縣中心小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)管理規(guī)定
一、作業(yè)布置
l、課堂作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對性，不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
2、課堂書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本，作業(yè)本封面一律用鋼筆清晰填寫校名、班級、姓名。封面封底不得亂涂亂寫，保持整潔。一本作業(yè)本一定要用一種色筆書寫;、每次均寫上批改日期。三～六年級學(xué)生畫好分?jǐn)?shù)格。長3厘米、寬1.5厘米的長方形對分，后面寫好日期。每次作業(yè)與上次作業(yè)中間空1行，同一次作業(yè)中的兩題之間空1行。
3、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，
4、作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制課堂作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，時(shí)間安排在8-10分鐘，每次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測的作用。
二、學(xué)生作業(yè)要求
1、每次作業(yè)中的書寫力求端正，字跡清楚：每題前都應(yīng)寫上該題的題號。每次作業(yè)應(yīng)書寫清楚，字體規(guī)范，大小勻稱。一般數(shù)學(xué)要寫在橫格三分之二位置上(偏向下方，上面空出三分之一)。漢字或數(shù)字均應(yīng)靠近下邊的橫線。高年級進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算時(shí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩格(即分?jǐn)?shù)線在橫線上)，同時(shí)等號、運(yùn)算符號也相應(yīng)移動(dòng);但在其它情況中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的書寫(如填空)與一般的數(shù)字相同，只占一格即可。
2、在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等號要頂格寫并且上下對齊，不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或以上的等號的現(xiàn)象;在解方程時(shí)，要先“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。式題，橫式抄題一般前空兩個(gè)字位置，如算式較長需換行時(shí)必須把整個(gè)數(shù)字連同運(yùn)算符號一起換行，不能將數(shù)字分開寫;豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具，作線段也應(yīng)用直尺。
3、應(yīng)用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。
4、有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可;若在其它情況下需訂正，在教師批語下一行寫上“訂正”，另起一行訂正。
5、關(guān)于作業(yè)本中有錯(cuò)時(shí)，面批的可以讓學(xué)生將原來的錯(cuò)題擦去后訂正在原處;也可以在教師規(guī)定的地方訂正，但一定要寫上題號。
三、作業(yè)批改
1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范，批改符號要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改，不要打大而長的對和錯(cuò)號。
2、評定等級“甲、乙、丙、”和“優(yōu)秀、良好”及鼓勵(lì)性的批語一定要寫規(guī)范字。
3、批改日期，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期。低年級作業(yè)批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。中、高年級將等第寫入分?jǐn)?shù)格。
4、訂正要求
當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，時(shí)，應(yīng)換行頂格寫上“訂正：”，提醒并督促學(xué)生及時(shí)訂正。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“√”;
若訂正后仍舊錯(cuò)，則請學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。書寫要工整，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。
5、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改，不能聘請
別人代批。學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%，補(bǔ)充習(xí)題全批全改，《與課堂同行》或《練習(xí)與測試》不少于所做作業(yè)的60%，
例：
練習(xí)×
1、解方程
一個(gè)數(shù)的4.6倍比9與0.3的積多4.2，求這個(gè)數(shù)?
解:設(shè)這個(gè)數(shù)為*
4.6*-9×0.3=4.2
4.6*-2.7=4.2
4.6*=2.7+4.2
4.6*=6.9
*=1.5
2、 脫式計(jì)算
[0.84+(3.8-7.7÷2.5)]×4.5 12.56-7.8+8.44-2.2
=[0.84+( 3.8-3.08)]×4.5 =(12.56+8.44)-( 7.8+2.2)
=( 0.84+0.72)×4.5 =21-10
=1.56×4.5 =11
=7.02
3、 .問題解決。(題目省略)
解 C=(a+b)×2 解 S=ab
=(4.4+2.5)×2 =4.4×2.5
=6.9×2 =11(cm2)
=13.8(cm)
答：長方形的周長是13.8厘米，面積是11平方厘米。
篇2：某小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)補(bǔ)充規(guī)定
> 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)補(bǔ)充規(guī)定備課
1、要緊靠教學(xué)策略，課型要齊全。
2、態(tài)度端正，書寫認(rèn)真。
3、工作5年內(nèi)的青年教師，寫詳案;工作滿5年及以上的教師采用書頭備課加卡片的形式，但至少寫20個(gè)精案;年齡滿50歲的老教師，采用書頭備課，但至少寫20個(gè)精案。帶雙頭的教師，每個(gè)年級至少寫10個(gè)精案。
4、突出科學(xué)性，實(shí)效性。力避備課、上課兩張皮的現(xiàn)象。
作業(yè)
1、認(rèn)真填寫、填齊作業(yè)封面。
2、作業(yè)量適中。
3、作業(yè)次數(shù)不得少于60次，每周作業(yè)次數(shù)為3-4次。
4、作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)。評語要有針對性。(指出錯(cuò)誤原因和指明今后努力的方向。)
周記
1、書寫要認(rèn)真。
2、內(nèi)容要與生活實(shí)踐相聯(lián)系。
3、每周一次。
4、一學(xué)期不少于16次。
單元試卷
1、要認(rèn)真組織。
2、批改認(rèn)真、及時(shí)。
3、一律實(shí)行等級評價(jià)，不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)。
4、學(xué)生錯(cuò)誤的地方，一定有訂正的正確的答案。
5、有補(bǔ)償性的作業(yè)題。
伴你成長（基礎(chǔ)訓(xùn)練）
1、要用好，教師經(jīng)常檢查、指導(dǎo)。
2、不得有空題，不得有亂涂亂畫的現(xiàn)象。
小學(xué)教研室
20**年2月
篇3：縣中心小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)管理規(guī)定
縣中心小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)管理規(guī)定
一、作業(yè)布置
l、課堂作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對性，不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
2、課堂書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本，作業(yè)本封面一律用鋼筆清晰填寫校名、班級、姓名。封面封底不得亂涂亂寫，保持整潔。一本作業(yè)本一定要用一種色筆書寫;、每次均寫上批改日期。三～六年級學(xué)生畫好分?jǐn)?shù)格。長3厘米、寬1.5厘米的長方形對分，后面寫好日期。每次作業(yè)與上次作業(yè)中間空1行，同一次作業(yè)中的兩題之間空1行。
3、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，
4、作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制課堂作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，時(shí)間安排在8-10分鐘，每次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測的作用。
二、學(xué)生作業(yè)要求
1、每次作業(yè)中的書寫力求端正，字跡清楚：每題前都應(yīng)寫上該題的題號。每次作業(yè)應(yīng)書寫清楚，字體規(guī)范，大小勻稱。一般數(shù)學(xué)要寫在橫格三分之二位置上(偏向下方，上面空出三分之一)。漢字或數(shù)字均應(yīng)靠近下邊的橫線。高年級進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算時(shí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩格(即分?jǐn)?shù)線在橫線上)，同時(shí)等號、運(yùn)算符號也相應(yīng)移動(dòng);但在其它情況中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的書寫(如填空)與一般的數(shù)字相同，只占一格即可。
2、在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等號要頂格寫并且上下對齊，不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或以上的等號的現(xiàn)象;在解方程時(shí)，要先“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。式題，橫式抄題一般前空兩個(gè)字位置，如算式較長需換行時(shí)必須把整個(gè)數(shù)字連同運(yùn)算符號一起換行，不能將數(shù)字分開寫;豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具，作線段也應(yīng)用直尺。
3、應(yīng)用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。
4、有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可;若在其它情況下需訂正，在教師批語下一行寫上“訂正”，另起一行訂正。
5、關(guān)于作業(yè)本中有錯(cuò)時(shí)，面批的可以讓學(xué)生將原來的錯(cuò)題擦去后訂正在原處;也可以在教師規(guī)定的地方訂正，但一定要寫上題號。
三、作業(yè)批改
1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范，批改符號要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改，不要打大而長的對和錯(cuò)號。
2、評定等級“甲、乙、丙、”和“優(yōu)秀、良好”及鼓勵(lì)性的批語一定要寫規(guī)范字。
3、批改日期，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期。低年級作業(yè)批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。中、高年級將等第寫入分?jǐn)?shù)格。
4、訂正要求
當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，時(shí)，應(yīng)換行頂格寫上“訂正：”，提醒并督促學(xué)生及時(shí)訂正。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“√”;
若訂正后仍舊錯(cuò)，則請學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。書寫要工整，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。
5、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改，不能聘請
別人代批。學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%，補(bǔ)充習(xí)題全批全改，《與課堂同行》或《練習(xí)與測試》不少于所做作業(yè)的60%，
例：
練習(xí)×
1、解方程
一個(gè)數(shù)的4.6倍比9與0.3的積多4.2，求這個(gè)數(shù)?
解:設(shè)這個(gè)數(shù)為*
4.6*-9×0.3=4.2
4.6*-2.7=4.2
4.6*=2.7+4.2
4.6*=6.9
*=1.5
2、 脫式計(jì)算
[0.84+(3.8-7.7÷2.5)]×4.5 12.56-7.8+8.44-2.2
=[0.84+( 3.8-3.08)]×4.5 =(12.56+8.44)-( 7.8+2.2)
=( 0.84+0.72)×4.5 =21-10
=1.56×4.5 =11
=7.02
3、 .問題解決。(題目省略)
解 C=(a+b)×2 解 S=ab
=(4.4+2.5)×2 =4.4×2.5
=6.9×2 =11(cm2)
=13.8(cm)
答：長方形的周長是13.8厘米，面積是11平方厘米。