20**老師線上教學工作總結心得【篇3】

　　成績：

　　1. 各年級教師都充分利用釘釘群里作業各項功能，激勵學生線上學習的熱情與動力，作業批改后集中對易錯點于下午進行匯總講解，針對性比較強。

　　2. 利用釘釘導出數據功能，對聽課數據進行分析，篩選出不聽課和聽課時間不足的學生，電話聯系學生，要求看回放，充分起到督促作用。

　　3. 英語教學創新思維，引導學生做思維導圖，新穎，學生通過分析整理，繪制一幅幅思維導圖，每幅都是線上英語學習智慧的結晶。

　　問題：

　　作業不能及時上交的學生多是家長不夠配合，家庭教育不到位。要在家校溝通上下功夫。

　　共勉：

　　在網絡學習的大環境中，我們比學生更像學生，每天都要很多新事物需要適應，所以我們要改變以往的思想定位，做學生學習的同行者、組織者、支援者，布置任務不能簡單布置給學生就了事，要交給學生足夠的自主學習、解決問題的方法、手段，最大限度喚醒學生學習的熱情，在這個大環境下，和學生一起學習，共同成長，一起成為學習共同體!和大家共勉!

篇2：老師線上教學工作總結心得

　　20**老師線上教學工作總結心得

　　疫情期間，第一次參與網上直播教學。雖然不用親自直播講授新課，但要在網上組織學生課前預習，督促學生課上認真聽講，課后落實知識，對于沒有網上教學經驗的我來說，是挑戰，但也是提升。

　　經過幾天的學習、摸索和調整，目前我主要從這幾方面開展教學：

　　1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標，查資料，訂學案。

　　2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發布聽課打卡任務、直播課鏈接、家校本。這樣學生在班群里打完卡，點開發的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，甚至聽課遲到。然后直播結束后，點開群里發的家校本，就能快速地了解自習任務。

　　3、直播課上，要求學生記好筆記，留下紙質的復習資料。并在直播課結束后，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。

　　4、在直播課期間，我會根據老師的講解，完善學案。在直播課結束后，把學案發到班級群里，讓學生結合筆記完成學案，拍照提交到家校本。對于課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班群里統一講解。

　　目前的教學工作還有很多不足與無奈。畢竟網絡直播教學，不同于面對面教學，老師不能及時了解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自制力差，家長監管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。