中心校教科室崗位職責

　　教科室是校長室領導下，對外主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。對內負責學校教育科學規(guī)劃、管理、參與主持項目研究及搜集、整理教育信息，宣傳、推廣教科研成果的職能部門。其職責是：

　　1、常規(guī)建設

　　遵循“教科興校”的戰(zhàn)略思想，緊緊圍繞學校建設和發(fā)展以及提高教育教學質量的要求，制訂學校的科研規(guī)劃和實施計劃。結合地方經濟建設和社會事業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，組織開展社會調查活動，寫出有價值的調查報告，為學校決策提供有價值的資料，為教改實踐服務，為教師發(fā)展服務，促進學校教育科研的廣泛開展。

　　2、課題研究

　　堅持“立足現(xiàn)實、著眼發(fā)展、突出重點，全面推進”的課題研究的原則，根據(jù)國家、省、市、縣教育科研規(guī)劃指南，結合本校實際，開展相關培訓，組織各級、各類規(guī)劃課題的選題、申報工作。做好各類立項課題指導論證，定期檢查科研項目的進展，做好課題結項的服務工作。及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務。

　　3、教師發(fā)展

　　擬定學校科研培訓計劃，有目的、有計劃地舉辦多種形式的教科研培訓活動，組織教師學習現(xiàn)代教育理論和教育科研方法，通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進教育思想和教改經驗，全面提高教師素質，加強對教育科研骨干的培養(yǎng)，促進廣大青年教師從實踐型、經驗型轉化為科研型，促進教師隊伍的發(fā)展。

　　4、學術交流

　　加強與各教育部門的交流與協(xié)作，營造教育科研氛圍，創(chuàng)造和充分利用學校有利條件，組織教師參加各級各類學術研討、交流和科研成果評獎活動。組織校本教科研論文評比活動;組織校內各類教改研討交流;總結、推廣本校教師的優(yōu)秀教育教學經驗和教育科研成果。

　　5、信息管理

　　廣泛搜集國內外教育教學改革與發(fā)展方面的信息，吸收兄弟學校先進經驗，做好資料信息的分類和交流發(fā)布工作，有效地為學校教育科研服務。編輯教育科研成果集和報刊，交流教育科研信息。

　　6、檔案管理

　　按檔案管理的有關規(guī)定做好學校教育科研檔案的收集、整理、保管，建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等。

　　7、校刊編輯

　　堅持正確的政治方向和辦刊宗旨，辦好《z學院學報》，做好刊物的出版、贈閱、交流工作。 及時編印校刊和編印教師教育教學優(yōu)秀論文集，并與有關合作單位進行交流。

　　8．科研考核

　　做好每學年教師教科研成果獎勵金的計算、發(fā)放工作。

篇2：學校教科室主任工作職責

　　教科室主任工作職責

　　學校教科室主任是學校教育科研的組織者和管理者，是學校教育教學 改革的參謀，具體職責如下：

　　1、堅持"教育科研在職務中提高，在職務中發(fā)展"的工作方針，主動為學校行政決策和深化教育教學改革，提高教育質量提供優(yōu)質服務.

　　2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，遵循教育科研規(guī)律，從學校實際出發(fā)， 切實加強教育科研的前瞻性、計劃性、系統(tǒng)性和實效性，充分發(fā)揮教育科研在學校深入實施素質教育和推進教育現(xiàn)代化工程中的先導功能。

　　3、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學習現(xiàn)代教育理論， 普及教育科研基礎知識，引導和發(fā)動廣大教師結合教育教學實踐開展教育。

　　4、根據(jù)上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的 各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果.

　　5、堅持"立足現(xiàn)實，著眼發(fā)展，突出重點，全面推進"的課題研究的原則，制定按級指南和校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，優(yōu)化課題申報、論證、立項，計劃、實施、階段小結和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使學校深層管理走上制度化、規(guī)范化的軌道.

　　6、主動www.dewk.cn加強與上級教育科研部門的聯(lián)系。及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，及時舉辦各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育教學實踐的結合以及新有理論向教育教學實踐的轉化，主動為課題研究者報供指導、咨詢和信息服務。

　　7、通過多種渠道積極傳材教育科研和教育教學改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進教育教學改革的經驗。

　　8、定期舉辦各種形式的學校教育科研評獎活動，及時推廣教師教育科研成果，并匯集成冊.

　　9、及時識別、發(fā)掘和總結教師的教育教學的經驗，通過思辯探索教育教學中的因果關系，并上升為理論，指導和改進學校教育教學工作，為提高教育教學質量服務。

　　10、努力構建課題組、兼職教科研員等形式的學校群眾性教育科研網絡，加強對教育科研骨干的培養(yǎng)，促進廣大青年教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。

　　11、加強與教導處的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化教學、提高教學質量的途徑和方法，積極地、有步驟地將信息技術引進課堂教學，把提高課堂教學質量作為學校教育科研的出發(fā)點和歸宿.

　　12、加強學校教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒 定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學校教育科研資料資源，為深化教育教學改革，提高教育科研效益報務.

　　13、加強自身業(yè)務進修，努力提高自己思想素質、教學業(yè)務素質和教育科研能力，發(fā)揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人、教育理論和實踐結合的探索者。

篇3：中學教科室主任職責

>　　中學教科室主任崗位職責

　　一、在校長領導下，全面負責學校教育科學研究工作。

　　二、教科室負責制訂學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。

　　三、領導教研組的教科研工作，協(xié)助校長選配好教研員，定期召開教科研工作會議，密切配合當前的教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。

　　四、負責管理學校各級各類科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結題工作，對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結教科研實踐的經驗和教訓，提高全校的教科研水平，推動學校教學質量的全面提高。

　　五、負責除學科競賽外的各級各類教科研競賽活動，組織教師參加科研論文的競賽與評比，以及其他各類教科研活動。

　　六、要求每個教研組有一個市級以上的教科研課題，每個教師有自己的研究課題，并付諸實施。教研組在學校制訂教科研工作計劃，期末作好總結。

　　七、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。

　　八、辦好學校教科研的理論刊物，作為學校教科研工作的窗口，并能起到推廣、示范和輻射作用。每學期出版一期《浪花》，刊登各位老師的經驗總結或教學論文。

　　九、定期組織教育教學理論學習、對教師進行教科研工作培訓，定期推薦或印發(fā)教科研學習材料，檢查教師的學習和聽課筆記。

　　十、負責全校教科研成果的登記、評定，并給以一定的物質獎勵。負責制訂《教科研成果獎勵條例》，并以此為依據(jù)對教師教科研成果進行鑒定。