中學學校教科室崗位職責

　　教研室承擔著教育科研、教學研究、協助教導處進行學科教學業務管理工作，推進教科研水平和教育教學質量的進一步提高。其工作職責是：

　　一、教科室主任崗位職責

　　1、結合學校實際，協助校長運籌教育科研整體工作，分析學校教科研重點和方向，為科研興校出謀劃策。

　　2、協助校長組建一支具有一定理論水平和科研能力的科研隊伍。經常與市區教研室保持聯系，注意搜集教學信息，總結教學經驗，推廣教科研成果。

　　3、明確學校每學年教科研任務，制定每學期教科研工作計劃、學期總結，并負責組織落實與實施。

　　4、組織教師教育理論學習，轉變教育理念，增強科研意識。

　　5、立足教育科研實踐，建立、組織學校三級課題管理網絡。以國家級、市級課題即學校課程改革、德育工作、學校特色等課題，作為一級課題，由校長室與教科室直接領導與管理;以區級課題即學校教育教學與管理實踐研究課題，作為二級課題，由教科室和教導處室密切配合管理;以校級課題即教師教育教學研究課題，作為三級課題，由學科組、教師個人等具體參與，教科室統一管理。組成各層面課題與各科室協同運行的管理網絡機制。

　　6、指導教師撰寫高質量的科研論文和實驗成果報告，提高科研素質。

　　7、做好與其他各部門的協調工作，保障教科研工作順利開展。

　　8、協助校長搞好“校本培訓”及教師繼續教育工作。

　　二、管理員崗位職責

　　1、協助教科室主任做好內務工作。

　　2、依照市、區教育學會的要求，組織教師們撰寫教育教學論文，及時發放通知，按時收集論文。

　　3、修改、整理教師們的教育教學論文，選擇高質量的優秀論文上報參評。向區級以上教育雜志、報刊、出版社推薦有科研價值的教育教學論文、實驗成果等。

　　4、向教育局新聞科發送學校新聞報道。

　　5、整理教科室向上級有關部門的匯報材料，發放教科室向校內各組處的行文、資料等。

　　6、協助主任完成科研資料(電子資料)的整理、歸檔、統計與查詢工作。

　　7、服從教科室主任的安排，協助主任做好其它工作。

　　三、教研員崗位職責

　　1.做科研興校的帶頭人，始終站在科研前沿，管理學科的科研課題，參與課題組的研究工作，每年要形成科研報告。

　　2.培養科研型人才，組織落實學科教育科研計劃，審查教師的教科研成果(論文或總結)，向校論文年會及市、區推薦優秀論文。

　　3.參加教學計劃的制定和調整。

　　4.研究制定專業課的教學要求，組織教師制定學期授課計劃，負責審查并監督落實。

　　5.指導開展學科組教研及集備活動，每月深入學科組四次，集備組四次，發現問題及時解決和匯報。

　　6.深入教學一線，廣泛開展聽課、評課活動，每周隨機聽課1-2節，對每位任課教師教學情況提出恰當的評估意見，發現問題及時匯報，為校長決策提供依據。

　　7.指導教師完成學校、區、市統一組織的教學觀摩、競賽、研究等作課、說課活動。

　　8.負責階段性校級考試的命題及試卷審查工作，并對試卷實際使用情況做出評估。

　　9.負責教學質量評估，組織分管學科組進行統考成績分析會，及時解決教學中存在的問題，提出改正措施。

　　10.負責教師業務檔案內容批閱、審查、評估。

　　11.負責教案檢查工作，對分管學科任課教師的教案進行檢查，每學期不少于4次。

　　12.完成校長及教科室主任交辦的其它工作。

篇2：學校教科室主任工作職責

　　教科室主任工作職責

　　學校教科室主任是學校教育科研的組織者和管理者，是學校教育教學 改革的參謀，具體職責如下：

　　1、堅持"教育科研在職務中提高，在職務中發展"的工作方針，主動為學校行政決策和深化教育教學改革，提高教育質量提供優質服務.

　　2、堅持理論聯系實際的原則，遵循教育科研規律，從學校實際出發， 切實加強教育科研的前瞻性、計劃性、系統性和實效性，充分發揮教育科研在學校深入實施素質教育和推進教育現代化工程中的先導功能。

　　3、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學習現代教育理論， 普及教育科研基礎知識，引導和發動廣大教師結合教育教學實踐開展教育。

　　4、根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的 各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果.

　　5、堅持"立足現實，著眼發展，突出重點，全面推進"的課題研究的原則，制定按級指南和校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，優化課題申報、論證、立項，計劃、實施、階段小結和成果推廣等課題管理各環節，使學校深層管理走上制度化、規范化的軌道.

　　6、主動www.dewk.cn加強與上級教育科研部門的聯系。及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，及時舉辦各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育教學實踐的結合以及新有理論向教育教學實踐的轉化，主動為課題研究者報供指導、咨詢和信息服務。

　　7、通過多種渠道積極傳材教育科研和教育教學改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進教育教學改革的經驗。

　　8、定期舉辦各種形式的學校教育科研評獎活動，及時推廣教師教育科研成果，并匯集成冊.

　　9、及時識別、發掘和總結教師的教育教學的經驗，通過思辯探索教育教學中的因果關系，并上升為理論，指導和改進學校教育教學工作，為提高教育教學質量服務。

　　10、努力構建課題組、兼職教科研員等形式的學校群眾性教育科研網絡，加強對教育科研骨干的培養，促進廣大青年教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。

　　11、加強與教導處的協同作戰，努力探索優化教學、提高教學質量的途徑和方法，積極地、有步驟地將信息技術引進課堂教學，把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發點和歸宿.

　　12、加強學校教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒 定、整理、保管等工作，充分開發學校教育科研資料資源，為深化教育教學改革，提高教育科研效益報務.

　　13、加強自身業務進修，努力提高自己思想素質、教學業務素質和教育科研能力，發揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人、教育理論和實踐結合的探索者。

篇3：中學教科室主任職責

>　　中學教科室主任崗位職責

　　一、在校長領導下，全面負責學校教育科學研究工作。

　　二、教科室負責制訂學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。

　　三、領導教研組的教科研工作，協助校長選配好教研員，定期召開教科研工作會議，密切配合當前的教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。

　　四、負責管理學校各級各類科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結題工作，對各教科研課題的實施進行全程監控和指導，不斷總結教科研實踐的經驗和教訓，提高全校的教科研水平，推動學校教學質量的全面提高。

　　五、負責除學科競賽外的各級各類教科研競賽活動，組織教師參加科研論文的競賽與評比，以及其他各類教科研活動。

　　六、要求每個教研組有一個市級以上的教科研課題，每個教師有自己的研究課題，并付諸實施。教研組在學校制訂教科研工作計劃，期末作好總結。

　　七、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。

　　八、辦好學校教科研的理論刊物，作為學校教科研工作的窗口，并能起到推廣、示范和輻射作用。每學期出版一期《浪花》，刊登各位老師的經驗總結或教學論文。

　　九、定期組織教育教學理論學習、對教師進行教科研工作培訓，定期推薦或印發教科研學習材料，檢查教師的學習和聽課筆記。

　　十、負責全校教科研成果的登記、評定，并給以一定的物質獎勵。負責制訂《教科研成果獎勵條例》，并以此為依據對教師教科研成果進行鑒定。