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小學教育教學工作評估辦法

小學教育教學工作評估辦法

根據《基礎教育課程改革綱要》、《山東省普通中小學管理基本規范》、《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》、《山東省教研室管理基本規范》、《肥城市小學教育教學工作評估計分辦法》及《王莊鎮教育辦公室關于加強小學工作的考核辦法》等有關文件精神，緊緊圍繞“三個六”的工作要求，堅持“規范、傳承、嫁接、融合、創新”的工作方針，按照教研室“研究、引領、指導、管理、服務”的職能要求，以全面實施素質教育，進一步推進素質教育質量效益“雙高工程”實施，全面提升教育教學質量為核心，結合我鎮實際，特制訂本記分辦法。

一、教學質量（400分）：

1、每學期末，在教研室的統一指導和協助下，各學校組織對語文、數學、英語

科學、品社（生）學科聯考形式的學業水平測試。語文、數學、英語三科各占90分，科學、品社兩科各占65分;單科成績中平均分、及格率、優秀率分別占總分的百分之六十、百分之二十、百分之二十。自20**-20**學年下學期始單科成績平均分、及格率、優秀率分別占總分的百分之三十、百分之三十五、百分之三十五，同一年級同一學科按班計算，學校成績等與該校所測試個半個學科分數之和除以該校總科數，上下學期成績各占百分之五十。

2、市質量監測成績按市通報成績計入所監測學校評估，占總成績的百分之六十（240分）。

3、、中心小學教學成績納入考核時，在100分制中，單科下降0.25%計算。

二、教研室評估（120分）

（一）、課程實施水平（180分）

1、全面調研（100分）

主要依據《肥城市小學教育教學工作評估記分辦法》《肥城市小學管理規范》等文件，鎮教研室組織評估，每學期組織兩次。

2、專題檢查（80分）

鎮教研室對各校常規管理工作及突出性工作等進行專題檢查，檢查累計記分，最高記80分，均以標準分計算。

（二）、教學研究（450分）：

1、校本研修（包括遠程研修）（50分）：

教研機構健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性和可操作性，且落實較好；校本教研活動聚焦課堂教學，定期開展專題明確、形式多樣的校本研修活動，效果明顯，教師認可度高；加強教研組建設，倡樹民主的研究風氣，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研討、電子備課、“二先二后”課堂教學模式、同課異構、聯片教研等研究活動（30分）。

查看學校教研活動資料及現場。

2、課題研究（90分）：

課題研究分為兩個方面：一是立項課題的研究；二是學校或教師把自己的問題提煉成小課題所進行的研究，教科研組織健全、管理規范、資料積累全面、效果明顯、運行正常。

本學年內有批準新立項課題，國家、省、市、縣級每項分別記50分、40分、30分、20分；立項課題經國家、省、市、縣級鑒定通過的，每項分別記40分、35分、30、20分。

以上得分累加除以本單位專任教師人數計算出人均得分，最高單位記90分，其他單位依次折算出最后得分。

3、網絡教研（70分）：

建立基于網絡平臺的教師校本培訓機制和專業成長機制。通過省、市、縣網絡教研平臺、校園網、個人博客、QQ等，開展資源上傳、跟帖學習、互動交流、專題論壇、自主讀課、磨課等多種形式的網絡教研活動，參與人員廣泛，學習和研討效果明顯（30分）。

在當年度各級舉辦的優秀校園網站評選、教師博客評選等活動中獲一等獎的按國家、省、市、縣、鎮分別計40、30、20、15、10分，二等獎降一等次計分，最低計5分.

4、教研成果（80分）：

在國家、省、地、縣教研部門或教科所或其他教育部門經鎮教研室認可組織的教科研論文、成果

（包括教師或學校領導撰寫的教研學術論文，如實驗成果、優秀課例、階段總結、課標解讀、教材分析、教法設計、教學體會、心得感悟、試題研究等）評選中，獲得國家、省、地及縣一等獎的，每篇分別記60分、50分、40、30分，國家、省、市及縣二等獎分別記50分、40分、30、20分；國家、省、地、縣三等獎分別記40分、30分、20分、10分。在國家、省、地、縣專業報刊上發表的每篇記70分、60分、50、40分。

論文必須是通過教研部門推薦獲得的，一切純屬收費性質的論文不予記分，在正式教育教學發表的刊物除外。

得分累加除以本單位專任教師人數，算出單位平均得分。最高單位記80分，其他單位依次折算出最后得分。

5、學校課程開發（70分）：

學校有課程開發方案(指南)，目標明確，符合學校所在地與學生的實際，內容有特色，上課有時間保證，教學效果良好。

學校課程按獲獎情況記分，按國家、省、市、縣、鎮一等獎每本分別記70、60、50、40、30分；二等獎每本分別記60、50、40、30、20分；三等獎每本分別記50、40、30、20、10分。得分累加除以本單位專任教師人數，算出單位平均得分。最高單位記70分，其他單位依次折算出最后得分。

6、綜合實踐活動課（70分）：

在規范化、常態化、生活化、有效化的前提下，結合學校及我鎮實際，積極開好綜合實踐活動課，活動方案科學、具體，可操作性強：學校為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。每學期進行一次綜合實踐活動專項檢查，查看綜合實踐活動方案、教師備課、過程性資料、學生成果性資料、評價資料等相關資料。（40分）

每學期舉辦一次綜合實踐活動小課題成果現場展示活動，依據評委現場打分記分，最高記30分。

7、聯片教研（20分）

積極參加市聯片教研區活動，完成聯片教研區分派的任務；積極開展校級交流活動，如集體備課、校際會客、課例研討、教學互訪、專題研討、經驗交流等，活動效果顯著。

（三）、教師發展（250分）：

A、教學大比武（100分）：

1、完成教學大比武任務數計20分.

2、按市獲獎情況計算參賽選手的平均成績，最高計80分。

B、名師、教學能手、學科帶頭人、優質課、創新課、公開課、示范課、觀摩課等（150分）

1、名師、教學能手、學科帶頭人：

按國家、省、地、縣、鎮分別記150分、120分、100分、80分、40分；

2、、優質課、創新課：

按國家、省、地、縣、鎮分別記120分、100分、80分、60分、30分。電教課、視頻課均按相應等級降一級記分。以上各級別一等獎記滿分，二等獎、三等獎分別按一等獎的80%和60%記分。

3、公開課、示范課、觀摩課等：

公開課、示范課、觀摩課、研討課等按國家、省、地、縣、鎮記90分、70分、50分、30分、10分。以上各級別一等獎記滿分，二等獎、三等獎分別按一等獎的80%和60%記分。

以上按通報和證書累計記分，總分除以該學校被推薦教師數即為該校得分，取標準分記入評估，最高分為150分。

（四）學生素質教育手冊（20分），按要求學生人手一冊，及時填寫歸檔，不缺項，真實，反映學生的素質發展。

（四）、教學特色（100分）：

（1）在教學工作中具有鮮明特色，在鎮級以上作經驗介紹，按國家、省、市、縣、鎮分別計50分、40分、30分、20分、10分。

（2）成功舉辦教學現場會，按國家、省、市、縣、鎮分別記50分、40分、30分、25分、10分。

（3）學校被評為各級示范學校，特色學校，學科基地，課題實驗基地等，按國家，省，市，縣分別記70分、60分、50分、40分。

以上累計記分，取標準分記入評估，最高記100分

（五）、附加分（50分）：

1、校長兼課（10分）：按照市教研室要求校長在教學中能兼語、數、英科目的在考核總分中加10分，兼其他學科的以節次多少記5—8分。

2、校長評優（10分）：校長因工作出色被上級部門評優樹先，每出現一次在學校考核總分中加記2分，累計記分，取標準分記入評估，最高記10分

3、通報表揚（30分）：凡因工作出色被市鎮教研室通報表揚的，每通報表揚一人次，從學校總分中分別加2分、1分，學校被通報表揚的，每一次從總分中加10分、5分。累計記分，取標準分記入評估，最高記30分

（六）、減分：

1、鞏固率：為進一步規范教育行為，確保適齡青少年完成九年義務教育，加強學校的責任感，把學生鞏固率納入學校考核，以學生建檔數為準，每輟一名學生扣除10分，因體罰學生引發事故且造成學生輟學的，該校不得參與學校評優。減分不封頂。

2、通報批評：凡因工作失誤被市鎮教研室通報批評的，每通報批評一人次，從學校總分中分別減20分、10分，學校被通報批評的，每一次從總分中減40分、20分。減分不封頂。

3、重大失誤：學校出現重大案例事故或在迎接上級檢查中出現重大失誤，造成惡劣影響的，每出現一次從總分中扣100分，并且不能推薦為先進單位。

（七）市視導成績全市比較按標準分計算按百分之五十記入評估。

三、體衛藝評估（60分）：

按市發《小學音樂、美術、體育、健康教育工作評估計分辦法》及體衛藝督導標準組織專項評估。

（一）、常規管理（10分）

1、成立領導機構，工作機構，責任分工明確，記0-1分。

2、制訂《體衛藝教育工作總體規劃》、《年度工作方案》、《各科學期教學工作計劃》，《年度藝體活動實施方案》，記0-2分。

3、教學備課，符合新課標要求和教學進度，目標明確，重難點突出，教案規范，常規環節齊全，教后記每學期不少于4篇體現新課程理念。記0-4分

4、聽課記錄，專業教師每周聽課1節以上，學科組長每周聽課2節以上，負責教學的中層管理人員聽課每周不少于2節，負責教學的副校長聽音體美健康教育課合計每周不少于節。計0-2分，沒少一節扣0.5分，扣完為止。

5、課堂檢查記錄，學校設有轉沒得課堂教學檢查記錄，每周一總結。記0-1分，每缺一次扣0.5分，扣完為止。

（二）、藝體常規活動（15分）

1、一小時校園體育活動與體育藝術“2+1”項目。有具體的實施方案，檢查記錄，全員參與，記0-3分

2、眼保健操，上下午各一次，有檢查記錄，記0-2分

3、體育競賽，與年度藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-3分

4、文藝匯演，與年度藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-3分

5、美術作品展，與年度藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，記0-2分

6、綜合藝術節。與年度藝體活動實施方案一致，有單獨的實施方案、操作規程，過程性資料豐富，全員參與，記0-2分

（三）、藝體競賽（50分）：

鎮級或鎮級以上藝體競賽：

縣運動會團體前六名分別記：20、18、16、14、12、10分；縣運動會個人前三名分別記：18、16、14、12、10、8分。

鎮運動會團體前三名分別記：12、10、8分；鎮運動會個人前三名分別記：12、10、8分，其他獎項5分。

參加鎮級及鎮級以上演展競賽（個人或團體包括體育足球等競賽）獲一、二、三等獎或體育競賽前三名：地市級分別記40、30、20分，縣級分別記30、20、15分，鎮級分別記20、15、10分。

（四）、健康教育（15）

1、建立衛生室或保健室，配備相關設施、制度，掛圖資料豐富，記0-2分；

2、疾病防控，常見病、傳染病防控、禁毒教育等，文件齊備，制度健全，預防管理和應急措施完善，工作開展有過程性的資料。記1-3分。

3、學生體檢，每年一次建立學生健康檔案，并索要體檢報告，報告中要有學生體檢健康狀況成因分析、改進建議，并制定下步工作措施，記0-3分。

4、健康體測，在規定時間按《國家學生體質健康標準》進行達標測試，并及時做好數據上報工作，及0-3分。

5、視力檢測，每學期2次，記0-3分，沒少一次扣1.5分，扣完為止。

6、水質監測，每年進行學生飲用水質檢測，由法定部門的檢測報告，記

0-1分

（五）、學業水平，記10分，根據教材內容，對學生的學識和技能水平進行抽測，醫學科實際成績折算計分，最高記10分。

（六）、前五項占百分之六十，市視導成績占百分之四十。

四、其他：

1、本評估辦法每學年修訂一次。

2、各學校教學工作在全市排名低于前七名的取消市級及以上評優資格。

——————小學校意見（章）：

校長簽字：

20**年

月

日

15

篇2：X中學教育教學質量考核評估方案

　　某中學教育教學質量考核評估方案

　　根據《教師法》提出的“應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核”的要求，對教師的工作實行崗位職責考核評估，量化指標，客觀公正，建立有利于實施素質教育、科學評價教育教學質量的機制。

　　一、考核辦法：

　　1、考核對象：全校在職教職工。

　　2、考核組織領導

　　(1)學校領導考核小組

　　(2)服務對象考核小組

　　3、操作規程：

　　(1)每一學期考核一次。專業技術人員及事業單位工作人員年度考核的成績等于本年度兩學期考核成績的平均值。一個學期考核為不稱職的，本年度考核即為不稱職。考核不稱職不能繼續參加下一學期的結構工資改革和學校各項福利。

　　⑵考核結果經考核領導小組初步審核，予以通報。

　　⑶被考核人可對本人考核初步結果質詢，考核小組負責查核。

　　⑷學校考核領導小組審定后，向全校正式公布每個教工的考核結果。

　　4、考核等次：

　　考核結果分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級，優秀的在85分以上，由高分到低分，不超過被考核人員的15%或10%（以上級部門的有關文件規定為準），指標下到教研組。其余等次按相應分數劃定，即稱職70分以上；基本稱職60－69分；不稱職為59分以下。

　　有下列情況之一者，考核定為不稱職，學校考核評優、評先、職稱聘任將實行一票否決。

　　(1)有違背四項基本原則言行的；

　　(2)職業道德差，教育教學工作出現嚴重問題的(由考核領導小組認定)；

　　(3)當年違反計劃生育的或當年受記過以上處分的；

　　(4)因體罰學生造成嚴重后果的、違反有關規定亂收費并造成惡劣影響的、違反“九年義務教育法”造成學生輟學且上級責成處理的（由考核領導小組認定）；

　　(5)拒絕服從學校布置的工作，情節嚴重者；

　　(6)一年內事假累計超過10天的；

　　(7)一年內無正當理由曠課累計達二節以上的或曠工累計達一天以上的。

　　其他依照上級有關文件規定執行。

　　5、考核總分的確定：

　　考核總分由德能勤績四部分構成，總分為100分。德能勤三部分按量化考核項目測評，滿分為40分；績部分分三條線進行考核：①政治、語文、英語、數學、物理、化學、歷史、地理、生物等九門學科的老師為一條線， 績的得分=質量系數×60分；②音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師的績根據量化測評的所得分；③教學輔助人員的績根據量化測評的所得分。

　　6、考核結果的運用

　　(1)考核結果記入教職工的業務檔案；

　　(2)考核結果作為評先、聘任、晉升職稱、效益工資計發等的主要依據；

　　(3)實行末尾淘汰。年度考核結果處于末尾的教職工自然淘汰落聘。末尾的教職工比例占全體教職工的3%以內。

　　二、教師年度（學期）考核指標及實施細則

　　（一）德：(10分)

　　堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，積極參加學習并認真寫學習心得體會 ；言行舉止文明，堅持站立講課；禮待家長；貫徹“兩全”，管教管導，關心愛護學生；服從安排，完成任務；顧全大局，團結協作，積極完成年級組、教研組、備課組及學校各部門布置的任務；遵守制度，廉潔從教，不違犯學校有關規章制度；嚴格遵守收費規定，不向家長索拿卡要；放學不滯留學生。

　　具體考核評價為：

　　(1)體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的為零分；

　　(2)擅自接收、拒收或趕走學生的為零分；

　　(3)目無組織，不服從工作安排的為零分；

　　(4)強行或暗示學生進行家教，造成惡劣影響的為零分；

　　(5)嚴重違法、違紀行為的為零分

　　(5)其它違紀、違規情況酌情扣分

　　（二）能：(15分)

　　課堂上師生雙邊活動好，教學計劃圓滿完成；學生學習得法，學習積極性高，能復習，會預習；學校教學滲透德育，轉變后進生工作做得好；認真參加校內外教研活動；能夠運用電教、自制教具、直觀教學；學生及家長滿意率高。

　　具體考核評價為：

　　1、學生評價：(5分)

　　(1) 任教班級滿意率80%以上得5分

　　(2) 任教班級滿意率60%以上得3分

　　(3) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)得1分

　　2、學校領導評價：(10分)

　　(1) 任教班級滿意率90%以上得10分

　　(2) 任教班級滿意率80%以上得8分

　　(3) 任教班級滿意率70%以上得5分

　　(4) 任教班級滿意率60%以上得2分

　　(5) 任教班級滿意率60%以下(不含60%)為得0分

　　（三）、勤：(15分)

　　出滿勤者，并完成工作任務者得滿分。有下列情況者，相應扣除得分，扣完為止，不倒扣。

　　1、上課（含早讀）、升旗儀式、政治學習、各處室例會、考試監考、教研活動和備課活動等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假一天扣1分，因重病住院的學校酌情扣分；

　　3、遲到五次以上、病假三周以上、事假一周以上為0分。

　　（四）績：(60分)期末與中考成績

　　1、 政治、語文、英語、數學、物理、化學、歷史、地理、生物等九門學科的老師教學成績折算為質量系數，績得分為質量系數×60。

　　注：①分層教學的年級實行分層考核。

　　②期末統考折算均分＝基礎系數×所任班級期末統考均分。(基礎系數為：年級入學均分/班級入學均分)

　　③語文、數學分別以入學平均分為基礎系數。

　　④政、英、物、化、生、史、地學科按語、數的入學平均分為基礎系數。

　　⑤接手系數為：前一次期末考年級均分÷所任班級均分。

　　⑥質量系數為：基礎系數（或綜合系數，即）×所任班級期末

平均成績÷學科年級平均成績。

　　⑦、基礎系數、接手系數、質量系數的計算均以正式學籍人數為準，寄讀學生不計算在內（接手系數上線為1.05，下線為0.95）。

　　⑧、轉入的正式學生的基礎成績以進校后第一次期中（期末）考試年級排名該生前后兩名學生的語文、數學初一入學成績的平均值計算。

　　2、音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師績以學校量化考核評價表測得的實際為準。

　　音樂、體育、美術、計算機、三防、健康教師績的考核評價：

　　①有全期教學計劃、訓練目標、實施任務（5分）；

　　②每節課有教案，并以教案內容施教，少一節扣0.5分（5分）；

　　③課堂組織有序，無安全責任事故發生。每出現一次安全責任事故扣2分，嚴重者扣10分（10分）；

　　④每學期組織一次以上年級、校級活動展示、競賽、講座等（10分）；

　　⑤抽查學生學科質量達標測試，每班抽10~20人，優秀：20分，合格；15分；不合格：0分；

　　⑥組織參加各級各類學科競賽，取得優異成績(區內第一)(10分)

　　三、教學輔助行政人員年度考核指標體系及實施細則

　　（一）德：(10分)

　　遵紀守法，依法從教，熱心本職工作，服務意識強，積極參加學校的各項活動，團結協作。

　　（二）能：(15分)

　　(1)能獨立完成本職工作，工作效率高；

　　(2)能立足本職工作，開動腦筋，開源節流，較好地服務于師生；

　　(3)能根據學校工作的需要，出色地完成各級檢查；

　　(4)服從學校工作安排,樂意承擔臨時性任務。

　　（三）勤：(15分)

　　出滿勤者，并完成工作任務者得滿分。有下列情況者，相應扣除得分，扣完為止，不倒扣。

　　1、升旗儀式、政治學習、各處室例會、考試監考等遲到或早退一次扣1分；缺席一次扣5分；

　　2、病假一天扣0.5分、事假1天扣1分，因重病住院的學校酌情扣分；

　　3、遲到5次以上，病假三周以上、事假一周以上為0分。

　　（四）績：(60分)

　　A、實驗員

　　(1)每學期有工作計劃、目標要求、實驗安排。(5分)

　　(2)學生實驗、教師演示實驗有實驗申請單、實驗情況記錄。(5分)

　　(3)室內物品擺放整齊，環境衛生好。(5分)

　　(4)規范擺放物品，帳物相符、齊全、嚴格執行財物管理制度，每學期盤點一次。(5分)

　　(5)有應急預案措施，無安全隱患存在和安全事故。(5分)

　　(6)服務對象、學校領導評價：

　　1、服務對象評價：(20分)

　　(1) 滿意率90%以上得20分

　　(2) 滿意率80%以上得16分

　　(3) 滿意率70%以上得12分

　　(4) 滿意率60%以上得8分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　2、學校領導評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　B、其它教輔人員：

　　(1)有一學期工作計劃、設想和工作目標與總結。(5分)

　　(2)樹立一切服務于教學的思想，在第一時間內滿足教學的需要。(5分)

　　(3)愛護學校公共財務，開源節流，工作效果好。(5分)

　　(4)嚴格執行學校服務人員管理制度。(5分)

　　(5)服從學校安排，接受臨時性任務，且完成好。(5分)

　　(6)物品管理規范，室內環境衛生好。(5分)

　　(7)服務對象、學校領導評價：

　　1、服務對象評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分

　　2、學校領導評價：(15分)

　　(1) 滿意率90%以上得15分

　　(2) 滿意率80%以上得12分

　　(3) 滿意率70%以上得10分

　　(4) 滿意率60%以上得6分

　　(5) 滿意率60%以下得0分