九年級物理復習計劃

　　黃興中學

　　廖建成

　　九年級新課教學結束后，相當長的時間里是在組織學生進行中考備考的鞏固和再提高。為提高復習的效果，特制定本復習計劃。

　　一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。

　　雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認識水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

　　二、具體做法：三輪遞進復習

　　第一輪：拉網式雙基復習。本輪復習以課本線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生地起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課程中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。

　　第二輪：整合式關聯復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關系的認識，運用中有什么相似之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢?對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

　　第三輪：針對性專題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都能胸有成竹。

　　三、對中考物理的復習主要分三個階段、三個層次。

　　三個階段主要是指知識層面的

　　第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學的基本要求按章節復習，把基本的概念、公式進行疏理，到四月底結束。

　　第一單元：機械運動

　　包含這樣一些內容：(1)參照物的選擇，運動和靜止都是相對的;(2)比較運動快慢的兩種方法;(3)速度的定義、單位、公式及物理意義;(3)利用速度公式進行簡單計算。

　　第二單元：力

　　(1)力的基本感念，物體間力的作用總是相互的，力的三要素，實驗室用彈簧秤測量力;(2)重力的感念、方向及計算;(3)物體的平衡狀態，二力平衡的條件;(4)慣性;(5)三種摩擦，增大、減小摩擦的方法;(6)作圖：力的圖示和力的示意圖。

　　第三單元：密度

　　(1)密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度;(2)用天平和量筒測固體和液體的密度;(3)利用密度公式進行計算。

　　第四單元：壓強

　　(1)壓力的概念，影響壓力作用效果的因素;(2)壓強的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強的方法;(3)液體內部壓強的規律及表達式;(4)大氣壓強：兩個實驗。

　　第五單元：浮力(1)浮力的概念，浮力產生的原因;(2)阿基米德原理;(3)物體的浮沉條件;(4)浮力的計算方法。

　　第六單元：簡單機械(1)杠桿的作圖;(2)杠桿的平衡狀態及平衡條件;(3)三種形式的杠桿及典型例子;(2)定滑輪、動滑輪的特點及實質;(3)做功的兩個必要因素;(4)功、功率的概念;(5)功的原理的兩種表述;(6)動能、勢能、機械能的概念，影響動能、勢能的因素;(7)杠桿平衡條件的實驗。

　　第七單元：光(1)光在均勻介質中沿直線傳播，光速;(2)光的反射定律，平面鏡成像;(3)光的折射規律，凸透鏡成像規律;(4)實驗

　　第八單元：熱(1)溫度的概念，溫度計的使用;(2)汽化的兩種方式;(3)熱傳遞;(4)熱量、比熱容的概念，熱量的計算。

　　第九單元：電

　　(1)兩種電荷，電荷間的相互作用規律;(2)識別串聯、并聯電路的方法;(3)歐姆定律;(4)串聯、并聯電路的特點;(5)電功、電功率的概念;(6)實驗。

　　第二階段是重點知識的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：(1)力學、電學、光學、熱學;(2)計算、作圖、實驗

　　力學、電學是重點，在力學中重點是二力平衡、密度、壓強。在電學中要解決這樣幾個方面的內容：(1)電路的動態變化分析;(2)電路的故障分析;(3)伏安法測電阻及測小燈泡功率的實驗題。光學中的重點是凸透鏡的成像規律及

　　動態成像規律。

　　第三階段是模擬考試，至中考

　　三個層次是指學生層面的

　　到了中考復習階段，學生之間的差異比較明顯，主要分成三個層次：成績優異的學生、學習有困難的學生和兩者之間的學生。對這三個層次的學生要有不同的要求，在作業的布置及課后輔導方面有所區別。對于成績好的學生，基本概念、基本計算可以少練習，甚至不練習，多加強一些難度大一點的練習，比如電學中電路故障分析，測小燈泡功率的實驗題，綜合性的實驗題等;對于成績較差的學生，主要是基本概念、基本計算的練習以及作圖練習，難度大的練習要避免，每天都堅持做一、二道基本的計算。對于中間的學生，要把重點知識疏理好，能夠對中考的要求做到心中有數，在基本概念、基本計算的基礎上，適當加深難度。

　　特別強調的是，復習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應該教育的泥沼。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。

　　20**-2

篇2：外國語中學初二物理期末復習計劃

　　外國語中學初二物理期末復習計劃

　　經過一學期的物理學習，學生知道并認識了許多物理現象，應已初步了解了一些物理知識以及學習物理的方法。為了讓學生更好的掌握知識，在期末考試中發揮最佳狀態，做好期末復習計劃還是很有必要的。

　　復習內容

　　1．復習和鞏固本學期所學的知識并使之系統化，特別是第三、四、五這三章的內容。

　　2．在基本知識的復習基礎上，在學生已有理解和掌握的基礎上，適當拓展和補充。

　　3．使學生養成良好的學習習慣。重點培養學生分析問題、解決問題的能力，通過復習，使學生更好的掌握知識，使各個層次學生的成績都有普遍提高。

　　具體安排

　　時間：19周----20周（1月6日—1月16日）

　　時間 內容

　　1月6日— 1月10日 第一、二、三章基礎知識過關

　　1月11日— 1月12日 周末綜合試卷練習

　　1月13日— 1月16日 第四、五章復習綜合試卷練習及講評

　　根據綜合試卷的情況查漏補缺

　　復習方法

　　1、以課本為主，梳理基本知識點，檢查基本知識點的掌握情況。

　　2、以考點結合題型進行講解。

　　3、精講精練，以典型例題為主，適當的拓展，努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

　　4、培養學生解題技巧，掌握方式方法，提高語言表達能力

　　通過期末復習力求基本知識不失分，學生的能力又得到提升。為了迎接期末統考，我們將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末大市統測中取得優異的成績。

篇3：外國語中學上學期九年級物理期末復習計劃

　　外國語中學20**上學期九年級物理期末復習計劃

　　進入了初三，本次期終考試對于學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的教學效果和學習成果，同時也是發現問題，調整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這次考試和復習。

　　一、學情分析

　　期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學生是低分學生，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不愿意思考。但是通過初二一年的學習習慣培養，他們對于學習物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復習，提高他們當中一些人的成績，還是有可能的。

　　二、復習課設計原則

　　1、不能是對知識點簡單的重復，要強調知識點之間的聯系，為考點設計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做，平時優秀的學生不覺得簡單重復很乏味，同時也為學困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

　　2、具體課時設計，我計劃結束新課時間是1月9日，期末考試時間是1月17日，大致復習課時數5節，根據對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節課的教學目標和復習專題，做到每節課都有針對性，每節課都對復習內容有檢測和反饋。而且課時設計有重點。

　　3、采取多種多樣的復習模式，比如小組學習，這半年以來也取得一定的效果，通過組內合作學習，讓基礎好一點的學生充當組內小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或學生實驗，在復習課上作為主線，以加深學習印象。

　　4、分層練習、分層作業、分層輔導。這主要是針對學困生和優秀生而言，每年期末考試結束之后，都會留一些遺憾，能拿優秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學困生主要還是抓基礎，優秀生主要進行便是訓練，通過訓練，挖掘對物理意義的理解和應用。

　　5、落實課堂效果，落實考點過關，根據以往記錄的知識點過關表進行有針對性的鞏固和復習，并且要反復過關，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰，時間緊迫也來不及做題海戰。

　　6、落實模擬題的訓練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。

　　三、復習目標

　　復習目標定為三個層次：（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎好的學生著眼能力提高。因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發揮學生的主題作用。

　　四、任務安排

　　z期中考試前《簡單機械和功》出一份講義

　　z期中考試前《機械能和內能》出一份講義

　　z針對《歐姆定律》出一份講義

　　z針對《電功》出一份講義

　　z 各出一份綜合練習