醫務室診療工作制度

　　1、檢查細心，診治認真，禮貌待人，關愛備至。

　　2、對急、危、重病的學生或教職工力所能及地及時處理，根據情況及時送醫院搶救，并協助醫療部門工作。

　　3、發現有傳染病的師生或疫情及時上報并送醫院，對流行性感冒等疾病，報請學校領導，經批準后，熬大鍋藥防治。

　　4、認真填寫門診登記本。

　　5、掌握醫療原則，嚴格執行醫療常規，做到因病施治，科學用藥，合理用藥。

　　6、經常保持校醫室清潔衛生，改善候診條件，加強衛生健康教育，宣傳衛生防病知識。

　　7、配合上級部門做好預防和體檢工作。

篇2：某學校醫務室診療工作制度

　　醫務室診療工作制度

　　1、檢查細心，診治認真，禮貌待人，關愛備至。

　　2、對急、危、重病的學生或教職工力所能及地及時處理，根據情況及時送醫院搶救，并協助醫療部門工作。

　　3、發現有傳染病的師生或疫情及時上報并送醫院，對流行性感冒等疾病，報請學校領導，經批準后，熬大鍋藥防治。

　　4、認真填寫門診登記本。

　　5、掌握醫療原則，嚴格執行醫療常規，做到因病施治，科學用藥，合理用藥。

　　6、經常保持校醫室清潔衛生，改善候診條件，加強衛生健康教育，宣傳衛生防病知識。

　　7、配合上級部門做好預防和體檢工作。

篇3：某學校醫務室學生心理安全保健制度

　　學校醫務室學生心理安全保健制度

　　“心理健康”作為一個現代概念，己越來越多地被社會所重視，這一觀念在現代生活中所起的作用實際上已超過了人的生理上的健康水平和人的智力學識水平。但是由于現今的學生學習負擔過重，學生身體普遍發育提前而心理發育相對滯后，使得學生青春期的身心問題日益嚴重，學生的心理問題日益明顯，維護學生心理安全，預防心理疾患已迫在眉睫。醫務室作為肩負有協助教師對學生進行心理健康教育職責的部門，特制定以下“zz初級中學醫務室學生心理安全保健制度”，來協助教師維護學生的心理安全。

　　1、心理健康教育業務學習：

　　由于醫務室工作人員均是醫學專業畢業，所以必須加強心理健康教育業務知識的學習，要多途徑多方式地參加各類培訓學習，盡快勝任學生心理健康教育和心理輔導工作;

　　2、課堂教學：

　　按學生的心理發展，將心理健康教育納入初中學生的《健康》課當中，選擇合適的教材和學習資料，增加教學效果。

　　3、多途徑進行宣傳：

　　可通過宣傳資料、心理健康教育、講座、黑板報、廣播宣傳、專題講座等多形式開展學校心理健康教育，維護學生的心理安全。

　　4、zz初級中學心理健康輔導中心：專門進行學生心理健康咨詢維護工作，醫務室在提高自身咨詢水平的同時，對于一些有較嚴重心理問題的學生，積極建議他們到專業醫院進行治療，以避免發生學生心理問題引起的意外事故。