學(xué)院教學(xué)管理科工作職責(zé)

　　1、建立健全科室規(guī)章制度，崗位職責(zé)和管理辦法。

　　2、組織制定臨床專業(yè)、課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，制定年度工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。

　　3、制定專業(yè)及課程評(píng)估方案，并組織實(shí)施。

　　4、制定和修訂教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定，完善教學(xué)檔案。

　　5、組織編制和修訂臨床專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，檢查其執(zhí)行情況。

　　6、布置理論、實(shí)驗(yàn)、見習(xí)教學(xué)任務(wù)，查收授課計(jì)劃，審查教師任職資格。

　　7、負(fù)責(zé)學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)安排與管理。

　　8、負(fù)責(zé)臨床課程的理論與見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)的考務(wù)工作。

　　9、進(jìn)行臨床教學(xué)工作檢查、督導(dǎo)，及時(shí)了解、解決教學(xué)實(shí)施及管理中的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　10、協(xié)調(diào)各醫(yī)院及與學(xué)校職能部門間的教學(xué)聯(lián)系，處理教學(xué)突發(fā)事件。

　　11、進(jìn)行教育教學(xué)與管理理論研究，提高管理水平。

　　12、負(fù)責(zé)臨床理論、見習(xí)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的核算、申領(lǐng)和發(fā)放工作。

　　13、完成學(xué)院下達(dá)的臨時(shí)性工作任務(wù)。

篇2：工程系教學(xué)管理制度

　　計(jì)算機(jī)工程系教學(xué)管理制度

　　為了提高教學(xué)管理水平，實(shí)施科學(xué)的規(guī)范化教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)教師進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，特制定本制度。

　　一、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行

　　1、 獲取任務(wù)。由教務(wù)人員在教務(wù)處印發(fā)的教學(xué)任務(wù)安排表中，將本系的教學(xué)任務(wù)提取出來，制成表格。

　　2、 核實(shí)任務(wù)。由系辦主任對(duì)提取的任務(wù)，對(duì)照有關(guān)教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)情況，進(jìn)行核實(shí)。

　　3、 分發(fā)任務(wù)。將核實(shí)后的教學(xué)任務(wù)，發(fā)送給教研室主任，再由教研室主任分發(fā)至每一位教師。

　　4、 申報(bào)任務(wù)。由教師本人根據(jù)教學(xué)任務(wù)和自身情況，向教研室主任提出申報(bào)。

　　5、 協(xié)商落實(shí)。由教研室主任根據(jù)排課原則和領(lǐng)導(dǎo)要求，與有關(guān)骨干教師商議，逐項(xiàng)研究落實(shí)。

　　6、 審核上報(bào)。教研室主任將落實(shí)的教學(xué)任務(wù)安排表報(bào)給系辦主任，由系辦主任匯總并作初步審核，由系主任作審查，審查后作確認(rèn)簽名，上報(bào)教務(wù)處。

　　二、教學(xué)計(jì)劃的制定

　　1、教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)之后，任課教師應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)前制定好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式三份，在新學(xué)期的第一周前經(jīng)教研室主任審核，并由系主任簽字后報(bào)教務(wù)處。

　　2、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求制定，學(xué)習(xí)情境、教學(xué)安排學(xué)時(shí)分配等明確，一般以2學(xué)時(shí)為一個(gè)教學(xué)單元。

　　3、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)留有一定學(xué)時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間。

　　4、任課教師學(xué)期中途不得私自改變教學(xué)進(jìn)度，如果確定需要改變計(jì)劃，應(yīng)向教研室主任申報(bào)，經(jīng)系主任和教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可改變。

　　三、備課

　　1、鉆研教學(xué)大綱、教材和參考書，對(duì)教材力求“一懂、二透、三化”。

　　2、注意介紹新知識(shí)、新技術(shù)及其使用和發(fā)展情況。

　　3、對(duì)學(xué)生前續(xù)課程學(xué)習(xí)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)需求要有充足的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。

　　4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　5、琢磨教學(xué)技巧、藝術(shù)。

　　四、教案的編寫

　　1、教案的編寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求有明確的教學(xué)目的和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

　　2、根據(jù)教學(xué)目的和教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，組織和處理教學(xué)內(nèi)容，每次課均需標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　3、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重在基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教學(xué)方法應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)。

　　4、教案內(nèi)容要與教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃相吻合，教案應(yīng)提前兩周編寫好。

　　5、相同課程，不同授課老師，可根據(jù)不同專業(yè)靈活編寫符合教學(xué)需求的教案。

　　五、課堂教學(xué)

　　1、按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，上課時(shí)必須有教案，備課充分。

　　2、教學(xué)方法得體，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)的處理適當(dāng)，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際。

　　4、教學(xué)時(shí)可板書輔助教學(xué)，要求條理清楚，規(guī)范。

　　5、教師上課要做到儀表大方、精神飽滿，課堂語言一律采用普通話，語言力求準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、通俗、邏輯性強(qiáng)、速度適中、語調(diào)應(yīng)有抑揚(yáng)頓挫。

　　6、教師上課不得遲到，早退和隨意拖堂，中間不得隨意離開課堂。

　　7、教師必須嚴(yán)格按照教案規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容、方法講課。

　　8、教師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，妥善處理課堂中出現(xiàn)的意外干擾，保證教學(xué)順利進(jìn)行。

　　9、教師每次課后須進(jìn)行課后總結(jié)，及時(shí)總結(jié)本課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，并寫入教案。

　　六、作業(yè)布置及要求

　　1、作業(yè)應(yīng)符合教學(xué)大綱范圍和要求，有助于理解、記憶、鞏固知識(shí)、形成技能、技巧。

　　2、規(guī)定學(xué)生完成的作業(yè)適合一般中等水平，選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。

　　3、作業(yè)要求明確、富有獨(dú)立思考性質(zhì)，力圖結(jié)合實(shí)際問題、專業(yè)應(yīng)用情況。

　　七、作業(yè)批改及輔導(dǎo)

　　1、教師應(yīng)按時(shí)批閱、發(fā)回。

　　2、作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應(yīng)采用何種形式由授課教師根據(jù)不同專業(yè)有所要求。

　　3、注意將作業(yè)中普遍存在的問題(比如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維方式及難以理解的問題等)和共性問題應(yīng)在下次課或輔導(dǎo)中解決，并可實(shí)行典型作業(yè)展覽。

　　八、試卷命題

　　1、試卷的命題應(yīng)確保科學(xué)性、正確性，并按相應(yīng)課程的考試大綱編寫。

　　2、試題的覆蓋面要寬要全面，同時(shí)要保證試題在所測(cè)內(nèi)容上具有典型性，杜絕偏題、怪題和超綱題。

　　3、試題所涉及的文字應(yīng)力求簡(jiǎn)明，語意清楚，試題所指示的答案要明確合理，無二義性。

　　4、試卷難度分布要有層次性，能考出學(xué)生的不同水平，把優(yōu)秀、一般、差三個(gè)層次的學(xué)生能夠區(qū)分開。

　　九、實(shí)驗(yàn)課補(bǔ)充要求

　　1、每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)演示。

　　2、教師應(yīng)注意聯(lián)系理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察現(xiàn)象、分析解決問題;注意培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的技能、規(guī)范操作，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，分析實(shí)驗(yàn)、寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　3、分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教www.dewk.cn師應(yīng)巡回檢查，解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的困難;

　　4、結(jié)束實(shí)驗(yàn)課前，布置學(xué)生整理機(jī)房、做好清潔工作，并做小結(jié);

　　5、教學(xué)大綱所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)全部完成。

　　十、教學(xué)工作的檢查

　　1、教師每學(xué)期制定聽課計(jì)劃，至少四次;依據(jù)聽課目的選擇聽課形式，聽課后應(yīng)及時(shí)和授課教師交換意見，并填寫“聽課記錄”。

　　2、教研室每學(xué)期至少兩次檢查教師授課情況，授課教師對(duì)作業(yè)的布置與批改情況，查閱考查登記簿，評(píng)分情況及教學(xué)效果。

　　3、定期召開學(xué)生座談會(huì)了解教師授課情況，聽取意見。

　　4、每周至少進(jìn)行一次教研室活動(dòng)，組織教師進(jìn)行學(xué)理論、鉆教材，落實(shí)學(xué)校具體要求，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的活動(dòng)。

　　十一、教育教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、 自我評(píng)價(jià)和自我檢查。

　　2、 同行評(píng)價(jià)。

　　3、 學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　4、 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

　　十二、教學(xué)工作總結(jié)

　　教學(xué)工作總結(jié)是檢查教學(xué)工作的一個(gè)重要途徑的方法，每學(xué)期結(jié)束前所有教師應(yīng)提交本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，分析自己教學(xué)工作的優(yōu)點(diǎn)與存在的問題，并說明原因，擬出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。

篇3：（學(xué)校）實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度

>　　小學(xué)(學(xué)校)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度

　　一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

　　1、各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制定總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份，計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

　　2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各類教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排、儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)置及儀器的檢查和維護(hù)等。

　　二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織和實(shí)施

　　1、教師要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況試做實(shí)驗(yàn)，做到“胸中有數(shù)”。

　　2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。

　　3、實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。

　　4、任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。

　　5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

　　三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估和考核

　　1、實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》、(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總)

　　2、對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試，考核學(xué)生的理論分析與思維能力。

　　3、對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

　　4、對(duì)教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

　　5、所有考察登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。