三年級(jí)(上)信息技術(shù)教案
巴圖營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)
宋曉晶
第1課踏上信息路
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計(jì)算機(jī)中如何呈現(xiàn)信息過(guò)程與方法:能通過(guò)看書自學(xué)，討論等方法;能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生利用信息改變生活的良好素養(yǎng)
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是信息，知道信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法
教學(xué)難點(diǎn)：信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)
五、教學(xué)過(guò)程
【一】情境導(dǎo)入
師：新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新的信息世界。
學(xué)生看目錄，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
【二】新授
1.師：同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫馐裁词滦畔⒌哪?
教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述剛才展示的內(nèi)容.
學(xué)生回答復(fù)述
教師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。
盛開(kāi)的春天告訴我們，春天來(lái)了。
學(xué)生看書說(shuō)一說(shuō)提供了什么信息。
2.信息的獲取
你知道哪些獲取信息的方式?我們還可以通過(guò)哪些途徑獲取信息?(小組討論)
匯報(bào)
3.信息的存儲(chǔ)
師：給P3頁(yè)的圖片填寫名稱(較簡(jiǎn)單)，對(duì)答案
如果你是小記者，選擇那些信息設(shè)備?
學(xué)生回答選擇原因
4.信息的傳遞
同學(xué)們各種各樣的信息時(shí)怎樣傳遞的呢?
看兩個(gè)信息傳遞故事
學(xué)生看書，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動(dòng)的故事。比較古今信息傳遞方式。談?wù)劯邢搿?/p>
討論：信息還有什么傳遞方式。語(yǔ)言，圖片，電話，無(wú)線電，網(wǎng)絡(luò)。
4.計(jì)算機(jī)中的文件
現(xiàn)在通常用計(jì)算機(jī)來(lái)記錄信息。
打開(kāi)電腦，進(jìn)入我的電腦，打開(kāi)各種類型的圖片，有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生上機(jī)操作，探索發(fā)現(xiàn)
教師提問(wèn)總結(jié)，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。多接觸之后就會(huì)了解
【三】反饋檢測(cè)
1.書P4
信息傳遞小知識(shí)
2.我的收獲
【四】
教師總結(jié)：同學(xué)們本課你有什么獲嗎，相信你新的學(xué)期會(huì)更上一層樓。
六、教學(xué)板書
踏上信息路
信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。
第2課
野生動(dòng)物秀
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風(fēng)格
2.會(huì)使用搜索引擎搜索信息
技能目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)使用搜索引擎搜索信息的操作方法。
2.掌握保存網(wǎng)頁(yè)的方法
情感目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)在生活中的重要作用。
2.通過(guò)搜索珍貴稀有的動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何用搜索引擎搜索信息
難點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)、情境導(dǎo)入：
中國(guó)幅員遼闊,地大物博,在這片肥沃的土地上,生長(zhǎng)著很多珍貴的動(dòng)物,今天就讓我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)的幫助下去了解它們吧!
(二)、探究新知：
百度和谷歌等是中國(guó)較為有影響力的
搜索引擎分別打開(kāi)它們，看看有什么區(qū)別
1、打開(kāi)百度：輸入“熊貓”在每一個(gè)搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據(jù)摘要，選擇一個(gè)搜索結(jié)果看看??
2、同樣利用百度搜索熊貓的相關(guān)圖片內(nèi)容
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。教師巡回輔導(dǎo)。
以組為單位，展示內(nèi)容
3.保存網(wǎng)頁(yè)
將因特網(wǎng)中的信息保存到自己計(jì)算機(jī)中的操作稱為“下載”
學(xué)生自己操作(可參考書中的步驟)
匯報(bào)
(三)反饋練習(xí)
搜索自己感興趣的動(dòng)物的資料，并保存到計(jì)算機(jī)中，完成書中P6頁(yè)表格，然后和小組同學(xué)一起分享
(四)課堂小結(jié)
六、教學(xué)板書
野生動(dòng)物秀
第3課國(guó)寶大搜索
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)百度和谷歌等搜索引擎搜索信息
2.如何保存網(wǎng)頁(yè)中的文字信息
技能目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。
2.學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中保存文字
情感目標(biāo)
1.通過(guò)搜索國(guó)寶大熊貓的資料內(nèi)容，讓學(xué)生了解熊貓的生活習(xí)性，從而更喜歡可愛(ài)的大熊貓
2.了解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何保存搜索到的內(nèi)容信息(如網(wǎng)頁(yè)、文字等)
難點(diǎn)：把網(wǎng)頁(yè)中的文字粘貼到“寫字板”上
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入：
不同的動(dòng)物有著不同的生活習(xí)性，本課我們就以文字的形式來(lái)記錄動(dòng)物朋友的生活習(xí)性，然后介紹給小伙伴們。
(二)探究新知：
1、用學(xué)過(guò)的方法搜索到國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)資料
瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到的內(nèi)容并沒(méi)有真正保存到我們使用的計(jì)算機(jī)中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計(jì)算機(jī)中。
1、保存網(wǎng)頁(yè)中的全部文字
a.保存網(wǎng)頁(yè)：“【文件】—【另存為】”
b.保存網(wǎng)頁(yè)中全部文字：在“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框中輸入文件名，“文件類型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。
2、保存網(wǎng)頁(yè)中的部分文字：
(1)【拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字】—【在選中文字區(qū)域右擊】—【單擊“復(fù)制”】
(2)打開(kāi)“寫字板”【編輯】—【粘貼】
(三)反饋練習(xí)
1、打開(kāi)光盤中課本“素材鏈接”中的“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm”，試著將
有關(guān)“聽(tīng)課方法”部分內(nèi)容復(fù)制下來(lái)保存到“寫字板”程序中。
教師巡回輔導(dǎo)
2、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
(四)課堂小結(jié)
(五)教學(xué)板書
篇2：青島版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《標(biāo)點(diǎn)小精靈》教案
綜合學(xué)科20**—20**學(xué)年第一學(xué)期之(信息技術(shù))教學(xué)設(shè)計(jì)
授課時(shí)間：
20**年12月26日
課題
標(biāo)點(diǎn)小精靈
課型
新授
主備
執(zhí)教
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.綜合運(yùn)用中文輸入知識(shí)完成文章的輸入。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
難點(diǎn)
綜合運(yùn)用中文輸入知識(shí)完成文章的輸入。
教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)信息技術(shù)(青島地區(qū)使用)三年級(jí)上冊(cè)課本。
自主學(xué)習(xí)小研究
1.怎樣輸入雙字符鍵上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?
2.怎樣輸入前引號(hào)和后引號(hào)?
3.把你的故事讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)寫的精彩。
4.說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能將文章保存到電腦中?
教學(xué)過(guò)程
補(bǔ)充完善
一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計(jì)劃用時(shí)3分鐘
教師活動(dòng)：我輸入了一篇文章，可是文章中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你能幫幫我嗎?當(dāng)然可以，別忘了，辛苦輸入的文章一定要保存好。
學(xué)生活動(dòng)：快速激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。
二：合作探究，新課教學(xué)。計(jì)劃用時(shí)20分鐘
教師活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本102頁(yè)的任務(wù)：在鍵盤中找到你認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提出問(wèn)題：怎樣輸入雙字符鍵上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?老師進(jìn)行巡視并予以指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：完成老師布置的任務(wù)并小組討論回答老師提出的問(wèn)題。完成103頁(yè)的實(shí)踐應(yīng)用。
教師活動(dòng)：要求學(xué)生完成103頁(yè)的任務(wù)：“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”是比喻時(shí)間寶貴的一句名言。請(qǐng)你在寫字板中軟件輸入這句話，并仿照下圖為這句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提出問(wèn)題：怎樣輸入前引號(hào)和后引號(hào)?老師進(jìn)行巡視并予以指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：完成老師布置的任務(wù)并小組討論回答老師提出的問(wèn)題。完成104頁(yè)的實(shí)踐應(yīng)用。
教師活動(dòng)：讓學(xué)生完成104頁(yè)的任務(wù)：觀察下面的圖片，發(fā)揮想象力，編一則小故事。提出問(wèn)題：把你的故事讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)寫的精彩。
學(xué)生活動(dòng)：完成老師布置的任務(wù)并小組討論回答老師提出的問(wèn)題。完成105頁(yè)的實(shí)踐應(yīng)用。
教師活動(dòng)：讓學(xué)生完成105頁(yè)的任務(wù)：將編寫好的小故事保存到電腦中，保存文件名為“助人為樂(lè)”。提出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能將文章保存到電腦中?
學(xué)生活動(dòng)：完成老師布置的任務(wù)并小組討論回答老師提出的問(wèn)題。完成106頁(yè)的實(shí)踐應(yīng)用。
三：自評(píng)互評(píng)，作品展示。計(jì)劃用時(shí)10分鐘。
教師活動(dòng)：找兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示他的操作步驟，并讓他談?wù)勛约涸诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方案。老師進(jìn)行講解并補(bǔ)充。
學(xué)生活動(dòng)：觀看演示并小組討論回答老師提出的問(wèn)題。
四：回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計(jì)劃用時(shí)7分鐘
教師活動(dòng)：采用隨機(jī)提問(wèn)的方法來(lái)歸納本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)操作過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)加以概括總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在哪里
2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我會(huì)用
3.保存文件
教后心得：
在教學(xué)過(guò)程上，通過(guò)“趣味導(dǎo)入——學(xué)習(xí)新知——鞏固練習(xí)——小結(jié)提升”四個(gè)部分開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)一個(gè)故事導(dǎo)入，揭示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，再引出同學(xué)們知道怎樣在鍵盤輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎，一步一步揭示上檔鍵的作用及擊鍵要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)了如何利用上檔鍵輸入上檔符號(hào)和大寫字母之后，通過(guò)闖關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行練習(xí)與操作。闖關(guān)訓(xùn)練分為三關(guān)，按照難易程度設(shè)置，讓學(xué)生一步一步的掌握上檔鍵的用法。根據(jù)難度，設(shè)計(jì)不同的加分機(jī)制，有利于提高學(xué)生的積極性。最后，進(jìn)行課堂小結(jié)。說(shuō)課之后，我先進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自評(píng)。總體來(lái)說(shuō)，整節(jié)課基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，課堂紀(jì)律、學(xué)生精神狀態(tài)良好。根據(jù)闖關(guān)訓(xùn)練反饋的結(jié)果來(lái)看，這節(jié)課的內(nèi)容還需要強(qiáng)化，可以適當(dāng)增加課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。在小組闖關(guān)環(huán)節(jié)，有同學(xué)提早完成任務(wù)，讓他們自己利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)設(shè)計(jì)一些表情.