2.2固體的微觀結(jié)構(gòu)2.3材料科技與人類文明題組訓(xùn)練魯科版選修
第2節(jié)
固體的微觀結(jié)構(gòu)
第3節(jié)
材料科技與人類文明
(時(shí)間：60分鐘)
題組一
固體特征的微觀解釋
1.關(guān)于晶體和非晶體，下列說(shuō)法正確的是()
A.人造晶體在現(xiàn)代技術(shù)中應(yīng)用廣泛，但沒(méi)有固定的熔點(diǎn)
B.晶體內(nèi)部的物質(zhì)微粒按一定規(guī)則排列且不停振動(dòng)，非晶體內(nèi)部的物質(zhì)微粒在不停地運(yùn)動(dòng)著
C.晶體內(nèi)部的微粒是靜止的，而非晶體內(nèi)部的物質(zhì)微粒卻在不停地運(yùn)動(dòng)著
D.晶體管的制造材料是晶體
答案
BD
解析
有確定熔點(diǎn)是晶體的屬性，A錯(cuò)誤;組成物質(zhì)的微粒永遠(yuǎn)在做熱運(yùn)動(dòng)，不管是晶體還是非晶體，B正確，C錯(cuò)誤;晶體管是由晶體材料制成的，D正確.
2.有關(guān)晶體的微觀結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中正確的有()
A.同種元素的原子按不同結(jié)構(gòu)排列有相同的物理性質(zhì)
B.同種元素的原子按不同結(jié)構(gòu)排列有不同的物理性質(zhì)
C.同種元素形成晶體只能有一種排列規(guī)律
D.同種元素形成晶體可能有不同的排列規(guī)律
答案
BD
解析
同種元素的原子可以按不同結(jié)構(gòu)排列，形成不同的物質(zhì)，不同物質(zhì)的物理性質(zhì)不同，如同是由碳元素組成的石墨和金剛石的物質(zhì)密度、機(jī)械強(qiáng)度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性和光學(xué)性質(zhì)等都有很大差別，所以B、D正確，A、C錯(cuò)誤.
3.納米晶體材料在現(xiàn)代科技和國(guó)防中具有重要的應(yīng)用.下列關(guān)于晶體的說(shuō)法正確的是()
A.晶體內(nèi)的微觀粒子在永不停息地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)
B.晶體內(nèi)的微觀粒子間的相互作用很強(qiáng)，使各粒子緊緊地靠在一起
C.晶體的微觀粒子在不同方向上排列情況不同
D.晶體的微觀粒子在空間排列上沒(méi)有順序，無(wú)法預(yù)測(cè)
答案C
解析
4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.晶體具有天然規(guī)則的幾何形狀，是因?yàn)槲镔|(zhì)微粒是規(guī)則排列的
B.有的物質(zhì)能夠生成種類不同的幾種晶體，因?yàn)樗鼈兊奈镔|(zhì)微粒能夠形成不同的空間結(jié)構(gòu)
C.凡各向同性的物質(zhì)一定是非晶體
D.晶體的各向異性是由晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定的
答案
C
解析
晶體的外形、物理性質(zhì)都是由晶體的微觀結(jié)構(gòu)決定的，A、B、D正確;各向同性的物質(zhì)不一定是非晶體，多晶體也具有這樣的性質(zhì)，C錯(cuò)誤.
5.下列關(guān)于探索晶體結(jié)構(gòu)的幾個(gè)結(jié)論中正確的是()
A.1912年，德國(guó)物理學(xué)家勞厄用*射線來(lái)探測(cè)固體內(nèi)部的原子排列，才證實(shí)了晶體內(nèi)部的物質(zhì)微粒的確是按一定的規(guī)律整齊地排列起來(lái)的
B.組成晶體的物質(zhì)微粒，沒(méi)有一定的規(guī)則在空間雜亂無(wú)章地排列著，并且晶體的微觀結(jié)構(gòu)沒(méi)有周期性特點(diǎn)
C.晶體內(nèi)部各微粒之間還存在著很強(qiáng)的相互作用力，這些作用力就像可以伸縮的彈簧一樣，將微粒約束在一定的平衡位置上
D.熱運(yùn)動(dòng)時(shí)，晶體內(nèi)部的微粒可以像氣體分子那樣在任意空間里做劇烈運(yùn)動(dòng)
答案
AC
解析
勞厄在1912年用*射線證實(shí)了晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的規(guī)律性.而晶體內(nèi)部微粒都只能在各自的平衡位置附近振動(dòng)，是因?yàn)槲⒘ｉg存在著相互作用力的結(jié)果.
6.利用掃描隧道顯微鏡(STM)可以得到物質(zhì)表面原子排列的圖象，從而可以研究物質(zhì)的構(gòu)成規(guī)律.如圖2-2、3-3所示的照片是一些晶體材料表面的STM圖象，通過(guò)觀察、比較，可以看到這些材料都是由原子在空間排列而構(gòu)成的，具有一定的結(jié)構(gòu)特征.則構(gòu)成這些材料的原子在物質(zhì)表面排列的共同特點(diǎn)是：
圖2-2、3-3
(1)____________________________________________;
(2)_______________________________________________.
答案
(1)在確定方向上原子有規(guī)律地排列;在不同方向上原子的排列規(guī)律一般不同
(2)原子排列具有一定的對(duì)稱性等
解析
從題圖中可以看出，這幾種材料的原子排列均有一定的規(guī)則，因此是晶體物質(zhì)，具有晶體的特點(diǎn).
題組二
新材料及其應(yīng)用
7.以下說(shuō)法中正確的是()
A.材料科學(xué)是研究材料的制造、結(jié)構(gòu)與性能三者之間相互關(guān)系的科學(xué)
B.材料對(duì)人類文明進(jìn)程有著重要的影響
C.納米是長(zhǎng)度單位，1
nm=10-10
m
D.半導(dǎo)體是具有優(yōu)異特性的微電子材料
答案
ABD
解析
1
nm=10-9
m，C選項(xiàng)錯(cuò)，由材料的有關(guān)知識(shí)，可知A、B、D均正確.
8.習(xí)慣上，人們把材料分為()
A.金屬材料
B.無(wú)機(jī)非金屬材料
C.生物材料
D.有機(jī)高分子材料
答案
ABD
9.下列認(rèn)識(shí)正確的是()
A.納米是一種尺寸很小的材料，是納米材料的簡(jiǎn)稱
B.納米技術(shù)就是重新排列原子而制造具有新分子結(jié)構(gòu)的技術(shù)
C.納米是一個(gè)長(zhǎng)度單位
D.納米材料的奇特效應(yīng)使納米材料表現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)材料的良好性能
答案
BCD
解析
納米是一個(gè)長(zhǎng)度單位，故A錯(cuò)，C對(duì).納米技術(shù)是原子的重新排列，納米材料的制造是在納米技術(shù)的基礎(chǔ)上，故B、D正確.
10.關(guān)于記憶合金“鎳鈦諾”，下列說(shuō)法正確的是()
A.它的材料中含鎳、鈦
B.在常溫下做成某種形狀，高溫下拉直，然后到常溫時(shí)又恢復(fù)原狀
C.在高溫下做成某種形狀、低溫下拉直，然后到常溫時(shí)又恢復(fù)原狀
D.它的記憶能力只運(yùn)用一次
答案
AC
解析
材料中含有鎳和鈦，A正確;這種合金是高溫下做成某種形狀，低溫下拉直，到高溫時(shí)恢復(fù)原狀，B錯(cuò)誤，C正確;研究表明，這種合金的記憶本領(lǐng)可反復(fù)若干次使用，D錯(cuò)誤.
篇2：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初二物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初二物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)了許多物理現(xiàn)象，應(yīng)已初步了解了一些物理知識(shí)以及學(xué)習(xí)物理的方法。為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，在期末考試中發(fā)揮最佳狀態(tài)，做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃還是很有必要的。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1．復(fù)習(xí)和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化，特別是第三、四、五這三章的內(nèi)容。
2．在基本知識(shí)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，在學(xué)生已有理解和掌握的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展和補(bǔ)充。
3．使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)，使各個(gè)層次學(xué)生的成績(jī)都有普遍提高。
具體安排
時(shí)間：19周----20周（1月6日—1月16日）
時(shí)間 內(nèi)容
1月6日— 1月10日 第一、二、三章基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)
1月11日— 1月12日 周末綜合試卷練習(xí)
1月13日— 1月16日 第四、五章復(fù)習(xí)綜合試卷練習(xí)及講評(píng)
根據(jù)綜合試卷的情況查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)方法
1、以課本為主，梳理基本知識(shí)點(diǎn)，檢查基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解。
3、精講精練，以典型例題為主，適當(dāng)?shù)耐卣梗ψ龅矫嫦蛉w學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧，掌握方式方法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力
通過(guò)期末復(fù)習(xí)力求基本知識(shí)不失分，學(xué)生的能力又得到提升。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末大市統(tǒng)測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
篇3：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)上學(xué)期九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
外國(guó)語(yǔ)中學(xué)20**上學(xué)期九年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
進(jìn)入了初三，本次期終考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義是非比尋常的，我們可以以此來(lái)檢驗(yàn)此前的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì)，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析
期中考試，初三物理成績(jī)不是特別好。這個(gè)原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽(tīng)課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過(guò)初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過(guò)期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績(jī)，還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則
1、不能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識(shí)框架，用知識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，重新排列，這樣做，平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺(jué)得簡(jiǎn)單重復(fù)很乏味，同時(shí)也為學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時(shí)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃結(jié)束新課時(shí)間是1月9日，期末考試時(shí)間是1月17日，大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)5節(jié)，根據(jù)對(duì)期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對(duì)性，每節(jié)課都對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測(cè)和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來(lái)也取得一定的效果，通過(guò)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識(shí)問(wèn)題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒(méi)做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會(huì)留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒(méi)拿著，能及格的沒(méi)及格。其實(shí)這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過(guò)關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)表進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過(guò)關(guān)，及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時(shí)間緊迫也來(lái)不及做題海戰(zhàn)。
6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭(zhēng)取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過(guò)做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：（1）對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；（3）對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，積極解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
四、任務(wù)安排
z期中考試前《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》出一份講義
z期中考試前《機(jī)械能和內(nèi)能》出一份講義
z針對(duì)《歐姆定律》出一份講義
z針對(duì)《電功》出一份講義
z 各出一份綜合練習(xí)