國(guó)旗下講話:關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己》。同學(xué)們，當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你可曾想到，在我們周圍有一群人，需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)你和家人聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，你可曾想起，周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下，這些殘疾人的生活，較之我們，是如此的艱苦！面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。因此，聯(lián)合國(guó)確定12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。 同學(xué)們，大家肯定不會(huì)忘記，我們?cè)?jīng)接受過(guò)社會(huì)及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，當(dāng)看到身邊的人特別是殘疾人有困難時(shí)，我們要伸出自己溫暖的雙手，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
給予能給別人送去幫助，同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，這是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾人，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。
那么，我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人呢？我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面來(lái)努力：
首先，基本的態(tài)度應(yīng)該是尊重殘疾人。從人類社會(huì)發(fā)展的角度看，自有人類開(kāi)始就有殘疾人，殘疾人同其他社會(huì)成員一樣，是人類的組成部分，就如年齡、性別、種族一樣，是人的多樣性、差異性的一種表現(xiàn)。各個(gè)民族應(yīng)該相互尊重，不同性別應(yīng)該相互尊重，不同年齡的人應(yīng)該相互尊重，人與人之間都應(yīng)該相互尊重。健全人尊重殘疾人，也就是尊重自己和尊重生命。
第二，要承認(rèn)殘疾人的價(jià)值和能力。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，殘疾人不僅有人的尊嚴(yán)和權(quán)利，而且也有能力成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。
第三，要了解和走近殘疾人。看待殘疾人，不能只盯著他不能干什么，而要看到他能干什么。他們和健全人一樣，有坎坷，有奮斗，有酸苦的淚水，也有成功的微笑。殘疾人樂(lè)觀進(jìn)取，積極參與社會(huì)生活，就能克服自卑感和依賴心理，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。大家記得嗎？在殘奧會(huì)這個(gè)舞臺(tái)上，殘疾人運(yùn)動(dòng)員譜寫(xiě)著頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)生命極限的壯歌，他們?cè)谔斓刂g書(shū)寫(xiě)出一個(gè)閃爍著人道主義光輝的大寫(xiě)的“人”字。
第四，要關(guān)愛(ài)和幫助殘疾人。我們要理解，造成殘疾人問(wèn)題的主要原因往往不是殘疾本身，而是外界障礙。任何人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮都離不開(kāi)社會(huì)的補(bǔ)償條件。我們要一起行動(dòng)起來(lái)，用真心來(lái)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)殘疾人！
雪萊說(shuō)過(guò)：“道德中最大的秘密是愛(ài)。”作為一名中學(xué)生，作為和諧社會(huì)的一員，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，更應(yīng)時(shí)刻給予需要幫助的人關(guān)愛(ài)，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己，讓我們做快樂(lè)的愛(ài)心使者！我真心希望人間充滿關(guān)愛(ài)！我真心希望我們每一個(gè)人都能真心平等待人，我真心希望我們都有一顆感恩的心，我更真心希望我們的學(xué)校能成為愛(ài)心大家園！
篇2：國(guó)旗下講話:學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人
國(guó)旗下講話：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！我講話的題目是《學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人》。
朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為他梳妝；新月上來(lái)了，群星為她做伴；春花開(kāi)了，有綠葉扶持；鳥(niǎo)兒鳴唱，有蟋蟀彈琴……天地萬(wàn)物都在為我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。
人是萬(wàn)物之靈，人與人之間也只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢麗多彩。
如果你留意，每時(shí)每刻，你都在周圍人的關(guān)愛(ài)中生活。
同學(xué)們，我們也盡早行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。
路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。
課間，同學(xué)滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學(xué)悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)陪他散步，跟他聊天……關(guān)愛(ài)他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽(yáng)光，充滿歡笑。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的人生充滿活力和希望。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人
當(dāng)代的孩子是祖國(guó)的未來(lái)，父母的希望。父母總是為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的環(huán)境，豐富的物質(zhì)生活，讓他們有一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感，使他們忽略周圍他人的感受，形成一種以自我為中心，不懂得關(guān)心體貼他人的行為。比如：在馬路上爺爺奶奶替孩子背書(shū)包，孩子自己卻悠閑地邊玩邊走；公交車上一些孩子自己坐著，老人卻站著；同學(xué)沒(méi)帶筆，自己有卻不愿意借的現(xiàn)象等等，這讓身為老師的我哭笑不得，從而感覺(jué)到作為教師的我有責(zé)任、有義務(wù)讓孩子學(xué)會(huì)如何去關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。
幾天前的數(shù)學(xué)課上，師生討論得正起勁時(shí)，突然楊翔“哇”一聲，嘔吐起來(lái)。學(xué)生們一齊把目光集中到了他身上。我還來(lái)不及趕過(guò)去，他又連著吐了好幾回。淚水涌出了他的雙眼，臉兒漲得通紅通紅，他難受而又無(wú)力地趴在桌子上。www.dewk.cn當(dāng)時(shí)，學(xué)生們的反應(yīng)真是頗為豐富：有的大聲喊著“老師，老師，楊翔吐了！”；有的急著去拿掃把；有的擁過(guò)去看熱鬧；也有的連忙捏緊鼻子，扭過(guò)頭，顯出一副厭惡的樣子。
這突如其來(lái)的事件，將原本的學(xué)習(xí)氛圍“破壞”了，教室里亂哄哄的，無(wú)法繼續(xù)上課。于是，我請(qǐng)一個(gè)班干部去辦公室為那個(gè)身體不適的學(xué)生倒來(lái)一杯熱開(kāi)水，請(qǐng)坐在窗邊的學(xué)生把窗戶打開(kāi)。學(xué)生們把嘔吐物清掃后用拖把拖干凈，等學(xué)生們不再好奇，不再厭惡，我才說(shuō)：“同學(xué)們，你們有過(guò)楊翔同學(xué)的經(jīng)歷嗎？”
“有！”聲音很響亮。
我繼續(xù)問(wèn)：“什么感受？”
“很難受！”聲音輕了許多。
“今天老師很高興，當(dāng)楊翔同學(xué)嘔吐時(shí)，有很多同學(xué)去幫助他、關(guān)心他。人都會(huì)有需要幫助的時(shí)候。今天，你主動(dòng)幫助了他人，明天，當(dāng)你需要幫助時(shí)，自然也會(huì)有人來(lái)幫你。”說(shuō)到這里，我發(fā)現(xiàn)剛才捏鼻子的那些學(xué)生坐端正了，低下頭了。既然他們能意識(shí)到自己的問(wèn)題了，我也就適可而止：“現(xiàn)在，我們可以上課了嗎？”“可以了！”于是，我們的課繼續(xù)著……
這事已過(guò)去了好幾天，可一直縈繞在我的心頭。靜下心來(lái)想想，有人嘔吐了，那臟物自然是沒(méi)人喜歡的；教室里有股異味，有人捏緊鼻子也不足為奇，很正常。但我心里總是有些不舒服，總覺(jué)得這些學(xué)生身上缺少了點(diǎn)什么。缺少什么呢？
從不久前的家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到成長(zhǎng)中的孩子們過(guò)慣了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活模式，從父母、長(zhǎng)輩那里得到的愛(ài)太多了，多得毫不珍惜，甚至認(rèn)為這是天經(jīng)地義的。他們很少把父母的冷暖、苦累、病痛放在心上，對(duì)別人就更不用說(shuō)了。哦，我明白了，他們?nèi)鄙俚氖且活w關(guān)愛(ài)他人的心。
一個(gè)對(duì)他人漠不關(guān)心的人，是很難得到別人的關(guān)心與幫助的。他體驗(yàn)到的或許只能是人世間的冷酷與無(wú)情，那么孩子們還會(huì)覺(jué)得生活是美好的嗎？
一切源于愛(ài)！我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己身邊的人！因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他人，就等于關(guān)愛(ài)自己！
篇3：小學(xué)國(guó)旗下講話(7):關(guān)愛(ài)留守兒童
小學(xué)國(guó)旗下的講話（七）:關(guān)愛(ài)留守兒童
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
“打工族,留守兒童”,這些名詞在如今社會(huì)中,已不以為然了.在高樓聳立,車水馬龍的繁華都市里,打工族的身影無(wú)處不在,在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村,老人們正辛苦的守護(hù)著一群天真無(wú)邪的孩子們——留守兒童.這些兒童的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,可自己呢?卻是那樣孤苦無(wú)依。
或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了,只有你一個(gè)人在家,你會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼嗎?然而那些兒童卻用他們堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的童心,應(yīng)對(duì)著那漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和恐懼.他們天天期盼著春節(jié)的來(lái)臨,期盼父母給他們的愛(ài),他們中有的一年只與自己的父母見(jiàn)兩三面,而有的一年中連一面都見(jiàn)不上,他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷，缺少愛(ài)心之雨的澆灌，他們渴望有一個(gè)幸福美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛(ài)，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，與他們手拉手，用我們心中的愛(ài)去溫暖這些留守兒童。
讓愛(ài)向陽(yáng)光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛(ài)向春雨滋潤(rùn)他們幼小的心靈，讓愛(ài)像一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛(ài)，充滿熱情，充滿陽(yáng)光，充滿雨露。
關(guān)愛(ài)他們吧！面對(duì)那些留守兒童，難道我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎？愿全社會(huì)都來(lái)關(guān)注，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們走出孤獨(dú)，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！彌補(bǔ)父母未能給他們的愛(ài)，讓我們共同攜手為他們編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)！