先進(jìn)就是走在群眾前面演講稿

正確理解和把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)涵，是扎實(shí)有效地開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要前提。對(duì)此，《*中央關(guān)于在全黨開展以實(shí)踐“****”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見》作了深刻闡述。如何把中央要求同實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)？一位老黨員這樣說(shuō)：“平時(shí)能看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)能沖得出來(lái)，危難時(shí)能豁得出來(lái)。一句話，先進(jìn)就是走在群眾前面。”這話雖樸實(shí)無(wú)華，卻形象深刻，發(fā)人深思。

我們黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華人民和中華民族的先鋒隊(duì)。80多年來(lái)，黨始終站在時(shí)代前列，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民取得了革命、建設(shè)和改革的偉大勝利。這一歷程，就是始終保持黨的先進(jìn)性的歷程。黨員來(lái)自群眾，是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，又是勞動(dòng)人民的普通一員。黨員的先進(jìn)性就在于努力走在群眾前面，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)。在不同的時(shí)期，黨員先進(jìn)性的內(nèi)涵有所差別，但其實(shí)質(zhì)沒(méi)有改變。戰(zhàn)爭(zhēng)年代沖鋒在前、不怕犧牲，建設(shè)時(shí)期吃苦在前、享受在后，強(qiáng)調(diào)的都是這樣。今天，黨所處的環(huán)境和所肩負(fù)的任務(wù)、黨員隊(duì)伍的狀況都發(fā)生了重大變化，新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性提出了新的更高的要求。在這種情況下，黨員先進(jìn)性的具體內(nèi)涵更加具有時(shí)代特征，表現(xiàn)方式更加豐富多樣。黨員先進(jìn)與否，怎樣評(píng)判？關(guān)鍵是看黨員在思想、工作、作風(fēng)等方面能否“走在群眾前面”。

思想上先人一步。我們黨是一個(gè)有著嚴(yán)密組織和嚴(yán)格紀(jì)律的馬克思主義政黨，黨員的先進(jìn)性首先體現(xiàn)在思想理論的先進(jìn)上。黨員對(duì)黨的理論、路線、方針、政策要先于群眾學(xué)好、學(xué)精。只有自己先吃透、先掌握，才能向群眾講充分、講清楚，才能為群眾帶好頭、作示范。如果認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟與普通群眾一樣高，甚至還不如群眾，怎么能夠體現(xiàn)先進(jìn)性？然而，時(shí)下一些黨員包括一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忽視理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，思想覺(jué)悟在滑坡，影響了先進(jìn)性的發(fā)揮，損害了黨的形象。作為先鋒隊(duì)的一員，共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候、任何情況下，都應(yīng)該走在時(shí)代前列，并以自己的先進(jìn)形象宣傳群眾、教育群眾、凝聚群眾。正如群眾所說(shuō)的那樣：“黨員走在前頭，群眾喜在心頭。”

行動(dòng)上奮勇爭(zhēng)先。我們黨是***主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨所奮斗的一切都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。“一名黨員一面旗幟，一個(gè)支部一座堡壘”。在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程中，黨員應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做排頭兵，既有積極向上的熱情，又有開拓創(chuàng)新的本領(lǐng)。比如，目前在一些地方的農(nóng)村正在開展黨員“雙帶工程”，即帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富。前一個(gè)“帶”，強(qiáng)調(diào)黨員應(yīng)當(dāng)具有致富的能力；后一個(gè)“帶”，則強(qiáng)調(diào)黨員應(yīng)當(dāng)具有樂(lè)于奉獻(xiàn)、與群眾共同富裕的精神。這就要求黨員在行動(dòng)上加倍努力、奮勇爭(zhēng)先，通過(guò)“雙帶”活動(dòng)，不僅自己致富，而且?guī)ьI(lǐng)群眾致富。假如一個(gè)黨員工作上不求進(jìn)取，事事落在群眾的后面，先進(jìn)性又從何談起？

作風(fēng)上率先垂范。在人民群眾的心目中，黨員的先進(jìn)性是能夠看得見、摸得著、感受得到的，它體現(xiàn)在為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事上，也體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的作風(fēng)上。在日常生活中，黨員的一言一行都影響著周圍的群眾，一舉一動(dòng)都關(guān)系著黨的形象。近些年來(lái)，我們黨一再?gòu)?qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)樵谝恍h員干部中還存在事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)、思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實(shí)、脫離群眾的問(wèn)題比較突出等現(xiàn)象。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，“走在群眾前面”，自然要求廣大黨員“作風(fēng)上進(jìn)一步改進(jìn)”，自覺(jué)實(shí)踐“****”重要思想，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。這樣，黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用才能得到進(jìn)一步發(fā)揮，我們黨的先進(jìn)性才能得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。

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篇2：物業(yè)先進(jìn)個(gè)人演講稿（客戶經(jīng)理）

物業(yè)先進(jìn)個(gè)人演講稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好!

　　我是z湖z物業(yè)管理有限公司的客戶經(jīng)理秦強(qiáng)，很榮幸今天能作為益陽(yáng)市物業(yè)先進(jìn)個(gè)人站在這里與大家一起交流。我從事物業(yè)服務(wù)工作已經(jīng)有7年了，每天的工作就是面對(duì)面的與業(yè)主打交道，接受業(yè)主的投訴與咨詢，然后為業(yè)主解決問(wèn)題。

　　正所謂物業(yè)無(wú)小事，對(duì)業(yè)主的投訴件件事情都不能忽視，必須跟進(jìn)到位、合理解釋、妥善解決;因此，如何為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和進(jìn)行有效的溝通就顯得尤為重要。怎樣在實(shí)際的工作中為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和進(jìn)行有效的溝通來(lái)解決業(yè)主投訴、為業(yè)主排憂解難，達(dá)到提升物業(yè)服務(wù)品質(zhì)、與業(yè)主建立良好的服務(wù)關(guān)系，我通過(guò)多年的物業(yè)服務(wù)工作經(jīng)歷，從業(yè)主收房入伙、房屋裝修、正常入住后等一系列方面入手，總結(jié)了一些心得體會(huì)，在這里與大家一起交流學(xué)習(xí)。

1.業(yè)主入伙時(shí)的服務(wù)與溝通

　　業(yè)主入伙時(shí)是帶著愉快的心情過(guò)來(lái)收房的，正是我們與業(yè)主建立良好關(guān)系的開始;這時(shí)我會(huì)熱情主動(dòng)的帶業(yè)主去驗(yàn)房收樓，在驗(yàn)房收樓過(guò)程中，業(yè)主最關(guān)心的就是房屋的質(zhì)量問(wèn)題，我一般站在業(yè)主的角度，充當(dāng)業(yè)主的驗(yàn)房顧問(wèn)，幫業(yè)主檢驗(yàn)房屋的是否滲漏水、墻面是否出現(xiàn)空鼓開裂等現(xiàn)象，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄，積極的幫業(yè)主協(xié)調(diào)處理后進(jìn)行回復(fù)。

　　前幾年，我們小區(qū)18棟401業(yè)主過(guò)來(lái)驗(yàn)房收樓，由我負(fù)責(zé)接待;業(yè)主是位退伍老軍人，這次是從廣州特地趕回來(lái)的，心里總擔(dān)心房屋有什么質(zhì)量問(wèn)題，耽誤他回廣州的時(shí)間。當(dāng)時(shí)我們對(duì)房屋檢查得比較仔細(xì)，外墻與飄窗并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)滲水跡象，但在主臥墻面發(fā)現(xiàn)了開裂，業(yè)主當(dāng)時(shí)心里就不怎么高興;我仔細(xì)觀察墻面開裂部位，發(fā)現(xiàn)裂縫是從上呈直線往下延伸，而且在承重墻的邊上，于是我就對(duì)業(yè)主解釋，這種開裂屬正常現(xiàn)象，主要原因是承重墻與磚面墻建筑材料的膨脹系數(shù)不一樣，在熱脹冷縮中產(chǎn)生的裂縫，只要在裝修時(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理就會(huì)沒(méi)有問(wèn)題。業(yè)主半信半疑，為打消他的顧慮，我主動(dòng)提出對(duì)樓上衛(wèi)生間及廚房放水進(jìn)行閉水實(shí)驗(yàn)，來(lái)檢驗(yàn)樓上衛(wèi)生間是否滲漏水，業(yè)主很高興，認(rèn)為他沒(méi)有想到的事情我?guī)退氲搅耍瑢?duì)我非常信任，現(xiàn)在業(yè)主已經(jīng)入住小區(qū)，我們之間的關(guān)系非常友好，對(duì)物業(yè)公司的各項(xiàng)工作也非常支持。

2.業(yè)主裝修時(shí)的服務(wù)與溝通

　　業(yè)主在房屋進(jìn)行裝修時(shí)是比較忙亂的，也是非常需要物業(yè)公司服務(wù)與幫助的時(shí)候，同時(shí)也將是物業(yè)公司與業(yè)主長(zhǎng)期打交道的開始，從業(yè)主到物業(yè)公司辦理裝修申請(qǐng)、裝修人員進(jìn)場(chǎng)開始，到房屋裝修現(xiàn)場(chǎng)的管理、裝修竣工驗(yàn)收入住，物業(yè)公司提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)可以幫業(yè)主省去很多的時(shí)間和精力，從而達(dá)到讓業(yè)主滿意的效果;業(yè)主辦理裝修申請(qǐng)時(shí)，我都會(huì)與業(yè)主、裝修人員一起到裝修房屋現(xiàn)場(chǎng)查看，詳細(xì)了解裝修項(xiàng)目情況，同時(shí)提醒業(yè)主一些重要裝修部位的注意事項(xiàng);在裝修過(guò)程中，我每天都會(huì)對(duì)裝修現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡視，也會(huì)善意的提醒裝修工人注意裝修時(shí)間，以免影響他人休息;裝修驗(yàn)收時(shí)，我會(huì)到裝修房屋的樓下，檢察衛(wèi)生間、廚房及有防水要求的部位是否滲水，為業(yè)主把好質(zhì)量關(guān)。

　　記得24棟102裝修時(shí)，我進(jìn)行裝修巡查，發(fā)現(xiàn)裝修工人在對(duì)陽(yáng)臺(tái)的公共落水管進(jìn)行封閉，但在落水管檢測(cè)孔部位沒(méi)有預(yù)留檢測(cè)蓋，我立即要求裝修工人停止施工，同時(shí)打電話通知業(yè)主情況，說(shuō)明預(yù)留檢測(cè)蓋的重要性，業(yè)主也認(rèn)識(shí)到事情的重要性，要求裝修工人進(jìn)行了整改;結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，在一次暴雨中，該落水管被堵塞，雨水從陽(yáng)臺(tái)的地漏涌出，業(yè)主立即打電話通知我，我趕到現(xiàn)場(chǎng)，從預(yù)留的落水管檢測(cè)蓋入手，用最短的時(shí)間就疏通了堵塞部位，避免了業(yè)主的損失。

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篇3：堅(jiān)守一方凈土 用愛寫好師德:-先進(jìn)教師匯報(bào)材料(巡回演講稿)

　　堅(jiān)守一方凈土，用愛寫好師德

　　--先進(jìn)教師匯報(bào)材料（巡回演講稿）

　　我的成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師、同行們的幫助是密不可分的。在我即將走上講臺(tái)之前，我的班主任給我一句贈(zèng)言——“永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)三好生”。我想這是老師對(duì)我的最基本要求，也是老師對(duì)我從教后寄予的深情期望。時(shí)光易逝，青春易老，我從一位滿腔熱血，懷著對(duì)教師這一神圣職業(yè)的無(wú)限向往，帶著恩師的重托，到親臨三尺講臺(tái)，默默地傳授知識(shí)，桃李天下。我深深地感受到作為一位農(nóng)村老師在教學(xué)教研路上的艱難與困惑，酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來(lái)的快樂(lè),每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,今天能走出大山成人成才,心中總會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。但恩師的贈(zèng)言一直激勵(lì)著我，使我一直兢兢業(yè)業(yè)。

　　一、愛崗敬業(yè)，是我的信念

　　20**年我從黃石理工學(xué)院大門走出后，就一直堅(jiān)持在最邊遠(yuǎn)、最偏僻、最艱苦的梅田中學(xué)從事教育教學(xué)工作。在這里除了清新空氣,淳樸的民風(fēng)外，無(wú)論自然環(huán)境，還是工作、生活、學(xué)習(xí)條件都非常差，外地教師都不愿意到這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)任教，被調(diào)到這里來(lái)工作的，都有一種被發(fā)配邊疆“流放”的感覺(jué)，總是千方百計(jì)往外調(diào)。在學(xué)校里自己燒火煮飯，這對(duì)于剛走出師范校門的我，確是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但看著一張張?zhí)煺婊顫姷哪樀埃浑p雙對(duì)知識(shí)無(wú)限渴望的雙眼，惡劣的生活環(huán)境，艱苦的工作條件早就拋之云外。我心中時(shí)時(shí)會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛，但他們需要知識(shí)；這里的條件雖然艱苦，但對(duì)于貧困山區(qū)只有知識(shí)才能擺脫貧窮，才能改變落后的面貌。為了山區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，我把自己的青春奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私地傳授給山里的孩子們。無(wú)論條件是如何艱苦，山村生活是何等的清貧與寂寞，我總是愛生如子，愛校如家，把教學(xué)工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，用《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，事事以身作則，處處起模范帶頭作用，做到言行一致，教書育人，為人師表。

　　近年來(lái)，隨著教育改革的深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)條件、工資福利與鄉(xiāng)村學(xué)校相比簡(jiǎn)直是天差地別，就在上半年，在深圳一所學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話給我，問(wèn)我想不想到外面去發(fā)展。但懷著一顆赤誠(chéng)的心，為了山區(qū)的孩子，為了貧困、邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教育事業(yè)，我婉然謝絕，仍然兩袖清風(fēng)站在山村教室的三尺講臺(tái)上，用僅有的一支粉筆和滿腔熱血，為農(nóng)村培養(yǎng)出一批批新的接班人，我深深地扎根在這片土地，默默地耕耘，是因?yàn)榕嘤絽^(qū)的后代是我最大的心愿，催筍成竹是我無(wú)悔的追求。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，是我的天職

　　蘇霍姆霖斯基說(shuō)：沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。這里的愛一方面指教師對(duì)教育事業(yè)的愛，另一方面是指教師對(duì)學(xué)生的愛。是的，師愛真的是很偉大。熱愛每一位學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，教師把自己的知識(shí)、才華和畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也一定會(huì)熱愛教師、信賴教師，把教師的教導(dǎo)化為自己的思想和行為。所以每個(gè)教師要真心實(shí)意地去愛每一位學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂的“后進(jìn)生”，用愛心換取孩子的真心。

　　1、以情換心。后進(jìn)生因知識(shí)缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上進(jìn)心。因此教師必須主動(dòng)和他們交知心朋友，處處關(guān)心愛護(hù)他們，要以情換心，讓后進(jìn)生感到“從未有過(guò)的溫暖”，嘗到愛的滋味。記得有個(gè)叫邱小亮的同學(xué)，開學(xué)的第一個(gè)早自習(xí)，我?guī)麄冏x完單詞后就讓學(xué)生們自己讀，結(jié)果就他一個(gè)人斜坐在位子上不讀，我做過(guò)去問(wèn)他原因，他說(shuō)：“我一個(gè)也不會(huì)讀”。我說(shuō)：“不要緊，我一個(gè)個(gè)教你讀。”他楞楞的看著我然后用力地跟著我讀。后來(lái)，他給我寫了一封信說(shuō)我是唯一一個(gè)對(duì)他這么好的老師。以后的課堂上他都很用心的聽，英語(yǔ)也提高了不少。是啊！真誠(chéng)的一點(diǎn)愛，溫暖了他那顆被冷落的心，通過(guò)各方面的特別“護(hù)理”，他進(jìn)步了。

　　2、尊重信任。一次，學(xué)校決定舉行演講比賽，我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家踴躍報(bào)名，經(jīng)過(guò)挑選，我決定讓學(xué)習(xí)成績(jī)較差，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的兩位同學(xué)參加，然而同學(xué)們卻議論紛紛，說(shuō)什么讓他們參加比賽，我們班一定輸定了，我堅(jiān)信地說(shuō)：“同學(xué)們，我們要相信他倆，一定能取得好成績(jī)。”他倆激動(dòng)地說(shuō)：“我們一定盡最大努力，力爭(zhēng)第一。”經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和他倆的努力，終于分別奪得演講比賽的第一、三名。由此可見教師對(duì)后進(jìn)生的尊重信任，能調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的自信心。

　　3、關(guān)心理解。后進(jìn)生雖差，但只要關(guān)心和理解，他們便能進(jìn)取。我非常尊重后進(jìn)生的個(gè)性，時(shí)時(shí)留心觀察他們的喜怒哀樂(lè)，從各方面像慈母般關(guān)心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師，使他們非常樂(lè)意和我在一起，把心里話掏給我。如有個(gè)學(xué)期初，我收到一個(gè)學(xué)生的紙條：“老師，我的英語(yǔ)很差，但是我很想學(xué)好它，你能幫幫我嗎？”我仿佛看到他那對(duì)知識(shí)的渴望和那哀愁的目光。我把有關(guān)書籍交給他并每天給他補(bǔ)課，他感動(dòng)得熱淚盈眶：“老師，我一定要學(xué)好英語(yǔ)。”的確，他履行了自己的諾言，成績(jī)有了明顯進(jìn)步。此事使我認(rèn)識(shí)到師生之間的關(guān)心理解是多么的重要。

　　我善待每位學(xué)生，用那“愛”的清泉，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈，使所有的孩子心身得到健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。每當(dāng)碰到自己教過(guò)的學(xué)生，不管過(guò)去他們成績(jī)?nèi)绾危桥轮唤踢^(guò)他一年半載，甚至沒(méi)有教過(guò)，時(shí)間已過(guò)那么久，今天能聽到他們親切地叫聲：“老師，你還記得我嗎？”我就心滿意足了。每次放假，好多學(xué)生都抽空來(lái)看我，是我莫大的安慰，我想這就是愛的回報(bào)吧。

　　三、探索創(chuàng)新，是我的追求

　　勇于探索創(chuàng)新，是新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對(duì)二十一世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，這對(duì)教育提出了更高的要求。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，如果不與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就難以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。為了孩子們更好地掌握更多的文化知識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，在教育教學(xué)中苦苦地探索與研究，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，積極探討實(shí)施素質(zhì)教育的方法。由于地處偏僻、交通不便、信息不靈，教育經(jīng)費(fèi)奇缺，以前除了課本和粉筆外，要找本參考書都非常難，更不要說(shuō)采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，如此的條件，山村中學(xué)的教學(xué)、教研之路的艱辛是可想而知的。為了教學(xué)需要，每每到外面去，我就往書店里跑，買來(lái)有關(guān)教育教學(xué)參考資料，訂閱各種報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)與同學(xué)、老師、兄弟校的聯(lián)系，虛心向資深教師請(qǐng)教，及時(shí)捕捉教學(xué)動(dòng)態(tài)與信息。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，我得到有許多同行的關(guān)心與幫助，其中影響最大的有兩位老師：一位

是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)邱建華老師，他曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作為一名教師，一定要從專業(yè)方面發(fā)展，這樣才能讓自己有所作為。”另一位是我們英語(yǔ)組組長(zhǎng)陳文華老師，她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，在教學(xué)教研中，她經(jīng)常不厭其煩地給我指導(dǎo)、幫助與鼓勵(lì)，如怎樣寫好教案，怎樣上好一節(jié)課等，使我在教學(xué)教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感謝上蒼讓我認(rèn)識(shí)了象邱建華、陳文華老師這樣的許許多多的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師，感謝他們不計(jì)個(gè)人得失，不求名利，甘為人梯的蠟燭精神，正是他們的教導(dǎo)與關(guān)愛，我才能在艱苦的教學(xué)條件下，不斷地學(xué)習(xí)，改變自己陳舊的教育教學(xué)思想，及時(shí)接受新的教育教學(xué)方法和手段，才能刻苦地鉆研教育教學(xué)方法，艱難地探索創(chuàng)新。

　　這些老師在平凡之中有偉大的追求，在平靜之中滿腔熱情，在平常之中有著極強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上，做出不平凡的事，我從他們的身上，看到自己的不足，與他們相比我是如此渺小，今后我要以他們?yōu)榘駱樱瑸榱松絽^(qū)的教育事業(yè)，為了使自己成為新時(shí)期下的一位合格教師，我將會(huì)把過(guò)去的榮譽(yù)看著一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一種新的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)，努力工作，永遠(yuǎn)爭(zhēng)當(dāng)一位“三好學(xué)生”，以報(bào)答人民的養(yǎng)育之恩。

　　最后，我用一首小詩(shī)送給各位辛勤的老師們：無(wú)須廣袤的田野，無(wú)須肥沃的土壤，那一方教室、三尺講臺(tái)，是我耕耘的地方，傳播科學(xué)、開啟智慧，挖掘知識(shí)的寶藏。春來(lái)秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。為了祖國(guó)的希望，激情飛揚(yáng)，激情飛揚(yáng)。無(wú)須華麗的舞臺(tái)，無(wú)須動(dòng)聽的樂(lè)章。那一塊黑板，幾支粉筆，任我瀟灑四方，勵(lì)志揚(yáng)鞭，放飛理想，點(diǎn)然信念的光芒。寒來(lái)暑往，濃濃愛意凝成雨露，讓碩果飄香。為了祖國(guó)的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。