學校功能室管理工作計劃

　　20**—20**學年度

　　一、指導思想

　　(一)素質教育是當代社會基礎教育改革的主要手段。而音樂教育是學校素質教育中不可缺少的一門學科，音樂教育在實施素質教育中起著相當重要的角色。音樂教學活動培養學生的審美觀，提高學生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學生智力的發展，搞好音樂教育是學校教育教學改革的有效措施，是學校實施素質教育的重要手段。我縣全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生健康活潑的發展，培養“合格+特長”的人才。進一步推動藝術教育穩定健康地向前發展，活躍中小學生的業余文化生活，為廣大青少年提供展現自己風采的舞臺，促進校園文化建設，有效提升中小學生藝術素養。

　　(二)利用好本功能室培養一些對音樂和舞蹈有興趣的學生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發自己想象力創造出民族自身的舞蹈。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現能力和藝術的創造能力，并且我們重點培養一些對藝術有天份的學生。使促進了學生的業余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。

　　二、任務目標

　　(一)提高教學質量

　　做到教學相長

　　“教好書”是我們教師的天職，所以這學期要繼續抓好“教學”這個中心環節。這就要求我們課前應認真詳實的備課，精心寫作教案，鉆研教學方法，總結教學經驗，學習教育理論;課后主動關心學生，與他們談心，面對面的交流，虛心聽取他們的反饋意見，及時調整教學方法，做到精益求精，達到“教學相長”的目的。教學過程中要嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃，保質保量的圓滿的完成教學任務。

　　(二)理論與實踐相結合

　　教學科研齊進步

　　教學必須要以理論為指導，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發現問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結合，以教學出理論，以理論創新實踐。同時，還要做好科研課題的申報、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道。

　　三、具體工作

　　1、形體訓練

　　2、成品舞訓練

　　3、音樂舞蹈欣賞

　　4、特長生輔導訓練

　　四、保障措施

　　1、舞蹈室由專人負責管理。

　　2、管理人員要認真做好添置設備登記，器材應規范擺放整齊。

　　3、注意室內整潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。

　　4、上課、排練節目，學生要有秩序進入室內，按規定的地方就坐，室內保持安靜，不準隨意喧嘩、打鬧、走動。

　　5、愛護室內器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。

　　6、室內器材借出或非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可借出或使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

　　7、每次活動完，要檢查器材擺放，關好門窗。如造成損失，追究相關人員責任。

　　8、音樂教師要充分利用舞蹈室，使用完要填好使用記錄。

　　9、未經許可，不得進入舞蹈房，換好練功鞋或脫鞋后方可入內。

　　10、嚴禁坐在欄桿上，靠在鏡子上，不準在室內喧嘩。

　　11、沒經有關老師批準，不得在室內進行排練等。

　　20**年8月

篇2：第二小學舞蹈教室規則

　　第二小學舞蹈教室規則

　　一、舞蹈教室用于舞蹈排練，不經學校領導批準不許隨意借用或占用舞蹈教室。

　　二、負責舞蹈教室的教師負責組織教室內衛生清潔，合理使用，不得隨意外借(如需外借必須向主管領導請示)

　　三、嚴禁在室內吸煙、吃食物、亂丟紙屑，保持室內衛生。

　　四、活動期間保持室內安靜，嚴禁大聲喧嘩追逐、嬉鬧。

　　五、愛護公物，嚴禁在地板上亂刻亂畫及損壞。

　　六、加強防火、防盜的安全保衛工作，定期檢查防火設施、離開教室前須關閉電燈、關好門窗。

　　七、進入舞蹈教室應穿著軟底鞋或練功鞋，嚴禁穿著高跟鞋或硬底鞋入內。