公司總經(jīng)理寫的年會發(fā)言稿

各位同仁：

　　在剛剛過去的一個小時里，我們陸續(xù)揭曉了20**年度最佳團隊和優(yōu)秀員工，在此，我代表全體z人向獲獎?wù)弑硎局孕牡淖ＹR。希望你們能再接再勵，繼續(xù)起到模范帶頭作用。當(dāng)然，我們在座的每位員工表現(xiàn)的都不錯，希望沒有受到表彰的員工不要氣餒，爭取明年登上領(lǐng)獎臺。

　　我也希望大家在羨慕獲獎?wù)叩耐瑫r，能特別認(rèn)識到：獎金是公司對員工昨天工作的肯定和對未來工作的期望，是對勤奮付出的員工的最大公平，同時也是激勵所有z人去挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。獎金不是福利。獎金是通過努力掙來的。它不可能人人都有，也不可能每個人都一樣。它不是工資的一部分，而是因為你的業(yè)績超越了公司對你的期望值。

　　z從20**年第一店發(fā)展成為今天在北京擁有*家直營店、全國擁有近百家連鎖店的大型連鎖機構(gòu)的七年間，無論是在單店到多店的規(guī)?；l(fā)展方面，還是在團隊建設(shè)方面，都離不開大家的智慧和付出。在這七年的時間里，我們不僅在北京取得了令人矚目的成績，更是成長為行業(yè)的領(lǐng)軍人物，這也離不開大家付出的心血。

　　從各項報表來看，在過去的一年里，我們無論是單店，還是整體的經(jīng)營業(yè)績都實現(xiàn)了倍增，這都有賴于我們的吳總、各部門的相互配合、后期制作部門默默的奉獻(xiàn)和門店各位店長的領(lǐng)導(dǎo)有方，同時也離不開所有員工的勤勉負(fù)責(zé)。能取得這樣的成績，我真的很感謝大家。

　　今天是一個總結(jié)和表彰的大會，但是，作為公司的經(jīng)營者和管理者，我們在看到成績和長處的同時，也必須總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)識到自身的不足，這樣才能在經(jīng)營過程中時刻進(jìn)行調(diào)整，朝著正確的方向發(fā)展。

　　企業(yè)發(fā)展的原動力是什么？是利潤。怎么才能保證企業(yè)百年不倒？是能持續(xù)產(chǎn)生利潤。去年我們的總收入做的不錯，但利潤還存在著很大的提升空間。今年，我們在關(guān)注總業(yè)績的同時，更要抓利潤，要認(rèn)真分析利潤率、利潤點這個大問題。為了把利潤抓上去，我們必須改革。

　　大家肯定會問：怎么改？改革什么？首先，我們要從總部管理部門改革。我發(fā)現(xiàn)，伴隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，一些“大企業(yè)病”在我們這里已經(jīng)有所顯現(xiàn)。我們現(xiàn)在的管理部門在有些工作中已經(jīng)脫離了門店，出現(xiàn)了“各管一攤、互相推諉”的苗頭，管理機構(gòu)的擴大和工作效率的提升不成比例。今年的改革中，我們首先需要做的就是優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，強化總部對門店的服務(wù)和支持功能，總部各部門要堅決避免“官僚作風(fēng)”，所有的工作都要圍繞著有利于增加門店業(yè)績，提高整體利潤率來開展。這就要求我們總部所有員工必須經(jīng)常下店，時刻了解門店發(fā)生了什么？需要什么？www.dewk.cn然后再有目標(biāo)的展開自己的工作。

　　其次，我們每個店要重視利潤。公司要把利潤率納入到對每個店的考核當(dāng)中，納入到店長年終獎金的發(fā)放依據(jù)中。高利潤如何產(chǎn)生？簡單的說就是收入減成本。我們每個員工的高業(yè)績，低客怨，工作高效率、低內(nèi)耗，都是降低平均成本的有效方法。而要做到這些，就要求每個員工都要不斷提高自己的服務(wù)技能。為此，人力資源要做好人員儲備和培養(yǎng)工作，建立更加完備的培訓(xùn)體系，同時，單店的店長也有責(zé)任做好店內(nèi)培訓(xùn)，做好“留人留心”的工作。

　　最后，公司要加強各崗位工作的流程化和管理的標(biāo)準(zhǔn)化，強化監(jiān)控體系，減少流程內(nèi)耗，提高工作效率。經(jīng)過經(jīng)一年的磨合期，我們的ERP系統(tǒng)已經(jīng)完全可以投入到各店使用。但是，要保證ERP發(fā)揮最大的效用，就要求我們所有的工作都必須按標(biāo)準(zhǔn)的流程和規(guī)范來做，因此，工作的流程化和管理的標(biāo)準(zhǔn)化也將成為我們20**年工作的重點。

　　我相信，如果以上的要求我們都能做到的話，我們z*就還能再上一個新的臺階，我們今年z*的經(jīng)營目標(biāo)也一定能夠完成。

　　為了感謝z*的全體員工為公司、為我們大家做的貢獻(xiàn)，過年了，公司將按照每位員工在公司工作的年限為大家準(zhǔn)備了購物卡，供大家采購年貨。請各店店長、各部門負(fù)責(zé)人上臺領(lǐng)取。

篇2：在南京市陶研會年會上的發(fā)言稿

　　在南京市陶研會年會上的發(fā)言稿

　　絕大多數(shù)中國人都知道“陶行知”這個名字，也知道他是干什么的，但可能真正讀過他書的人不多，真正能領(lǐng)會他思想的更少，而能切實貫徹他做法的人是少之又少?！皩W(xué)陶”，成了少數(shù)學(xué)者的事，我們象研究《紅樓夢》一樣研究陶行知思想才是“學(xué)陶”最大的悲哀。

　　“學(xué)陶”，是要做事的。陶行知的思想不僅是供學(xué)者研究的，陶行知的書也絕不僅僅是用來讀的。如果陶行知先生九泉下有知，他一定會為今天教育的某些現(xiàn)象感到無奈，而他可能更會因為有人打著陶行知教育思想的旗號做著與他思想南轅北轍的事情而憤怒。今天我想要表達(dá)的并不是牢騷，而只是想說一點教育中的切身體會。事實上，我一直試圖在我力所能及的范圍內(nèi)，做一些陶行知先生曾經(jīng)做過的事，盡管我知道自己在教育界幾乎沒有什么話語權(quán)，但至少，在我面對自己學(xué)生的時候，我可以做點什么。

　　我無力改變我身處的社會、教育大環(huán)境，我的苦惱相信大多數(shù)人都有，我的孩子剛剛上小學(xué)三年級，書包卻是那么沉重，我時常勒令他對書包里的東西做一些精簡，但幾乎沒有什么用。每天送他上學(xué)，從車上拿下那個連成年人都覺得沉甸甸的書包，我不能想象他稚嫩的肩膀是如何把它背到四樓的教室里。孩子最喜歡的課程是手工，他總是不知疲倦地想把他的手工作業(yè)做得盡善盡美，不惜為此少睡一個小時的覺--因為做完書面作業(yè)就已經(jīng)很遲了，手工永遠(yuǎn)是次要的作業(yè);而那些我翻遍了厚厚的詞典也無法幫他完成的“擴詞”作業(yè)更讓我感到恐怖。我自認(rèn)為中文學(xué)得不差，而三年級的語文作業(yè)我照樣不會做。

　　我教高中化學(xué)，我實在很佩服那些專家，編制的那些化學(xué)試題，用盡了各種各樣的手段來考驗學(xué)生的智商，把一門與生活聯(lián)系密切、生動有趣的學(xué)科變成了令學(xué)生望而生畏、枯燥無味的解題方法大全。......凡此種種，不一而足。

　　我十分敬佩陶行知先生，他半個多世紀(jì)以前的教育思想在今天看來，仍然是先進(jìn)的。是我們做得不好，而且我們做的很多事，不僅沒有將陶行知的做法發(fā)揚光大，反而走向了歧途。我的許多同仁與我深有同感，但面對如此強大的社會傳統(tǒng)勢力，都顯得無能為力;我們的許多家長雖然沒有讀過陶行知的書，但他們也對教育的某些弊端深惡痛絕。但他們一方面在痛斥，一方面又在自己孩子身上拼命灌輸著應(yīng)試的思維。他們希望看到真正的素質(zhì)教育，但又生怕自己的孩子在應(yīng)試的大潮中落伍。

　　全社會都在助長應(yīng)試的教育。我們能去埋怨誰?

　　作為一個一線的教師，我對此感受頗深。我剛剛結(jié)束和一位家長的長談，她對這些問題看得和我一樣清楚，末了，說了一句：“我都知道......但我有什么辦法，社會就是這樣，我總要讓我的孩子適應(yīng)社會吧。現(xiàn)在不苦，將來怎么辦?”我對她說“苦”的理解是“死讀書”，我對她“將來怎么辦”的理解是“將來考不上大學(xué)，沒有文憑怎么辦”。

　　我的一個朋友定居北京，他的孩子上四年級，幾乎沒有寒暑假，所有的休息日都是在各種培訓(xùn)中度過的，據(jù)他說在北京要讀個重點中學(xué)，小學(xué)生的英語水平就要達(dá)到相當(dāng)于高中畢業(yè)的英語水平。那什么叫“高中畢業(yè)的英語水平”?我不理解了。“那小學(xué)教什么樣的英語?”，“小學(xué)還是教小學(xué)階段的英語，所以要參加補習(xí)班。”“那他到中學(xué)學(xué)什么樣英語?”我們在沒有任何英語語言環(huán)境的中國花如此高昂的成本學(xué)習(xí)別人的母語，為的只是一張英語等級證書。沒有英語考試合格證書你什么職稱也別想評上，哪怕你是研究古漢語的專家。我們的英語外教不會做我們的英語試題，我們的英語教師如果沒有標(biāo)準(zhǔn)答案也不會做我們的英語試題，而在國內(nèi)英語學(xué)得一塌糊涂的學(xué)生到了國外，不出半年，聽說讀寫，樣樣全會了?！吧罴唇逃卑。斑^什么生活便是受什么教育”。

　　有人笑言：真正的好的教育只有幼兒園才有，而且是幼兒園低年級，往后呢?往后就越學(xué)越壞了。只有在幼兒園的學(xué)習(xí)才是快樂學(xué)習(xí)。而又有人說，學(xué)習(xí)本來就是痛苦的，輕松愉快的學(xué)習(xí)是學(xué)不出來的。但我總覺得這話里面偷換了概念。我從不否認(rèn)刻苦學(xué)習(xí)的重要性，問題在于現(xiàn)在的學(xué)生除了一張(或幾張)文憑，他真正學(xué)到了什么?他學(xué)到了有用的東西了www.dewk.cn嗎?往往連基本的生活技能和起碼的文明素養(yǎng)都不具備。幼兒園的孩子知道自己的事自己做，而大學(xué)生只會把臟衣服往家里帶;幼兒園的孩子眼中的世界是美好的，但是他在隨后受到的十幾年教育讓他認(rèn)識到社會是險惡的、陰暗的。他在無數(shù)次考試中學(xué)會了獲得分?jǐn)?shù)的本領(lǐng)(包括作弊的技巧)，他在家長、老師的不斷說教、高壓下知道了教育是殘酷的淘汰，學(xué)會適應(yīng)了我們的教育，也就適應(yīng)了社會的殘酷。我們誤入歧途，我們只是在向我們的孩子證明了一個最大的謊言：社會是只吃人的老虎，我們都要變成武松。在這個謊言之下，一切真善美的教育都顯得蒼白無力。

　　我常對人說，現(xiàn)在的教育是把我們的學(xué)生教育成痛恨教育的人。學(xué)生考完試是要焚書的。

　　說了這許多，沒有什么新東西，為什么想到了這個標(biāo)題，就是因為人人都知道，卻人人不作為。我們因傳統(tǒng)勢力的強大而屈從。我們痛恨應(yīng)試教育的大環(huán)境卻不知我們每個人其實就是環(huán)境的制造者。

　　素質(zhì)教育不新鮮，陶行知倡導(dǎo)的教育就是素質(zhì)教育。我們喊了多少年的素質(zhì)教育到頭來還是應(yīng)試教育，陶行知先生卻在半個多世紀(jì)前就在身體力行地搞素質(zhì)教育。我想他當(dāng)時的大環(huán)境不知道要比我們現(xiàn)在差多少，當(dāng)時社會的文明程度也不知道比我們現(xiàn)在差多少。陶行知先生并沒有因此就放棄自己的理想，而是盡一己之力為素質(zhì)教育鼓與呼，終成一代大家。我們景仰陶行知，如果不踏實地有所為，就是葉公好龍，就是與行知精神背道而馳。研究陶行知，不需要一頭扎進(jìn)故紙堆咬文嚼字，因為陶行知先生思想的精髓用一個字概括，就是個“實”字。臨淵羨魚不如歸而結(jié)網(wǎng)，人人都出一點力，素質(zhì)教育的推進(jìn)也就不會那么艱難。

　　所以我說：全社會都應(yīng)該學(xué)學(xué)陶行知--教師、家長、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)。