《傾聽——世上最美的動作》教學(xué)設(shè)計
許百惠
【設(shè)計背景】
1、學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的需要。現(xiàn)在的學(xué)生自我意識強(qiáng)烈，個性彰顯，在課堂學(xué)習(xí)中常常會以自我為中心，急于表現(xiàn)自己，不懂得傾聽。如何讓學(xué)生學(xué)會傾聽，關(guān)系到學(xué)生能否有效地獲取知識，參與課堂，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)的能力。
2、學(xué)生成長的主觀需要。善于傾聽是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，它體現(xiàn)了對人起碼的尊重，能否掌握傾聽的技巧，做一個合格的傾聽者，關(guān)系到今后的人際關(guān)系，是學(xué)生終身發(fā)展的需要。
【活動目標(biāo)】
1、明確傾聽的含義，懂得傾聽的重要性。
2、學(xué)會聽別人講話，初步掌握傾聽的技巧。
3、養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣，學(xué)會做一個合格的傾聽者。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件
2、視頻3個
3、每生一張“傾聽提示卡”
4、每生一個信封
【活動過程】
一、
游戲?qū)耄雰A聽
1、游戲?qū)?/p>
談話：課前，許老師了解到我們
班同學(xué)活潑可愛，聰明伶俐，老師想和同學(xué)們一起做個“傳話游戲”好不好?
游戲規(guī)則：老師把要傳的話寫在紙條上，發(fā)給每小組的第一個同學(xué)，然后一個一個的往下傳，看看哪個小組傳的又快又對。
2、導(dǎo)入傾聽
為什么傳同樣的話，有的小組傳的快，有的小組傳的慢呢?
是啊，通過這個小游戲我們體會到了，會傾聽是多么重要。今天這節(jié)課，我們就來一起探討一下如何“學(xué)會傾聽”(板書：傾聽)
二、親歷傾聽，掌握技巧
談話過渡：那么，怎么做才算是一個合格的傾聽者呢?下面讓我們一起進(jìn)入“傾聽訓(xùn)練營”，我們一起來探尋“傾聽”的方法。
1、專心
(1)欣賞視頻
最近啊，我們“紅領(lǐng)巾電視臺”的小記者走進(jìn)了我們的校園，拍到了這樣一組畫面，同學(xué)們請看。
老師在課堂上講課，明明在下面玩玩具，老師問了一個問題，請明明回答，明明答非所問，引得大家轟堂大笑。
討論：請同學(xué)們說說看了這個畫面后你想說什么?
小結(jié)：由此可見，我們要學(xué)會傾聽，首先要做到——(板書：專心)
(2)細(xì)化要求
怎樣才是專心的聽講呢?咱們班誰是聽講最專心的同學(xué)?大家推薦一下。
大家觀察她平時都是怎樣聽課的?這是我們所看到的，請你到前面來，給大家講講吧。讓我們專心的聽吧(生講：目光跟隨說話者，不走神，認(rèn)真對方說的每一句話。)
誰來重復(fù)一下剛才他說的話，你再說一遍。他們說的是你剛才表達(dá)的意思嗎?看來大家剛才聽得都非常專注。謝謝你與我們分享你的好方法，讓我們把感謝的掌聲送給他!
齊讀(課件出示要求：目光隨著老師，認(rèn)真聽老師說的每一句話，不走神，不做小動作)
(3)游戲考驗
大家都學(xué)會專心地聽了嗎?下面老師想考驗考驗大家，哪些同學(xué)愿意接受挑戰(zhàn)的?
請學(xué)生聽一則小故事。
介紹游戲規(guī)則：故事中會多次出現(xiàn)“老鷹”和“小白兔”這兩個詞。每當(dāng)聽到“老鷹”這個詞時，請站立，聽到“小白兔”這個詞時，請蹲下。做錯的及時淘汰，最后剩下的同學(xué)為勝利者。
在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老屋里住著一位老人，老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔。森林里還有一只老鷹和老烏龜。有一天，老烏龜對老鷹說：你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因為如果沒有了小白兔和小雞，老人會很孤獨(dú)的。老鷹說：不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只!突然，“砰”的一聲，老鷹從樹上掉下來死掉了，原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了。
2、用心
談話：那同學(xué)們，專心聽，就可以達(dá)到傾聽的目的嗎?
下面讓我們加大難度，敢不敢接受挑戰(zhàn)?
這個游戲與其說是一個小游戲，倒不如說是一次“心算小考驗”，題目是這樣的，好，這次我來讀題，我一定讀得慢一些!看誰能第一個說出答案!請大家認(rèn)真聽!
附：有一輛公共汽車從總站出發(fā)，這時，車上有8名乘客。
(1)到了一站上了5人，又下了3人;
(2)到了另外一站上了3人，沒有人下車;
(3)下一站又上了2人，下了2人;
(4)到了另一站又上了1人，沒有人下車;
(5)到了下一站沒有人上車，下了6人;
請問：大家算出來了嗎?
同學(xué)們，我們都來想一想，這些同學(xué)為什么能又快又準(zhǔn)地說出答案?你有什么訣竅呢?(傾聽的時候，帶著問題，有重點地聽，而且一邊聽，一邊記;一邊聽，一邊想。)
同學(xué)們說得非常對!看來，我們在傾聽的時候，不光耳朵有任務(wù)，心和腦也要一起行動，做到用心聽，用心記，用心思考。(板書：用心)
讓我們把這些注意點牢記心間吧!(課件出示：帶著問題聽，邊聽邊記，邊聽邊思考)
3、耐心
(1)看視頻
談話：同學(xué)們剛才總結(jié)得不錯，那下面老師請同學(xué)們欣賞生活中的一個片斷，請同學(xué)們專心聽，用心想：這個小片斷給你什么啟發(fā)?
附：情景劇
看完這個小短劇，你有什么啟發(fā)?(耐心聽別人把話說完。
板書：耐心)
現(xiàn)實生活中，我們往往因為沒聽別人把話說完就貿(mào)然下結(jié)論，而出現(xiàn)謬誤，甚至?xí)绊懙揭患虑榈某蓴 ?/p>
(2)說一說
在你周圍，這樣的事有沒有?誰來說一說，發(fā)生在你身上或者你身邊這樣的事例。
(2)細(xì)化要求
那么你覺得怎么做才算是耐心地聽呢?
和你的同桌討論一下。
大家說得都很對，總結(jié)一下大家的想法，耐心傾聽時，我們要做到——(師引著學(xué)生讀)(課件出示：保持安靜，不插嘴，不打斷對方，要讓對方把話說完，說“對”、“嗯”、“是”等應(yīng)和語。)
4、填“傾聽提示卡”
小結(jié)：通過“傾聽訓(xùn)練營”的訓(xùn)練，我們已經(jīng)找到了傾聽的好方法，那就是要做到——專心、用心和耐心。我們一定要記住它，課前，我們每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一張傾聽提示卡，請同學(xué)們把傾聽的方法記錄下來，時刻提醒自己好不好?
你準(zhǔn)備把傾聽提示卡放在哪兒提醒自己呢?
三、欣賞典范，實踐傾聽
1、欣賞典范
我們電視節(jié)目中的主持人啊，堪稱是認(rèn)真傾聽的典范了，下面我們一起來觀看一個著名訪談節(jié)目《魯豫有約》的片斷，結(jié)合剛才我們總結(jié)的方法，一起再來學(xué)習(xí)一下。
(播放視頻)
談感受：說說你的觀察，主持人是如何做的。(保持安靜，不插嘴，不打斷對方，要讓對方把話說完，想想他說了些什么。說“對”、“嗯”、“是”等應(yīng)和語。在對方說完前不要急于發(fā)表觀點。)
同學(xué)們說得都對!老師總結(jié)一下：其實就是今天我們所說到的要專心、用心、耐心。
2、實踐傾聽
同學(xué)們，現(xiàn)在你們學(xué)會傾聽了嗎?現(xiàn)在我們就來一次“傾聽大考驗”，叫做——我說你聽。
請同學(xué)們看游戲要求：
同桌兩人，左邊為A，右邊為B。
A任務(wù)：認(rèn)真給你同桌講講最近讓你煩心的一件事或周末的經(jīng)歷。時間1分鐘。
B任務(wù)：對方給你講事情時，要求你專心、用心、耐心地聽。
調(diào)整一下自己的表情體態(tài)，向你的同桌展示一下。
非常好，就用這種狀態(tài)來準(zhǔn)備對話，A同學(xué)為對方講你的故事，B同學(xué)，認(rèn)真傾聽。
我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)臉上都洋溢著微笑。A同學(xué)來談?wù)勀銓δ阃赖膬A聽行為滿意嗎?哪些傾聽行為讓你覺得滿意，哪些行為你覺得對方還有必要改進(jìn)?你覺得對方是一個善于傾聽的人嗎?
指板書，是啊，專心、用心、耐心的傾聽，能讓我們獲得更多的信息，也可以充分表達(dá)我們對說話者的尊重，受到更多人的歡迎。
四、學(xué)以致用，指導(dǎo)行為
1、訂公約
談話：做到有效傾聽，我們才能事半功倍，為了讓我們每個同學(xué)都能成為一個善于傾聽的人，咱們不妨制定一份《班級傾聽公約》，讓我們大家共同來遵守，好不好?你們覺得這份傾聽公約里要包含哪些內(nèi)容呢?
小組暢談暢談內(nèi)容，并記錄。
交流。
這是一份我們班委會事先擬定好的初稿，誰來讀一讀。
你們同意這份公約里的內(nèi)容嗎?如果同意的話，就鼓掌通過吧。
2、表決心
談話：既然大家都同意這份傾聽公約的內(nèi)容，你們能按照里面的要求，做一個善于傾聽的好學(xué)生嗎?既然你有決心，讓們一起來讀一讀吧，讀出你的決心。
五、升華情感，總結(jié)延伸
1、說收獲
同學(xué)們的朗讀很有決心，也很有氣勢，通過這節(jié)班會課，我和同學(xué)們一起收獲了傾聽的方法，你覺得學(xué)會了傾聽，對你今后有什么幫助呢?
大家的收獲真多，也說得很好!(相機(jī)板書：知識
人際)
最后，老師也要感謝所有同學(xué)和老師，你們認(rèn)真聽課的行為，讓我和每一位發(fā)言同學(xué)都感受到了大家的尊重。上帝給我們一張嘴兩只耳朵，就是讓我們少說多聽。當(dāng)你真正學(xué)會了傾聽，就等于擁有了一雙飛向知識天空的翅膀，你將會受到更多人的歡迎。讓我們做一個善于傾聽的人吧!
2、讀童謠
下面就讓我們以一首童謠來結(jié)束本課，好嗎?
附：
學(xué)習(xí)方式，專心聽講;終極目標(biāo)，提升素養(yǎng)。
會聽愛聽，精神集中;身體坐正，靜心細(xì)聽。
傾聽同時，邊記邊想;獲取知識，博采眾長。
聽清聽懂，再聽完整，益智習(xí)慣，早日養(yǎng)成。
篇2：初中國旗下講話:讓我們傾聽書聲音
初中國旗下的講話：讓我們傾聽書的聲音
絲竹之聲，吹之撫之，皆使人沉醉，但都比不上書之聲。手執(zhí)一本書，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽下，或獨(dú)倚窗欄，或靜靠一樹。凝神靜氣。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你有這樣靜靜地傾聽書的聲音嗎？
他像一位孤獨(dú)哀怨的詩人，獨(dú)倚望門樓，卻過盡千帆皆不是。他有“采菊東籬下，悠然見南山”的淡雅；他有“不教胡馬度陰山”的豪邁；他有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)；他有“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。
傾聽一本書，你會發(fā)現(xiàn)一個異彩紛呈的世界。
傾聽書的聲音，我看到了諸葛孔明的智慧，水上偏能用火攻；看到了一百零八水滸好漢的故事，看到了雪夜上梁山的林沖；看到了林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇；還看到了神通廣大的孫悟空三打白骨精……
傾聽書的聲音，我在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，明白了我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切，不畏挫折地追逐夢想；傾聽奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了我們應(yīng)該為了自己的目標(biāo)而奮斗，而拼搏；傾聽冰心奶奶的《繁星春水》，我明白了世界最偉大的愛是母愛，最無私的愛是母愛；傾聽魯迅先生的《朝花夕拾》，我明白了我們應(yīng)該珍惜時光，珍惜一分一秒，不讓人生留下遺憾。
書之聲，如風(fēng)聲，如鳥聲，如蟬鳴。它蘊(yùn)涵著世間萬物的情感，它表達(dá)著人生的種種喜怒哀樂。書之聲，使我感受人生百態(tài)；書之聲，我們?nèi)松膮f(xié)奏曲。
善于傾聽書的聲音能讓我們獲益良多，其樂無窮，作為正應(yīng)增長知識的我們，為什么不去聽一聽書的聲音呢？
篇3：高級中學(xué)國旗下講話:學(xué)會傾聽
高級中學(xué)國旗下講話：學(xué)會傾聽
老師們，同學(xué)們，大家早上好，今天我講話的題目是《學(xué)會傾聽》。
同學(xué)們，當(dāng)老師們把一堂堂精心準(zhǔn)備的課傳授給你們的時候，你認(rèn)真傾聽了嗎？當(dāng)你的同學(xué)在回答問題時，你認(rèn)真聆聽并發(fā)表你的看法嗎？當(dāng)老師們在評講一張張他們辛苦批改的試卷時，你又用心聽了多少？
學(xué)會傾聽，雖然只有四個字，缺包含了深刻的內(nèi)涵：傾聽，就是細(xì)心聽取，即要求聽的人在聽的過程中持謙虛的態(tài)度，明確說話人的的意思，并及時應(yīng)對，以培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。具備出色的傾聽能力，課堂上有了傾聽，才有師生間和生生間的精彩互動。如果課堂上沒有了傾聽，就沒有互動，沒有了互動，那還叫什么課堂，健康人都有聽力，但能聽不一定會聽，在課堂上常有學(xué)生聽而不專，注意力不集中，對老師同學(xué)講的東西置若罔聞，，聽而不記，不用筆記，也不用心記，任老師磨破嘴皮他也不知所云，更有甚者，在教室根本不聽，或東張西望，或找同學(xué)說話，甚至在玩手機(jī)，總之，盡做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
同學(xué)們，學(xué)會傾聽是一種美德。上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實就是要我們多聽少說。多聽少說，善于傾聽別人講話是一種高雅的素養(yǎng)。因為認(rèn)真傾聽別人講話，表現(xiàn)了對說話者的尊重，人們也往往會把忠實的聽眾視作可以信賴的知己。
古人鐘子期就是一位很會傾聽的人。據(jù)說伯牙非常喜歡彈琴，伯牙彈到高山曲調(diào)時，鐘子期就說到：善哉!峨峨兮若泰山。彈到描繪流水的曲調(diào)時，他又說：善哉!洋洋兮若江河。鐘子期聽懂了伯牙的音樂。因為懂得傾聽，所以從古到今才有了“高山流水遇知音”的千古佳話。那么。我們應(yīng)該在傾聽方面注意什么呢？
首先，老師在上課時，你們一定得仔細(xì)聽，并且思考和做筆記，這些課，都是備課老師智慧的結(jié)晶。
其次，同學(xué)發(fā)言時，認(rèn)真的聽，不能在下面七嘴八舌，更不能冷嘲熱哄。你可以站起來點評，或者進(jìn)行補(bǔ)充。同學(xué)回答得精彩的時候，可以報以熱烈的掌聲。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)著，就是快樂著，我相信，你們在傾聽中有了收獲，獲得了快樂，你就會主動參與。愿你們在聽中生疑，聽中解惑，聽中積累，聽中成長，聽聽出燦爛的未來，聽出精彩的人生。我的講話完了，謝謝大家！