知行中國中小學(xué)班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)后心得體會

　　這次我有幸參加了“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛與個性，讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。也使我重新認(rèn)識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實踐過程中的體會——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

　　一、努力充實自己

　　做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù);二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是向家長和學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求我們班主任要虛心向?qū)W生和家長學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度還能潛移默化地影響學(xué)生，讓他們明白學(xué)無止境;四是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

　　二、愛學(xué)生

　　班主任要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛，對于不同類型的學(xué)生要用不同的愛。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點(如優(yōu)越感強、耐性差等)不斷擴大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應(yīng)有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng)有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。②差生一般學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差，組織紀(jì)律差。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正差生身上的缺點就容易多了。③對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生要時刻關(guān)心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強者。④對家庭經(jīng)濟優(yōu)越的學(xué)生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

　　三、平等民主地對待學(xué)生

　　班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，還要為學(xué)生提供公平的競爭。

　　平等地對待學(xué)生還要求班主任和學(xué)生保持平等的地位。站在學(xué)生的角度所想、所感是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的敲門磚。班主任以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

　　四、用心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　作為班主任要耐心地引導(dǎo)孩子們，讓孩子們在學(xué)習(xí)上形成一定的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習(xí)慣，讓他們都能養(yǎng)一種好的生活習(xí)慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學(xué)生如何飲食、如何高效休息等;對孩子們的文明習(xí)慣我們應(yīng)從小處多加引導(dǎo)，讓他們的言行既文明又得體。

　　五、用班主任的自身形象感召學(xué)生

　　教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或?qū)W生是個什么樣的人，那你就應(yīng)當(dāng)先作這樣的人。”是啊，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的!學(xué)生，特別是小學(xué)生都有很強的向師性。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。一個優(yōu)秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對黨、對社會主義的熱愛直接表現(xiàn)為對教育事業(yè)的忠誠、執(zhí)著和無私奉獻(xiàn)以及日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，最能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力感召學(xué)生。

　　六、用心創(chuàng)設(shè)環(huán)境

　　首先，班主任要對教室、宿舍的衛(wèi)生、物品的擺放要有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境;其次班主任要營造一個催人奮進(jìn)的文化氛圍，關(guān)于教室的布置，班主任是總設(shè)計師，布置時要美觀大方，溫馨和諧、積極上進(jìn)，讓孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)知識、學(xué)做人。

　　七、要有持之以恒的決心和恒心。

　　教師一時或一天踏實認(rèn)真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學(xué)期、每個學(xué)年都達(dá)到踏實認(rèn)真，勤奮用心。班主任管理班級和引導(dǎo)學(xué)生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。作為班主任要堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。

　　總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，民主平等的師生關(guān)系充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動的順利開展，提高教育教學(xué)的效益。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

篇2：中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

　　20**年中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

　　20**年中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動接近尾聲了，這次培訓(xùn)，是國家對基礎(chǔ)教育改革的一項重要舉措，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，專家講學(xué)思想新潮，觀念前衛(wèi)，給一線校（園）長提供了活源之水。作為一名中心幼兒園園長，深感肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任，所以必須更新幼兒教育教學(xué)理念和教育教學(xué)質(zhì)量觀。注重幼兒教師隊伍建設(shè)和幼兒能力的培養(yǎng)，讓教師快樂工作，讓幼兒健康發(fā)展，尊循以人為本思想，辦好農(nóng)村的學(xué)前教育。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深深體會到：

　　第一、辦好學(xué)前教育要堅定不移地落實以人為本理念，全面實施素質(zhì)教育。堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。由于歷史等原因，在相當(dāng)長的時期里，我國的學(xué)前教育事業(yè)在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現(xiàn)就是注重農(nóng)村幼兒園“小學(xué)化”，而忽視幼兒的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，所以教師不僅要教育幼兒學(xué)會科學(xué)知識，還要教育幼兒學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會健體，學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會與人合作。讓幼兒獲得全面發(fā)展，是我們每一位幼教工作者的神圣使命和責(zé)任。

　　第二、目前我國農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展落后，幼兒教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀存在著師資力量嚴(yán)重不足、教師教育觀念陳舊、教育教學(xué)方式落后、教師工作積極性不高，整體素質(zhì)有待提高，幼兒教育是教育事業(yè)的重要組成部分，抓好幼兒教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運。高素質(zhì)的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育www.dewk.cn資源的核心要素，是幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在需要。作為一名園長，要加強教師隊伍師德修養(yǎng)建設(shè)，要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)人和引路人。

　　第三、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，樹立新的觀念和思維，實現(xiàn)幼兒園教育的穩(wěn)步發(fā)展。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。以往我們當(dāng)園長的忽視理性認(rèn)識，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強了幼兒園園長的責(zé)任感，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？深刻認(rèn)識到園長對學(xué)前教育課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度了解課程帶來的變化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。對園長的素質(zhì)和能力提出新的要求，必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

　　第四、正確審視幼兒園發(fā)展的新途徑、新方法。

　　農(nóng)村中小學(xué)校長現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪娯?zé)任感和緊迫感，如何面對農(nóng)村幼兒園師資老齡化、非專業(yè)化，幼兒流向城市幼兒園，說明家長對幼兒教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村學(xué)前教育的師資培訓(xùn)，幼兒渴望享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。通過培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村薄弱幼兒園改造的緊迫性，工作要從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦？更清醒的認(rèn)識到幼兒園不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。應(yīng)該構(gòu)建幼兒園制度，實現(xiàn)薄弱幼兒園改造園本管理制度建設(shè)及幼兒園文化營造，努力使薄弱幼兒園走出困境。其次加強教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的幼兒園？培養(yǎng)什么幼兒？值得當(dāng)園長的不斷反思。既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信，多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。

　　總之，這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝國家教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)的機會。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中，真正的做好學(xué)前教育，要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù)，讓自己在寧靜之中尋求學(xué)前教育美好的未來！

　　z中心幼兒園

篇3：中小學(xué)幼兒教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得

　　中小學(xué)幼兒教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得

　　九月起，我參加了安徽省中小學(xué)幼兒教師遠(yuǎn)程全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，讓我從中領(lǐng)略到科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。

　　這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。

　　這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

　　這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。培訓(xùn)讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。