定期召開家長會，討論學校教書育人的工作，交流學生情況，研究帶有傾向性的問題和解決的辦法等。

　　6、通過“家長學校”向家長宣講有關教育學、心理學，衛生保健、學生交通、安全等方面的知識。

篇2：高中家校聯系制度

　　高級中學家校聯系制度(五)

　　家校聯系制度是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，具有豐富的內涵和多向的作用。為進一步規范家校聯系行為，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社區、社會對學校教育事業的理解和支持，特對家校聯系制度做出如下規定：

　　1、形式和要求

　　家校聯系是一項常規性工作，包括學校家長會、學校開放日、上門家訪、短信聯系等多種形式。家校聯系工作由年級組長牽頭，班主任和科任教師分工合作，以班級為單位計，每學年和家長面對面個別交流不得少于該班學生人數的三分之一，三年內應當和全班學生家庭建立普遍聯系;家校聯系活動必須建立工作檔案，每次聯系要有記錄、有分析、有對策，勤于總結，注意反饋。各年級可以利用本校網站建立的各班級主頁，通過留言版、電子郵箱等多種形式幫助班主任和科任教師及時與學生、與家長聯系。

　　家校聯系工作主要分為兩個階段：

　　(1)第一階段──普訪階段

　　時間集中在寒暑假和開學后2個月內，主要采取上門家訪或電話聯系的形式。學校定期組織年級組和教研組對普訪情況進行總結，集體研究個案，為學生的個人發展和班年級建設打好基礎。

　　(2)第二階段──隨訪和定訪階段

　　時間安排在開學2個月后，針對"苗頭"問題和重點教育對象上門隨訪或定訪，也可以利用電子郵箱等通訊手段進行網上聯系或者電話聯系;針對有特殊困難的學生家庭要常訪、多訪，加強與家長的聯絡和溝通，促進學生健康、穩定、全面地發展。

　　2、原則

　　在開展家校聯系中，應當把握以下三項原則：

　　一是目的明確，準備充分。在進行家校聯系前要全面熟悉學生的在校情況，特別要注意充分挖掘學困生的進步情況，充分考慮好進行家校聯系的時間、地點、環境和時機等諸因素，保持良好的心理態勢，主動取得家長配合，避免盲動性。

　　二是把握分寸，講究談話藝術。尊重學生，充分調動學生的積極性，以正面鼓勵學生為主，不當著學生的面向家長(或監護人)數落學生;尊重家長(或監護人)，引導家長(或監護人)樹立正確的教育觀念，虛心接受家長(或監護人)提出的意見和建議，不指責家長(或監護人);言簡意賅，適時告辭，不過問家長(或監護人)不愿提及的隱私，不強行訪談。

　　三是注意形象，加強自我約束。明禮誠信，言出必行，取得學生和家長的信任;不隨聲附和或者背后議論其他教師，不接受學生或者家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。

篇3：M學校家校聯系制度

　　M學校家校聯系制度

　　一、制定家訪制度。

　　1、班主任每學年要對1/2以上的學生進行家訪，兩年內對全班學生家庭普訪一遍。

　　2、每學期開學第二周，各班制定家訪計劃，要求普訪15人，重點訪2～3人，重點訪以兩次以上(含兩次)計。

　　3、期末交家訪記錄，學校政教處存檔保存。學校對各班家訪記錄進行檢查，并對受訪學生進行座談、抽查。

　　4、家訪工作與期末評先、年終考核掛勾。

　　二、設立家長開放日制度。

　　每學期確定一天向家長開放，歡迎家長進校進課堂參觀聽課。并召開家長座談會，聽取家長的意見和建議。

　　三、每班每生設立家校聯系本。

　　聯系本主要記錄學生在校在家的學習情況與生活情況，作為老師與家長聯系的橋梁。

　　四、設立家長委員會制度。

　　五、聘請校外輔導員。

　　六、班主任向家長與學生公布家庭電話號碼或電子郵箱地址，方便學生、家長與老師的聯系。

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