中心小學(xué)樓梯口值班制度和疏散制度

　　根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于堅(jiān)決遏止中小學(xué)校樓梯間擁擠傷亡事故的通知精神，為維護(hù)全體師生的人身安全，杜絕樓梯擁擠踩踏事故的發(fā)生，有效處理學(xué)校突發(fā)安全事故，使學(xué)生養(yǎng)成有序上下樓的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，特此制定樓梯口值班制度。

　　一、有關(guān)值班老師于課間操時(shí)、上下午最后一節(jié)課后、晚活動(dòng)后，在任課班級對應(yīng)樓梯口值班，疏導(dǎo)學(xué)生暢通上下樓，處理意外事件，防止擁擠而造成的傷害事故發(fā)生，直到學(xué)生較少時(shí)方可離開，增強(qiáng)法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。

　　二、如果有調(diào)換課，由對應(yīng)值班老師告知換課老師在相應(yīng)位置值班及要求，否則，造成責(zé)任由原值班老師負(fù)責(zé)。

　　三、值班老師以及遇到的干部、老師要制止學(xué)生在樓道內(nèi)打鬧、擁擠，防止意外傷害事故發(fā)生，批評教育違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生并且記錄班級、姓名報(bào)政工處處理。

　　四、值班老師在課表上標(biāo)注值班時(shí)間，不能忘記值班，必須堅(jiān)守值班位置，不能擅自離崗、空崗，如果發(fā)生意外事故要追究有關(guān)值班老師責(zé)任。

　　五、學(xué)校以及班主任要經(jīng)常教育學(xué)生上下樓梯相互禮讓靠右行，不得打鬧、擁擠、推搡、搶上搶下，不狂奔亂跑，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人多上下樓梯時(shí)不得在樓梯處蹲下?lián)焓拔锲罚悦獍l(fā)生意外。

　　六、上課時(shí)如遇緊急情況或意外事件發(fā)生（如停電、火情、地震等）隨堂任課教師要擔(dān)負(fù)起對學(xué)生的保護(hù)責(zé)任，要保持冷靜，不慌亂，對學(xué)生進(jìn)行必要的宣傳教育和心理安撫，有序疏導(dǎo)學(xué)生，穩(wěn)中要快，以為他人著想的態(tài)度和正確方法脫離現(xiàn)場或避險(xiǎn)，防止事態(tài)擴(kuò)大。

　　七、課間操時(shí)各班主任要按照有關(guān)安排組織學(xué)生有序下樓集合，分年級、分班級逐次下樓，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，每年級都要安排教師在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生；晚自習(xí)結(jié)束時(shí)各年級可適當(dāng)錯(cuò)開放學(xué)時(shí)間，晚自習(xí)任課教師和值班領(lǐng)導(dǎo)，要密切注意走廊、樓梯通道秩序以及照明設(shè)施情況，損壞時(shí)要及時(shí)開啟應(yīng)急照明設(shè)備，并立即對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場疏導(dǎo)。

　　八、總務(wù)人員要檢查樓道、樓梯間是否有雜物，確保樓道、樓梯通暢，天黑時(shí)樓梯口要開燈照明，定期對各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，及時(shí)消除安全隱患。

　　九、若遇有傷害嚴(yán)重情況，學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)、干部和教職工得知情況，一方面有責(zé)任組織疏散或救援，積極維護(hù)秩序和組織搶救，求助急救 120再通知學(xué)校其他有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、干部，由學(xué)校安排立即向上級和有關(guān)部門報(bào)告。學(xué)生不參與圍觀而要疏散離開，可以積極協(xié)助疏散或救援。報(bào)警電話110，急救電話120。

　　（本制度從修訂公開發(fā)布之日起生效）

　　**鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　**鎮(zhèn)中心小學(xué)樓道值班安排

　　東北樓梯道：

　　帶班領(lǐng)導(dǎo)：z

　　值班工作人員：z

　　西北樓梯道：

　　帶班領(lǐng)導(dǎo)：z

　　值班工作人員：z

　　東南樓梯道：

　　帶班領(lǐng)導(dǎo)：z

　　值班工作人員：z

　　西南樓梯道：

　　帶班領(lǐng)導(dǎo)：z

　　值班工作人員：z

　　大廳協(xié)調(diào)指揮：

　　帶班領(lǐng)導(dǎo)：z

　　工作人員：z

　　集中現(xiàn)場指揮：

　　帶班領(lǐng)導(dǎo)：z

　　工作人員：z

　　樓梯通道分配表

　　東北樓梯：

　　六（5）班五（1）班五（2）班五（3）班一（1）班

　　一（2）班一（3）班四（1）班四（2）班

　　西北樓梯：

　　五（4）班一（6）班一（4）班一（3）班一（5）班

　　四（4）班四（5）班四（3）班

　　東南樓梯：

　　六（1）班六（2）班六（3）班二（1）班二（2）班

　　三（1）班三（2）班三（3）班

　　西南樓梯：

　　六（4）班二（3）班二（4）班二（5）班三（4）班

　　三（5）班

篇2：幼兒園幼兒上下樓梯安全教育方案

>　　幼兒園對幼兒上下樓梯的安全教育方案

　　一、 明確目標(biāo) 疏導(dǎo)有方

　　樓梯是幼兒園中常見的設(shè)施，孩子們往往把樓梯當(dāng)成運(yùn)動(dòng)娛樂設(shè)施，樓梯也是最容易發(fā)生安全踩踏事故的地方，幼兒園安全是第一位的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》針對小班幼兒就已經(jīng)明確指出：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒有秩序的上下樓梯。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方式應(yīng)該靈活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在安全教育活動(dòng)中，針對幼兒上下樓梯中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，如有的小朋友推人，有的小朋友害怕下樓梯。在過渡環(huán)節(jié)中，分享一些關(guān)于踩踏的新聞事件，喚起幼兒的安全意識(shí)。在戶外活動(dòng)中，安排更多的適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來滿足幼兒的游戲愿望、運(yùn)動(dòng)需要，如創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物過橋情境，模擬有臺(tái)階的小橋，在有必要的保護(hù)時(shí)，提高幼兒走、跳等大肌肉動(dòng)作能力;如創(chuàng)設(shè)停車場情境，設(shè)計(jì)規(guī)則--只有安全過樓梯的小朋友才能上樓找到停車位。

　　二、樓梯是用來走的

　　幼兒在幼兒園上下樓梯時(shí)像玩游戲一樣，這是每一位老師都擔(dān)心的事情，我覺得這不是幼兒的調(diào)皮行為，應(yīng)該是好奇心、探索欲的體現(xiàn)。只是這樣的好奇心帶有很大的盲目性，畢竟樓梯到處都有，公共場所的樓梯也不是玩的場所。所以，一步一步的走樓梯也是一種好習(xí)慣。

　　對于個(gè)別幼兒的個(gè)別行為，當(dāng)時(shí)教師不必大聲指責(zé)，只需提醒他注意安全。然后，在活動(dòng)中通過講故事去教育他們，幫助他們樹立安全意識(shí)。但幼兒生性好玩，幼兒想出的各種玩法也很有創(chuàng)意，教師要利用戶外活動(dòng)時(shí)間，在保證安全的前提下，讓他們在平衡木上、滑梯上玩得盡興。常此以來幼兒會(huì)逐漸形成了習(xí)慣，一步一步的有秩序的上下樓梯了。

　　三、玩得盡興 走得順利

　　對于大人來說，樓梯肯定是走的。然而，對于幼兒來說，樓梯既能走又能玩。因此，從幼兒的心理和年齡特點(diǎn)來看，我們不能禁止幼兒在樓梯上玩，況且就算嚴(yán)格管理，幼兒還是有機(jī)會(huì)去樓梯上玩的。不妨進(jìn)行逆向思維，把“在樓梯上玩”這一內(nèi)容納入體育活動(dòng)中，把樓梯作為一處體育設(shè)施來利用，充分發(fā)揮樓梯的教育功效，尋找機(jī)會(huì)讓幼兒盡情的玩。

　　首先，在玩之前，可以采用全班討論的方式，整理出玩的方法、注意事項(xiàng)、安全隱患和防范方法等。接下來，可以分組玩，這樣便于教師防范意外情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)。對于中大班的幼兒來說，只要經(jīng)過稍微的訓(xùn)練，其實(shí)并不存在危險(xiǎn);“跳著上下”這種玩法，經(jīng)過訓(xùn)練，可以成為幼兒練習(xí)跳躍的良好方式。

　　通過鼓勵(lì)幼兒玩、和幼兒一起探索玩的方法，并使樓梯成為幼兒在固定時(shí)間玩耍的一個(gè)固定場所，從而逐步降低幼兒對在樓梯上玩的好奇心和因教師禁止玩樓梯引起的叛逆情緒，幼兒玩的熱情降低了，也就不會(huì)想盡辦法的利用一切機(jī)會(huì)在樓梯上玩了。此時(shí)，教師再適時(shí)引導(dǎo)幼兒討論正確上下樓梯的方法，明確什么時(shí)候可以玩、什么時(shí)候需要迅速的上下樓梯。相信好的教育效果也就水到渠成了!

篇3：小學(xué)雨雪天傍晚放學(xué)樓梯通道安全預(yù)案

　　小學(xué)雨雪天傍晚放學(xué)時(shí)段樓梯通道安全預(yù)案

　　雨雪天傍晚放學(xué)時(shí)段，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，樓梯通道較窄，一時(shí)可能存在學(xué)生疏散較為困難的狀況。為了預(yù)防雨雪天傍晚放學(xué)時(shí)段樓梯通道安全事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全，維護(hù)學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定，特制定《學(xué)校雨雪天傍晚放學(xué)時(shí)段樓梯通道安全預(yù)案》。

　　(一)本案適用

　　雨雪天傍晚放學(xué)時(shí)段

　　(二)安全措施

　　1、加強(qiáng)教育。班主任要針對樓梯通道安全進(jìn)行教育，要求學(xué)生放學(xué)有秩序上下樓。如前面已有其它班級的路隊(duì)，不準(zhǔn)超越先行，必須在原地等候，避免因同一地點(diǎn)有多支路隊(duì)穿插、爭搶而產(chǎn)生的擁擠、踩踏。

　　2、按時(shí)放學(xué)。任課教師在下課鈴聲響后，應(yīng)及時(shí)停止教學(xué)(教育)任務(wù)，等候班主任按時(shí)放學(xué)。

　　3、樓梯通道值勤。當(dāng)天總導(dǎo)護(hù)根據(jù)天氣情況，確定是否需要在樓梯通道值勤，如需要，立即廣播通知該日所有導(dǎo)護(hù)老師，分別到各自導(dǎo)護(hù)所在樓層兩樓梯口值勤。

　　4、值勤教師職責(zé)。

　　(1)檢查班主任有否將學(xué)生送出樓梯通道;

　　(2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故、及早報(bào)告事故;

　　(3)如一旦發(fā)生事故，及時(shí)參與事故處理。

　　(三)處理事故的先后順序

　　1、疏散學(xué)生，搶救傷員;

　　2、制止事態(tài)的擴(kuò)大;

　　3、消除事故的隱患;

　　4、盡可能的保護(hù)現(xiàn)場和證據(jù)，為事后的責(zé)任調(diào)查作準(zhǔn)備。