中學(xué)醫(yī)務(wù)室管理制度
一、培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)季節(jié)和學(xué)生生理特點(diǎn)，開展防治疾病的宣傳。
二、及時(shí)掌握傳染病的發(fā)病情況，搞好四季的預(yù)防工作，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)流腦、腮腺炎、流感、麻疹、結(jié)核病等的預(yù)防，并提出和實(shí)施預(yù)防措施，定期針對(duì)性采取藥品防治，把發(fā)病率降低在最低水平。如發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)隔離治療和送有關(guān)醫(yī)院治療，對(duì)疫情點(diǎn)進(jìn)行消毒，杜傳染病的波及和漫延。
三、及時(shí)處理食物中毒和課外傷害事故，需要送醫(yī)院救治的進(jìn)行護(hù)送。
四、做好食堂食品衛(wèi)生的監(jiān)督工作，每天至少抽查一次食堂食品衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
五、加強(qiáng)師生飲用水供應(yīng)的衛(wèi)生監(jiān)督、管理，督促有關(guān)人員及時(shí)清洗飲水設(shè)備，防止污染。
六、學(xué)校舉辦大型活動(dòng)和學(xué)生春(秋)游活動(dòng)，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，做好相應(yīng)的安全防范工作。
七、醫(yī)務(wù)室建有不適應(yīng)某種場合或活動(dòng)的特異體質(zhì)學(xué)生名單，做好學(xué)生因病缺課的匯總工作。
八、加強(qiáng)藥品管理，嚴(yán)禁使用過期、霉、潮、變質(zhì)、變色、沉淀渾濁的藥品。
九、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的治理，定期對(duì)公共場所消毒，除四害，消滅傳染源。
十、加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)和文明服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，完善服務(wù)態(tài)度，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。
篇2：某學(xué)校醫(yī)務(wù)室診療工作制度
醫(yī)務(wù)室診療工作制度
1、檢查細(xì)心，診治認(rèn)真，禮貌待人，關(guān)愛備至。
2、對(duì)急、危、重病的學(xué)生或教職工力所能及地及時(shí)處理，根據(jù)情況及時(shí)送醫(yī)院搶救，并協(xié)助醫(yī)療部門工作。
3、發(fā)現(xiàn)有傳染病的師生或疫情及時(shí)上報(bào)并送醫(yī)院，對(duì)流行性感冒等疾病，報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)批準(zhǔn)后，熬大鍋藥防治。
4、認(rèn)真填寫門診登記本。
5、掌握醫(yī)療原則，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療常規(guī)，做到因病施治，科學(xué)用藥，合理用藥。
6、經(jīng)常保持校醫(yī)室清潔衛(wèi)生，改善候診條件，加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，宣傳衛(wèi)生防病知識(shí)。
7、配合上級(jí)部門做好預(yù)防和體檢工作。
篇3：某學(xué)校醫(yī)務(wù)室學(xué)生心理安全保健制度
學(xué)校醫(yī)務(wù)室學(xué)生心理安全保健制度
“心理健康”作為一個(gè)現(xiàn)代概念，己越來越多地被社會(huì)所重視，這一觀念在現(xiàn)代生活中所起的作用實(shí)際上已超過了人的生理上的健康水平和人的智力學(xué)識(shí)水平。但是由于現(xiàn)今的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生身體普遍發(fā)育提前而心理發(fā)育相對(duì)滯后，使得學(xué)生青春期的身心問題日益嚴(yán)重，學(xué)生的心理問題日益明顯，維護(hù)學(xué)生心理安全，預(yù)防心理疾患已迫在眉睫。醫(yī)務(wù)室作為肩負(fù)有協(xié)助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育職責(zé)的部門，特制定以下“zz初級(jí)中學(xué)醫(yī)務(wù)室學(xué)生心理安全保健制度”，來協(xié)助教師維護(hù)學(xué)生的心理安全。
1、心理健康教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
由于醫(yī)務(wù)室工作人員均是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，所以必須加強(qiáng)心理健康教育業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要多途徑多方式地參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快勝任學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作;
2、課堂教學(xué)：
按學(xué)生的心理發(fā)展，將心理健康教育納入初中學(xué)生的《健康》課當(dāng)中，選擇合適的教材和學(xué)習(xí)資料，增加教學(xué)效果。
3、多途徑進(jìn)行宣傳：
可通過宣傳資料、心理健康教育、講座、黑板報(bào)、廣播宣傳、專題講座等多形式開展學(xué)校心理健康教育，維護(hù)學(xué)生的心理安全。
4、zz初級(jí)中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心：專門進(jìn)行學(xué)生心理健康咨詢維護(hù)工作，醫(yī)務(wù)室在提高自身咨詢水平的同時(shí)，對(duì)于一些有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，積極建議他們到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行治療，以避免發(fā)生學(xué)生心理問題引起的意外事故。