（一）目的
讓學生了解地震的有關(guān)知識，學習應(yīng)急避震知識，掌握最大限度地減輕地震災(zāi)害損失的方法，從而提高學生緊急避險、自救自護和應(yīng)變能力。
（二）時間、地點、內(nèi)容、人員：
演練時間：5月28日
地 點：學校教學區(qū)
內(nèi) 容：（1）當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應(yīng)急避震；（2）當主震結(jié)束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。
參加人員：全校師生
（三）組織領(lǐng)導：
組 長：z
副組長：z
成 員：z、體育科組、高一高二年部主任、全體班主任
（四）應(yīng)急避震演練
一、演練現(xiàn)場組織
現(xiàn)場總指揮：z
各樓道疏散協(xié)管員：年部主任、班主任、體育老師（具體分工見下面安排）
向總指揮報告員：報告廳門口--z
學校西側(cè)主干道--z
學校藝體樓前主干道---z
二、演練的具體操作程序：
此次演練分兩部分。先做地震應(yīng)急避險理論講解，注意事項強調(diào)，再做應(yīng)急避震演練。流程如下：
1、周一早晨7：30--7：45，地震應(yīng)急避險理論講解，注意事項強調(diào)；學生在班級集中聽廣播。
2、7：45以后，應(yīng)急避震演練。這里分兩步，先進行應(yīng)急避震，再進行疏散演練。應(yīng)急避震和疏散以報警聲作為啟動信號。
（1）現(xiàn)場總指揮宣布：“各位老師、各位同學，應(yīng)急避震演習活動現(xiàn)在開始。”
（2）報警員立即拉響報警笛。地震發(fā)生的信號為：三響短促笛聲。
同學們聽到笛聲立即開始應(yīng)急避震演練：室內(nèi)的學生、班主任老師，立即蹲在桌子旁,并隨手拿書包或課本等物件或用雙手保護頭部;在室外的同學，應(yīng)就近選擇開闊地蹲下，不要亂跑，不要返回室內(nèi)。
(3)一分鐘后,現(xiàn)場總指揮宣布：“疏散演練開始”。報警員立即拉響報警笛。一響長笛聲為信號。
同學們聽到笛聲后,在老師的指揮下,立即有序、快速地撤離課室，本班班主任要在最后一名跟跑，鄰近班的同學看到前面班的班主任跑出后方可跟上跑出，班級學生撤離時請注意：前半部分學生從班級前門撤離，后半部分學生從班級后門撤離（門口的學生先撤離）。具體撤離的路線和方向請見下圖及安排。撤離時用書包或課本等物件或用雙手放在頭上保護頭,安全下樓;到指定安全地點（分報告廳門口空地和教學樓西側(cè)和藝體樓前的學校主干通道，見相關(guān)安排）集合,并清點人數(shù)后,向總指揮報告。
（4）疏散的集中地點和路線、順序
疏散的集中地應(yīng)選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地，堅持就近原則。經(jīng)地震局有關(guān)同志的現(xiàn)場指導，將疏散集中安全點定為報告廳門口、教學樓西側(cè)和藝體樓前的學校主干通道三處。具體安排如下：
A-集中目的地1：報告廳門口空地
疏散出口1：教學樓1兩側(cè)的樓梯；
疏散班級：高二9到20班；
疏散指揮員：三樓和一樓兩側(cè)樓梯口各安排一位教師（老師們要提醒下樓后學生往報告廳門口空地集中）。
順序為：西側(cè)樓梯高二12，16，20---11，15，19
東側(cè)樓梯高二9，13，17---10，14，18
疏散出口2、教學樓2靠近洗手間處的樓梯；
疏散班級：高二1到8班；
疏散指揮員：一樓西側(cè)樓梯口安排一名教師（老師們要提醒下樓后學生往報告廳門口空地集中）。
順序為：高二4，8 ---3，7---2，6---1，5
B-集中目的地2：教學樓西側(cè)的學校主干道
疏散出口3：教學樓3兩側(cè)的樓梯
疏散班級：高一1到12班
疏散指揮員：三樓和一樓兩側(cè)樓梯口各安排一名教師（老師們要提醒學生往學校主干道空地集中）。
順序為：西側(cè)樓梯高一4，8，12---3，7，11
東側(cè)樓梯高一1，5，9---2，6，10
C-集中目的地3：學校主干道和藝體樓前主干道
疏散出口4：教學樓4兩側(cè)的樓梯
疏散班級：高一13到26班
疏散指揮員：東側(cè)三樓和一樓樓梯口各安排一名教師（老師們要提醒學生往學校主干道空地和藝體樓前主干道空地集中），在西側(cè)二樓樓梯口安排一名教師。
順序為：東側(cè)樓梯高一14，18，22，26-13，17，21，25（藝體樓前集中）
西側(cè)樓梯高一15，19，23---16，20，24（主干道集中）
3、疏散演練注意事項
（1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不允許在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。也不允許說笑，務(wù)必認真嚴肅。
（2）班主任老師一起參加避震和疏散全過程，相關(guān)老師應(yīng)在各自崗位（如上下樓梯口、一樓指揮逃生路線處等）把守，指揮學生有秩序疏散。
（3）疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。
（4）疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。千萬不要也不能出現(xiàn)踐踏、群體摔倒等情形。
（5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。嚴格按指定路線進行逃生。
（6）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，報集中點總負責人，由總負責人再向執(zhí)行總指揮詹副校長報告。
4、演練結(jié)束
由學校集中點評。學生回班，班主任及時總結(jié)班級情況，不斷提高師生應(yīng)急避震的能力。
注意：請各年級把各樓梯口負責的教師名單上報學生處。
海珠市第一中學
篇2：A學校防震逃生演練預案
學校防震逃生演練預案(12)
一、演練目的
為使廣大師生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力。并通過此項演練來紀念5.12汶川大地震兩周年。
二、演練原則
堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)。
三、演練組織領(lǐng)導
組長：z
組員：z
四、演練步驟
1、讓學生熟悉應(yīng)急避震的方法。
2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。
3、進行模擬發(fā)生地震的演練。
五、演練安排
1、演練時間：20**年5月12日
2、演練內(nèi)容：演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應(yīng)急避震。當主震結(jié)束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發(fā)生。
3、警報信號：
應(yīng)急避震和疏散以警報聲作為啟動信號：
第一次警報聲(50秒);代表發(fā)生地震，學生進行應(yīng)急避震。
第二次警報聲(60秒)：組織疏散的信號，學生進行疏散(距發(fā)生地震約2分鐘后)。
4、聽到警報聲按預訂方案進行演練，全過程要求在3分鐘內(nèi)完成。
六、管理人員職責
應(yīng)急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，學校領(lǐng)導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。
1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
z--現(xiàn)場總指揮
z--負責發(fā)警報信號
z--負責2樓西樓梯口
z--負責2樓東樓梯口
z--負責樓梯轉(zhuǎn)向臺
z--負責樓梯轉(zhuǎn)向臺
z--負責1樓東樓梯口
z--負責1樓西樓梯口
z--負責疏散路線途中學生安全
班主任--負責在班內(nèi)指導、疏散學生
z--校園集合學生
z--清點人數(shù)
z--現(xiàn)場拍攝
z--醫(yī)護保障
z--集中地點演練講評
z--機動
2、要嚴肅，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲，各地點教師提前10分鐘到位。
3、及時糾正學生不正確的動作。
4、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。
5、集合后各班及時清點人數(shù)，向現(xiàn)場總指揮報告。
七、演練一：地震發(fā)生時的應(yīng)急避震(要求班主任在演練前提前進行指導)
從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。
當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始演練，應(yīng)該做到：
1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
2、在室內(nèi)的學生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。
4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同學，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。
6 在室外的同學，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
7、班主任和任課老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。
八、演練二：疏散的集中地點和路線
等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地(學校校園)。
當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散(必須按一路縱隊小跑)。
(一)、疏散路線和集中地
1、一樓直接從教室內(nèi)疏散至校園
2、三、四、五、六年級沿東西樓梯疏散至校園;
3、疏散集中地點：校園中間自東到西二、五、六、三、四、一
(二)、疏散注意事項
1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。
2、老師要在每層樓梯拐彎處把守，指揮學生有秩序疏散。
3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。
4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑。
5、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集合，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。
九、演練結(jié)束
當各班到齊集中地點，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，可以宣布演練結(jié)束。各班主任要及時總結(jié)經(jīng)驗 ，不斷提高學生應(yīng)急避震演練的效果。
篇3：區(qū)第二小學校消防逃生演練活動總結(jié)
區(qū)第二小學校消防逃生演練活動總結(jié)
我校根據(jù)市教育局安全工作會議精神，于20**年5月13日下午第二節(jié)課在全校開展消防應(yīng)急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力為主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學生逃生（學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項；學校程校長總結(jié)了本次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次**演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關(guān)心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關(guān)愛他人”的教育主題。
一、精心準備
只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是5月9日下午領(lǐng)導班子召開專門消防應(yīng)急演練活動會議，5月13日上午又召開了班主任會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強調(diào)責任意識和疏散安全。
本次演練將疏散區(qū)域分成四個安全通道，一個大疏散區(qū)，每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負責安全。
參與教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細致。
二、嚴密部署
針對這次防火演習，校長召開全體班主任會議，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調(diào)此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用
三、消防演習
次演練活動時間從5月13日下午16時30分至17時00分結(jié)束，全校1600多名師生參與了本次演練。演練中，從報警器聲響起到學生全部從教室撤離到校園操場安全區(qū)域，歷時3分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
2、活動時間
本次演練活動時間從11月9日下午14時30分至15時00分結(jié)束，全校2400多名師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
四、演練過程
1、三個階段
第一階段：演練前班主任對學生先進行相關(guān)的培訓指導，學習疏散演練方案。
第二階段：火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。
第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。
2、實施過程
①安全知識教育及組織安排
下午15時20分，各班由班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從教室前后門出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。
②逃生、自救、互救
第二次警報拉響，演練開始。
各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導，隊后有帶班教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校1600多名師生僅用3分多時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進行了小結(jié)。隨后總務(wù)處張主任向全校師生演示了滅火器的使用，老師們也分別作了操作。
程校長對此次演習活動進行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。
五、取得的成效
1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。
2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗。
4、學校安全工作領(lǐng)導小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。
六、存在的不足
高年級不如低年級嚴肅認真。多數(shù)學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。
七、建議
災(zāi)難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。
這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。