校園欺凌預防工作制度

　　一、制度制定背景

　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，根據威海市人民政府教育督導室《關于轉發魯教督〔2016〕21 號文件的通知》精神，特制定我校預防校園欺凌工作制度。

　　二、校園欺凌定義及類型

　　校園欺凌是指：發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌。

　　心理學上將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌。其中，直接欺凌包括肢體欺凌和言語欺凌;間接欺凌則指通過散播謠言、利用人際關系、煽動他人惡意對待等方式，將受欺凌者排除在某個團體之外。隨著網絡的普及，以將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網絡上為特征的網絡欺凌也成為一種主要方式。

　　三、治理目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

　　四、治理范圍

　　1、在校生;

　　2、校園內;

　　3、學校組織的校外活動中;

　　4、上、放學途中。

　　五、校園欺凌專項整治責任

　　1、開展教育。政教處和教導處要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。辦公室組織教師集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、加強預防?？倓仗幰訌娦@欺凌治理的人防、物防和技防建設，政教處和教導處充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。政教處及時做好校門口值周領導和值周教師安排，教導處及時做好午休期間值班教師安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間，校園中不發生校園欺凌事件。

　　3、及時處理。政教處要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　4、監督指導。政教處和教導處要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。校長室要對學校的專項治理全程監督，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向區教體處督導部門報告。

　　5、班主任責任：班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態。一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中;二要做好 “1530” 學生安全教育工作，確保學生到校和離校途中安全;三要深入到學生中，及時了解學生中發生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向政教處匯報。

　　6、無縫銜接。門衛保安人員要詳實記載外來人員來訪登記表，實行無縫銜接制度，防止外來人員進入校園鬧事。及時安排每日晚間(節假日)值、帶班人員，做好交接班記錄，確保晚間(假期)校園安全。

　　六、獎懲

　　學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，根據學?？己酥贫扔枰蕴幚?，造成嚴重后果的報上級紀檢部門、司法機關予以處理。對在教育、預防、發現、處理校園欺凌事件等方面有突出表現的責任人，根據學?？己酥贫扔枰元剟?。

篇2：國旗下講話--預防校園欺凌

巴州區甘泉小學20**年政教工作

國旗下講話

預防校園欺凌，守護平安校園

主講：馮天舉

各位老師、同學們：

大家早上好！今天我講話的主題是《預防校園欺凌，守護平安校園》！

校園，本該是一方凈土，是培養人的地方，是文明的殿堂，然而卻時常看到欺凌事件的發生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，反對校園欺凌，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一、在和別人打交道時，要做到“與人為善”。

如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。矛盾發生后，應該學會包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使！

總之，要做一個文明的學生，做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；要嚴于律己，寬以待人！

二、交友要謹慎。不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。

同學們，讓我們都做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，反對校園欺凌，遠離暴力，共建我們友善和諧的校園！

我的發言完畢，謝謝大家！

巴州區甘泉小學

20**年2月13日

篇3：預防校園欺凌專題教育講話稿

　　預防校園欺凌專題教育講話稿

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：早上好!

　　今天非常高興，能來到學校和大家一起學習交流有關校園欺凌的問題。

　　一、什么是校園欺凌

　　校園欺凌不一定在校園內發生，放學后同學間的欺負行為也算在內。主要表現是欺負、侮辱弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。

　　孩子在學校被某個同學或某幾個同學毆打，家長給孩子的零花錢被其他孩子搶走了……這種欺凌是肢體上的，也是家長們認為比較常見的。而有一種欺凌行為最不容易發現，就是言語欺凌。如果說肢體的欺凌比較多發生在男生與男生之間，那言語的欺凌，比較多發生在女孩與女孩之間。他們會用言語刺傷或是嘲笑別人，羞辱別人，給別人起綽號，甚至用威脅恐嚇的言辭，給對方心理上造成傷害。

　　另外一種欺凌行為就是網絡欺凌。是一個不容易控制的方式，學生們會從社交網站、微信或微博上傳遞謠言或是恐嚇的話語。這種傷害很深，因為知道的人太多，一些孩子覺得丟人，無法接受網友的評價，會嘗試自殺。

　　列舉一些校園暴力事件：

　　20**年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。

　　20**年12月初北京某著名小學一學生被同學把廁所垃圾筐扣在頭上，周圍同學哄然大笑導致孩子精神出現系列應激反應。不久前，陜西省藍田縣一個初中女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，留下字條后離家出走;16歲的福州永泰縣東洋中學學生小黃遭同班同學圍毆至脾臟嚴重出血……

　　今年的國慶假期，四會某小學的六年級女學生，因與其它學校的同學發生矛盾，在校外被其它學校的多名學生圍毆，甚至被脫光衣服拍了錄像，并發到網絡上傳播，對該女生的身體和精神上受到極大的傷害。

　　二、小學生遇到校園欺凌怎么辦?

　　1、當第一次遇到校園欺凌時，害怕是沒用的，要積極的心理暗示，表現淡定，有驚無恐，”壞人“是遇強則弱的，所以氣勢上要壓倒對方。

　　2、若被很多學生圍著，要明白逃為上策，這個時候就要斗智斗勇，盡量周旋拖延時間，逮到機會撒腿就跑;如果遇到對方先未動手，而是”談判“，先嘗試談判，見機不妙撒腿就逃。

　　3、要明白人身安全是首位的，面對圍困時要”做個小人，不要去激怒對方，防止暴力發生或升級。順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。必要時，向路人、同學、老師呼救求助。

　　4、當看到有同學被同學欺負時，應盡快報告老師，如果是看到低年級的學生，高年級的學生可以介入驅散，防止暴力持續或升級。

　　5、上學和放學盡可能結伴而行。

　　6、穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

　　7、防止青少年去歌舞廳、游戲廳、卡拉OK廳、錄像廳、網吧等魚龍混雜的地方。

　　關于遇上校園欺凌怎么辦的問題，律師給出了專業的意見：保護好自身安全最重要。

　　第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

　　第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。告誡大家：千萬不能因為一時害怕而選擇怯懦，不報警只能助長‘下暴’者的囂張氣焰，他們不僅還會不停地來糾纏你，而且還會繼續危害其他同學。

　　第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　　第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

　　我們少年兒童共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”?；厝ヒ院?，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。

　　我的講話完了，謝謝大家!

篇4：小學預防校園欺凌工作實施方案

　　園樸小學預防校園欺凌工作實施方案

　　根據臨教安字【20**】(15號)通知要求，為了確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

　　一、成立領導機構，明確工作責任

　　1.組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z 各班主任

　　2.工作職責

　　在校園欺凌專項治理中，各成員發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

　　組 長：整體協調，監督實施。

　　副組長：對學生進行安全教育和防欺凌教育，嚴防欺凌事件發生。做好學生間的矛盾糾紛排查及校園欺凌事件的處理工作。加強師德及國家法律法規的宣傳教育;加強學校德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。堅持問題導向，開展警示教育。

　　成 員：制定應急預案和負責應急處置;對師生宣傳和教育;對師生進行心理培訓和疏導;進行法制宣傳教育，，進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。制定班級工作計劃和落實工作方案;落實各項措施，開展有效工作。

　　二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

　　1.開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

　　2.開展學生思想道德、法制教育和安全防范等“五個一”活動。

　　(1)邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

　　(2)開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環境和在家表現。

　　(3)進行一次校園矛盾排查。以班級為單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。

　　(4)進行一次問題學生的心理疏導。

　　(5)開好一次主題班會。

　　3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

　　(1)利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

　　(2)創設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為，營造良好的校園環境。

　　4.加強心理健康教育，矯正學生心理偏差

　　(1)每學期根據每班需要，為學生提供相應的心理課程。

　　(2)每月利用校園廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

　　(3)每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關系。

　　(4)定期(開學初、學期中)對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

　　(5)對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，并定期回訪。

　　三、建立預警機制，積極做好防控

　　1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案

　　2.加強日常管理，進行有效預防。(1)禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。(2)落實日常值班和重點部位(大門口、樓道、廁所等)的巡查制度。

　　3.班主任通過學生微信群和日常接觸，對學生反常的輿情和行為進行監控，發現問題及時上報、處理。對班級中紀律較差、喜歡拉幫結伙、有暴力傾向的學生要重點關注;要把單親兒童、留守兒童作為教育重點，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。

　　4. 集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等部門到校開展法制教育。以主題班隊會的形式，結合近期國內、省內的發生的一些校園欺凌事件，進行案例分析，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

　　5. 開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些惡性事件的幕后推手，所以學校要和家長密切合作，教育學生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

　　6.排查建檔，定期開展專項排查治理。

　　四、處理流程通暢，合理果斷處置

　　1.信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校政教處和校長，在第一時間上報教育局;如涉及校外人員要通報北京路派出所。

　　2.處理過程。政教主任、班主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。

　　3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

　　五、工作要求:

　　1.正面引導，預防為主。

　　2.全員參加，高度重視。

　　3.疏堵結合，不留死角。

　　4.信息暢通，處置合理。

　　臨沂園樸小學