M學(xué)校家校聯(lián)系制度
一、制定家訪制度。
1、班主任每學(xué)年要對(duì)1/2以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，兩年內(nèi)對(duì)全班學(xué)生家庭普訪一遍。
2、每學(xué)期開學(xué)第二周，各班制定家訪計(jì)劃，要求普訪15人，重點(diǎn)訪2～3人，重點(diǎn)訪以兩次以上(含兩次)計(jì)。
3、期末交家訪記錄，學(xué)校政教處存檔保存。學(xué)校對(duì)各班家訪記錄進(jìn)行檢查，并對(duì)受訪學(xué)生進(jìn)行座談、抽查。
4、家訪工作與期末評(píng)先、年終考核掛勾。
二、設(shè)立家長(zhǎng)開放日制度。
每學(xué)期確定一天向家長(zhǎng)開放，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)校進(jìn)課堂參觀聽課。并召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。
三、每班每生設(shè)立家校聯(lián)系本。
聯(lián)系本主要記錄學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況與生活情況，作為老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
四、設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)制度。
五、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。
六、班主任向家長(zhǎng)與學(xué)生公布家庭電話號(hào)碼或電子郵箱地址，方便學(xué)生、家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。
z學(xué)校
篇2：高中家校聯(lián)系制度
高級(jí)中學(xué)家校聯(lián)系制度(五)
家校聯(lián)系制度是學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多向的作用。為進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社區(qū)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持，特對(duì)家校聯(lián)系制度做出如下規(guī)定：
1、形式和要求
家校聯(lián)系是一項(xiàng)常規(guī)性工作，包括學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日、上門家訪、短信聯(lián)系等多種形式。家校聯(lián)系工作由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，班主任和科任教師分工合作，以班級(jí)為單位計(jì)，每學(xué)年和家長(zhǎng)面對(duì)面?zhèn)€別交流不得少于該班學(xué)生人數(shù)的三分之一，三年內(nèi)應(yīng)當(dāng)和全班學(xué)生家庭建立普遍聯(lián)系;家校聯(lián)系活動(dòng)必須建立工作檔案，每次聯(lián)系要有記錄、有分析、有對(duì)策，勤于總結(jié)，注意反饋。各年級(jí)可以利用本校網(wǎng)站建立的各班級(jí)主頁(yè)，通過留言版、電子郵箱等多種形式幫助班主任和科任教師及時(shí)與學(xué)生、與家長(zhǎng)聯(lián)系。
家校聯(lián)系工作主要分為兩個(gè)階段：
(1)第一階段──普訪階段
時(shí)間集中在寒暑假和開學(xué)后2個(gè)月內(nèi)，主要采取上門家訪或電話聯(lián)系的形式。學(xué)校定期組織年級(jí)組和教研組對(duì)普訪情況進(jìn)行總結(jié)，集體研究個(gè)案，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和班年級(jí)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
(2)第二階段──隨訪和定訪階段
時(shí)間安排在開學(xué)2個(gè)月后，針對(duì)"苗頭"問題和重點(diǎn)教育對(duì)象上門隨訪或定訪，也可以利用電子郵箱等通訊手段進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)系或者電話聯(lián)系;針對(duì)有特殊困難的學(xué)生家庭要常訪、多訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和溝通，促進(jìn)學(xué)生健康、穩(wěn)定、全面地發(fā)展。
2、原則
在開展家校聯(lián)系中，應(yīng)當(dāng)把握以下三項(xiàng)原則：
一是目的明確，準(zhǔn)備充分。在進(jìn)行家校聯(lián)系前要全面熟悉學(xué)生的在校情況，特別要注意充分挖掘?qū)W困生的進(jìn)步情況，充分考慮好進(jìn)行家校聯(lián)系的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境和時(shí)機(jī)等諸因素，保持良好的心理態(tài)勢(shì)，主動(dòng)取得家長(zhǎng)配合，避免盲動(dòng)性。
二是把握分寸，講究談話藝術(shù)。尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以正面鼓勵(lì)學(xué)生為主，不當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)數(shù)落學(xué)生;尊重家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)，引導(dǎo)家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)樹立正確的教育觀念，虛心接受家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)提出的意見和建議，不指責(zé)家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人);言簡(jiǎn)意賅，適時(shí)告辭，不過問家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)不愿提及的隱私，不強(qiáng)行訪談。
三是注意形象，加強(qiáng)自我約束。明禮誠(chéng)信，言出必行，取得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任;不隨聲附和或者背后議論其他教師，不接受學(xué)生或者家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng)，不在學(xué)生家中用餐，不托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事。