東屯鎮(zhèn)中心學(xué)校

20**—20**學(xué)年度班主任工作培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，落實(shí)教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺(jué)性。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3.積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。

三、班主任工作要點(diǎn)

1.熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

2.經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

4.組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)的工作，指導(dǎo)本班開展活動(dòng)。

5.負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開展課外科技活動(dòng)。

6.與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。

2.專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉、班主任的能力訓(xùn)練、班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力、班主任的工作方法與技巧。

3.專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。

五、培訓(xùn)途徑與方法

實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式等。

六、培訓(xùn)措施

1.建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組

長(zhǎng)：楊希學(xué)

副組長(zhǎng)：王明堂

成

員：

王輝

王修峰

張保中

王國(guó)營(yíng)

班主任具體的培訓(xùn)工作由德育處主任負(fù)責(zé)。

2.健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4.堅(jiān)持班主任每月集中開會(huì)至少一次，時(shí)間為每個(gè)月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合。

5.每學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題，上交學(xué)校政教處。

七、具體安排

1.學(xué)校擬訂培訓(xùn)計(jì)劃

。

2.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項(xiàng)工作》經(jīng)驗(yàn)文章。

3.評(píng)選校級(jí)、總校級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀班主任，并進(jìn)行表獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗(yàn)文章。

5.組織開展班主任教師基本功素質(zhì)大賽。優(yōu)勝者參加縣級(jí)比賽。

6.組織班主任教師家訪。

1.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、學(xué)習(xí)《班主任，怎樣去傾聽》經(jīng)驗(yàn)文章、學(xué)習(xí)《班主任與平常心》、《如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗(yàn)文章。

7.組織開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2.班主任工作總結(jié)

1.組織復(fù)習(xí)。

2.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定。

3.寒假工作安排。

20**年9月

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篇2：學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(15)

　　學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(十五)

　　班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：

　　一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

　　二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

　　(一)集中培訓(xùn)

　　1、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

　　2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

　　(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)

　　1、每月的班主任例會(huì)，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的能力，共同探討工作方法，及時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，提高工作水平。

　　2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文(或總結(jié))，交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。

　　3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

　　(三)外出培訓(xùn)

　　派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)，及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

　　三、培訓(xùn)要求

　　1、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。

　　2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

篇3：E中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

　　E中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

　　根據(jù)國(guó)家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，全面提高我校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，特制定本制度。

　　一、培訓(xùn)目的

　　從整體上提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作創(chuàng)新能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，促進(jìn)班主任敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人和管理能力的提高，提升班主任的榮譽(yù)感，擴(kuò)大班主任的影響力，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、班主任工作的基礎(chǔ)理論（包括班主任的地位和作用、任務(wù)和職責(zé)、原則和特點(diǎn)等）。

　　2、班主任行為基本規(guī)范（包括教育法、義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及國(guó)家和省有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)等相關(guān)文件精神等）。

　　3、班主任專業(yè)知識(shí)（包括現(xiàn)代教育理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、心理健康教育知識(shí)及班級(jí)管理知識(shí)等）。

　　4、班主任專業(yè)技能（班級(jí)常規(guī)管理、班集體建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班主任教育藝術(shù)、青春期健康教育等）。

　　三、培訓(xùn)組織與管理

　　班主任培訓(xùn)采取分層培訓(xùn)的方式：國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，省級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)。

　　1、省級(jí)培訓(xùn)：根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》及新余市骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)名額組織骨干班主任（獲省、市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育標(biāo)兵者及學(xué)校認(rèn)為需要培訓(xùn)者等）參加培訓(xùn)。

　　2、市級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)新余市班主任培訓(xùn)要求按年齡要求分期分批組織班主任及部分年輕教師培訓(xùn)。

　　3、校本培訓(xùn)。采用學(xué)習(xí)反思——實(shí)踐研修——專題研討——導(dǎo)師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓(xùn)方式。

　　（1）學(xué)習(xí)反思。

　　①自主研讀。學(xué)校給每位班主任老師配備《班主任》雜志，圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)。

　　②自我剖析。班主任www.dewk.cn根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

　　（2）實(shí)踐研修。

　　培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競(jìng)技，學(xué)校每?jī)赡觊_展一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)設(shè)計(jì)及展示競(jìng)賽；每年舉辦一次德育工作研討會(huì)，每月組織一次班主任集中學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。

　　（3）導(dǎo)師引領(lǐng)。

　　實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對(duì)方式，通過(guò)一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。

　　（4）課題提升。

　　結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的新情況和新問(wèn)題，班主任相互合作認(rèn)真開展好小型課題研究，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。

　　4、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)（學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)考察）。

　　根據(jù)《E中學(xué)班主任工作實(shí)施辦法》，學(xué)校每年利用暑假按在職班主任總?cè)藬?shù)的12%組織班主任參加全國(guó)性德育研討會(huì)（或論壇），進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

　　四、制度保障

　　1、為了保證班主任工作的延續(xù)性和實(shí)效性，凡參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的，培訓(xùn)完后3年內(nèi)若工作需要必須擔(dān)任班主任工作；參加市級(jí)培訓(xùn)的，培訓(xùn)完后2年內(nèi)必須擔(dān)任班主任工作。

　　2、凡參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)人員的確定，必須遵循以下原則：（1）一人只參加一次的原則；（2）在學(xué)年班主任工作考核中排序靠前的原則；（3）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)必須擔(dān)任班主任工作3年，擔(dān)任班主任工作時(shí)間長(zhǎng)者優(yōu)先考慮的原則。對(duì)放棄機(jī)會(huì)者，學(xué)校不再另行安排和增補(bǔ)他人。

　　3、每位班主任在5年內(nèi)都要接受一次市級(jí)以上培訓(xùn)，對(duì)無(wú)故不參加班主任培訓(xùn)者，必須向?qū)W校寫出書面說(shuō)明，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘資格。

　　4、參加培訓(xùn)的人員返校后必須寫出書面學(xué)習(xí)小結(jié)，并選出代表作專題報(bào)告，并承擔(dān)學(xué)校相應(yīng)的德育課題研究。