20**年中小學校長遠程培訓學習心得體會

　　20**年中小學校長遠程培訓學習活動接近尾聲了，這次培訓，是國家對基礎教育改革的一項重要舉措，培訓內容豐富多彩，專家講學思想新潮，觀念前衛(wèi)，給一線校（園）長提供了活源之水。作為一名中心幼兒園園長，深感肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任，所以必須更新幼兒教育教學理念和教育教學質量觀。注重幼兒教師隊伍建設和幼兒能力的培養(yǎng)，讓教師快樂工作，讓幼兒健康發(fā)展，尊循以人為本思想，辦好農村的學前教育。通過培訓學習使我深深體會到：

　　第一、辦好學前教育要堅定不移地落實以人為本理念，全面實施素質教育。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。由于歷史等原因，在相當長的時期里，我國的學前教育事業(yè)在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現(xiàn)就是注重農村幼兒園“小學化”，而忽視幼兒的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發(fā)展，所以教師不僅要教育幼兒學會科學知識，還要教育幼兒學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓幼兒獲得全面發(fā)展，是我們每一位幼教工作者的神圣使命和責任。

　　第二、目前我國農村地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展落后，幼兒教師隊伍建設現(xiàn)狀存在著師資力量嚴重不足、教師教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高，幼兒教育是教育事業(yè)的重要組成部分，抓好幼兒教師隊伍建設，提高教師整體素質，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。高素質的教師隊伍是優(yōu)質學前教育www.dewk.cn資源的核心要素，是幼兒教育發(fā)展的關鍵所在。師德建設是教師隊伍建設的內在需要。作為一名園長，要加強教師隊伍師德修養(yǎng)建設，要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導人和引路人。

　　第三、通過校本培訓班學習，樹立新的觀念和思維，實現(xiàn)幼兒園教育的穩(wěn)步發(fā)展。教師的理念、學生的學習方式在改變。以往我們當園長的忽視理性認識，認為教師的繼續(xù)教育培訓是有關教育行政部門的事情。但通過學習，進一步增強了幼兒園園長的責任感，通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網(wǎng)上模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？深刻認識到園長對學前教育課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度了解課程帶來的變化，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進幼兒園的整體發(fā)展。對園長的素質和能力提出新的要求，必須把教師繼續(xù)教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

　　第四、正確審視幼兒園發(fā)展的新途徑、新方法。

　　農村中小學校長現(xiàn)代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們如何增強責任感和緊迫感，如何面對農村幼兒園師資老齡化、非專業(yè)化，幼兒流向城市幼兒園，說明家長對幼兒教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農村學前教育的師資培訓，幼兒渴望享受優(yōu)質的學前教育資源。通過培訓，使我更加清醒的認識到農村薄弱幼兒園改造的緊迫性，工作要從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到幼兒園不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。應該構建幼兒園制度，實現(xiàn)薄弱幼兒園改造園本管理制度建設及幼兒園文化營造，努力使薄弱幼兒園走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的幼兒園？培養(yǎng)什么幼兒？值得當園長的不斷反思。既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信，多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。

　　總之，這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝國家教育網(wǎng)絡學院給我這次學習的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，真正的做好學前教育，要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，讓自己在寧靜之中尋求學前教育美好的未來！

　　z中心幼兒園

篇2：校長工作職責

　　校長工作職責

　　1、執(zhí)行上級 領導部門的指令，全面貫徹黨的教育方針，結合學校實際制訂和實施學校的各種計劃、規(guī)章制度。

　　2、遵循教育規(guī)律，堅持以教學為中心.以主要精力組織和領導學校的教育教學工作。

　　3、領導教導處、總務處等學校職能部門，支持教育工會、教代會、團隊開展工作。

　　4、聘任和管理教職工，負責學校人事安排和教職工的考核據(jù)職晉級和獎懲工作，關心教師的工作、學習和生活，調動他們的積極性和創(chuàng)造性。

　　5、堅持勤儉辦學原則，管理校舍設備和經(jīng)費，改善辦學條件，辦好集體福利.

　　6、主持學校行政會議和教師會議，研究部署學校工作，依靠教職工辦好學校。

篇3：學校的校長職責

　　校長職責

　　一、校長是學校行政負責人，主持學校的全面工作。

　　二、校長要團結全體教職員工，全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級黨委和教育行政部門的指示，面向全體學生，使學生得到全面發(fā)展，完成學校教育的基本任務，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸眢w健康的人才。

　　三、領導學校的教學工作，堅持以教學為主、全面安排的原則，按教學規(guī)律辦事，建立正常的教學秩序，保證教學計劃的全面貫徹執(zhí)行。

　　四、領導學校的思想政治教育工作，經(jīng)常與主管教學的學部主任和教務主任研究教育改革的新動態(tài)，積極帶領廣大教師參加新課程改革。積極指導與幫助政教處、共青團、少先隊、學生會開展工作。要發(fā)動全體教職員工人人做學生的思想工作，真正做到全員育人。

　　五、領導學校體育、衛(wèi)生工作，督促有關部門和全體教職員工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，注意勞逸結合，減輕學生作業(yè)負擔，努力改善教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，增強學生體質，配合防疫部門做好傳染病的預防工作。

　　六、管理學校的人事工作，領導和組織教職工的政治、文化、業(yè)務學習，不斷提高他們的業(yè)務水平，合理安排教師、職工的工作和生活。

　　七、領導學校的后勤工作，貫徹勤儉辦學方針，努力改善辦學條件;審查并批準學校預算和決算，督促有關部門管理好學校的校舍、設備和經(jīng)費，關心師生生活。

　　八、主持學校行政會議或校務會議，研究解決學校重大問題，并經(jīng)常向上級請示報告工作。