第三中學地理教師職責

　　一、教學目的明確、重點突出、難點突破

　　1.教學教程要準確、全面，體現“兩綱”，體現出地理雙基能力的目標要求。

　　2.結合教材和學生實際，因材施教。找準教材中的重點、難點、落實重點、化解難點。

　　二、教師的主導作用與學生的主體作用相結合

　　1.教師的教導：按環節、講藝術、設計合理、引導得法、執行完美、主導作用突出；輔導隨時、耐心認真。

　　2.學生的學習：主動積極、情緒活躍、動手動腦充分、主體作用顯著。

　　三、知識傳授和能力培養相結合

　　1.地理的雙基教學要準確、清晰、扎實、過硬。

　　2.發掘教材的能力內涵，設計學生可行的能力培養方案，有意識地培養、訓練、發展學生的地理自學、思維和運用能力。

　　四、教學富有趣味性和吸引力

　　不斷改進教法、學法，使教學的知識內容、語言表達、情緒感染、形式手段等富有地理情趣，使地理課對學生具有濃烈的吸引力。

　　五、切實可行的引進國情教育、環保教育，增加學生的責任感。

篇2：第三中學地理教師職責

　　第三中學地理教師職責

　　一、教學目的明確、重點突出、難點突破

　　1.教學教程要準確、全面，體現“兩綱”，體現出地理雙基能力的目標要求。

　　2.結合教材和學生實際，因材施教。找準教材中的重點、難點、落實重點、化解難點。

　　二、教師的主導作用與學生的主體作用相結合

　　1.教師的教導：按環節、講藝術、設計合理、引導得法、執行完美、主導作用突出；輔導隨時、耐心認真。

　　2.學生的學習：主動積極、情緒活躍、動手動腦充分、主體作用顯著。

　　三、知識傳授和能力培養相結合

　　1.地理的雙基教學要準確、清晰、扎實、過硬。

　　2.發掘教材的能力內涵，設計學生可行的能力培養方案，有意識地培養、訓練、發展學生的地理自學、思維和運用能力。

　　四、教學富有趣味性和吸引力

　　不斷改進教法、學法，使教學的知識內容、語言表達、情緒感染、形式手段等富有地理情趣，使地理課對學生具有濃烈的吸引力。

　　五、切實可行的引進國情教育、環保教育，增加學生的責任感。

篇3：物業管理員職責

　　物業管理員職責

　　1、在物業管理部主任領導下，具體行使管理、監督、協調服務的職能。

　　2、負責管理公司清潔、綠化、治安、維修、接待、回訪等項服務工作。

　　3、全面掌握區域物業公共設施、設備的使用過程。

　　4、協調主任送發物業管理方面的文件。

　　5、參加主任主持的部門例會，總結當月工作，制訂下月計劃。

　　6、負責發現運作中不合格的服務項目，進行跟蹤、驗證，處理業戶投訴。

　　7、收集有價值的物業信息，為推動公司物業管理工作的發展出謀劃策。

　　8、負責公司業戶接待工作，做到儀表端莊、態度和藹、熱情大方、反應敏捷、處事穩健。

　　9、負責為業戶辦理入伙、入住、裝修手續。

　　10、按接待來訪規定，做好來訪登記，對電話預約的來訪要及時通知有關領導或部門，對突然來訪者，要報告有關領導或部門后，再約時間接待。

　　11、負責接待及處理業戶咨詢、投訴工作，并定期進行回訪。

　　12、負責為公司業戶商務、票務收發等項服務工作。

　　13、完成辦公室臨時交辦的工作。