篇一：學校20**—20**學年工作計劃

　　涇源一中20**—20**學年工作計劃

　　過去的一學年，學校在上級部門和縣教育體育局的正確領導下，在全體教職工團結協作、奮力拼搏下，順利完成了各項工作任務。在20**年中考中，我校有9名學生位居全縣前十名，馬天雪同學以總分584分進入固原市前十名，取得了令人滿意的成績。本學年是學校管理的關鍵之年，也是良好校風形成的關鍵之年，在此背景下制定20**—20**學年工作計劃。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，引導和激勵全體教職工熱愛教育，增強工作責任感。以“強化制度管理、加強校風建設、提升教師素質、狠抓學生習慣養成、科學推進高效課堂、確保校園安全”為工作重點，堅持“目標管理為導向，過程管理與終結管理相結合”的工作思路，狠抓工作落實，全面加強學風建設、班風建設、教風建設，努力形成良好校風，確保本學年教育教學工作穩中有升。

　　二、奮斗目標

　　(一)落實學校在教學管理、職稱評定、教研獎懲、績效考核等方面的制度;探索制定并不斷完善課改、教研組長、備課組長考核辦法等相關制度。

　　(二)嚴格落實各級部門關于師德師風建設有關規定，創新師德師風建設載體，積極培育一支愛崗敬業、作風扎實的教師隊伍。

　　(三)規范教學行為，加強學科管理，增強教學實效性。堅持查課制度和考勤通報制度，各教研組、各科任教師要加強學科管理，認真落實課前預習、課堂有效、課后監督的教學模式。初一、初二年級期末質量監測各科合格率和優秀率要力爭達到全縣第一;初三年級中考報考率達到100%，20**年中考合格率要達到縣教育體育局下達的目標任務，力爭我校有學生進入固原市前10名，總分500分以上學生有新的突破。

　　力爭使95%的青年教師站穩講臺，全力在35周歲以下的教師中培育出一批優秀青年教師和青年班主任隊伍，加大對參加“高效課堂”課改老師的培訓指導，探索具有我校特色的課改模式。

　　(五)加強班級管理，狠抓學生習慣養成，建設優良班風。加快班主任隊伍培養，培育班主任工作責任心，加強德育力量，增強德育考核實效性，在嚴格的德育考核中狠抓學生習慣養成教育，建設優良班風。

　　(六)做好義務教育均衡發展各項工作，確保通過上級部門的驗收。

　　(七)繼續加強安全教育，確保校園安全。

　　(八)做好信息化建設工作，加強教師培訓，不斷提升教師對現代教育信息應用能力，力爭教師人人會操作、能應用。

　　(九)認真做好“控輟保學”工作，在校學生輟學率不高于2%。

　　(十)不斷完善校園綠化、美化和文化建設工作。

　　三、發揮黨支部在師德師風建設中的引領作用，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。 校黨支部要以***理論、“***”重要思想和***為指導，以創建“全區黨建示范點”為目標，不斷鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，團結帶領全體教職工認真學習踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“強化制度管理、加強校風建設、提高教育教學質量，辦人民滿意的教育”這一中心工作，不斷推動學校全面協調可持續發展。通過在全校開展師德師風建設演講和報告等活動，不斷加強教師的職業道德教育，不斷增強教師的職業理想和職業信念，千方百計地把教師的思想統一到一中這個大家庭中來，切實增強教師的責任意識、競爭意識、質量意識和目標意識。認真落實“三會一課”制度，深入推進“兩學一做”活動，扎實開展民主生活會，不斷加強對黨員干部的教育管理，切實發揮黨員干部、黨員骨干教師在師德師風建設、校風建設和教師專業成長的模范帶頭作用。認真做好黨建文化建設和新黨員的發展工作。指導工會開好教代會，修改完善在運

　　行中發現問題的相關制度，制定出臺一批新制度，用制度管理營造公平、公正的工作學習環境，用制度把廣大教職工的思想統一到學校的發展上來。

　　四、強化制度管理，創新管理形式，提高管理水平。

　　以堅持民主集中制為基礎，努力增強班子成員之間的團結意識，發揮領導班子的領導力，提升領導班子的管理水平。增強制度管理意識，認真落實《義務教育法》《教師法》、教育部和教育廳相關法律法規，堅定執行教體局和學校的各項管理制度，做到依法治校，用堅強的制度增強學校的凝聚力。

　　學校要繼續發揮制度在管理中提速增效的作用，督促各部門增強落實制度的責任感和實效性，對學校各項工作要有布置，有要求，有落實，有獎懲，建立激勵機制，實行追查問責制度，做到用制度辦事，用制度管人。加強對年級組長、教研組長和備課組長的管理與考核，加強理論學習，加強對新教師和班主任的培養，增強責任意識，培養全體教職工的主人翁意識和集體榮譽感，進一步轉變工作作風。

　　堅持班主任、科任教師向年級組、教研組反映問題，年級組長、教研組長向相關中層部門、分管領導反映問題，中層部門、分管領導向校長反映問題的管理機制，杜絕越級上報，杜絕直接把問題推給中層部門、分管領導和校長，形成層層有責任，逐級落實的工作機制。

　　各中層部門要認真分解學校工作計劃，制定出符合本部門實際的工作計劃，羅列出每月要開展的具體工作，經干部會議審定通過后認真落實。推進東、西教學區之間的競爭力，認真落實《年級組長考核辦法》，加強年級組長對班主任的培訓和管理能力，積極發揮年級組長在管理中的核心作用。各中層部門要依照制度抓落實，做到及時公示，及時通報;繼續實行校級領導、中層干部對教研組一對一的管理機制，有效發揮教研組的積極作用;加強對年級組、教研組會議的監督，對會議質量不高的年級組長、教研組長要及時約談;對月考中出現同學科成績差距過大的老師，分管領導必須找相關責任人談話;對經常請假、遲到早退、曠課的教師，分管領導

　　要進行誡勉談話，增強過程管理的實效性。

　　五、加強師德師風建設，強化職業理想信念教育，增強學校凝聚力。

　　繼續堅持引導教師把良好的師德師風體現在對常規工作的落實上，在按照制度加強常規工作監督檢查的基礎上，以開展師德師風建設演講和報告等活動為載體，努力幫助教師形成積極向上的教育思想和教育價值觀。

　　各中層部門、年級組、教研組要緊緊圍繞學校加強師德師風建設的工作思路，團結協作，科學謀劃，不斷強化教師的質量意識、責任意識、目標意識、競爭意識和團結意識，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　全體教職工要嚴格遵守教育法律法規，認真踐行社會主義核心價值觀，牢記《中小學教師職業道德規范》，認真執行教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《自治區中小學教師“六不準”》，遵守《涇源縣教師管理暫行規定》和《涇源一中教師行為規范》《涇源一中教學管理常規》等規定，依法治教;積極參與學校開展的提升教師素質、促進教師發展的各種活動，努力形成健康向上的教育價值觀，用敬業負責的態度展現個人良好的師德，切實把良好的師德體現在常規的教育教學工作中。

　　六、增強德育管理實效性，全力建設優良校風。

　　今年學生德育工作的核心是：樹立德育工作為教學服務的意識，增強做好德育工作的決心，以狠抓學生的習慣養成教育為德育重點，加強班級管理，加強學風建設，加強監督考核，加強培訓指導，大力提高班主任的班級管理能力，提高年級組長的工作效率，促進優良班風和校風的全面形成。

　　政教處要繼續緊扣德育重點，真抓實干，發揮德育工作在形成優良校風中的關鍵作用。要進一步深入基層和一線，進一步加強德育干事的責任意識，提高班主任工作水平，狠抓學生習慣養成教育。進一步加強監督考核和反饋指導，嚴格執行《班主任考核辦法》，優化班級考核制度，重視學生會干部在德育考核中的積極作用，在

　　嚴格的制度管理中規范提升班級德育管理。

　　各年級要結合《班主任工作手冊》，以校本教材《成長路上》為指導，深入推進班級德育教育，加強班風建設。本學年，德育工作要抓實抓好以下教育內容：一是文明禮貌教育，要教育學生尊敬師長，團結同學，舉止得體，文明用語，不打架罵人，不私改校服，不留奇異發型，不佩戴各種裝飾;二是衛生意識教育，要教育學生自覺愛護校園環境，尊重別人勞動成果，不隨手亂扔各種廢棄物，見到垃圾主動撿拾，對班級教室、環境及宿舍衛生要勤打掃、常保潔，做到不留死角;三是愛護公物教育，要教育學生珍愛學校的各種公物，堅決杜絕故意損壞，不浪費水電，尤其對照明燈開關、自來水龍頭、衛生間閥門、消防栓玻璃、樓道應急燈等設施，一定要加大愛護力度，一旦損壞要及時賠償或維修，要敢于制止并檢舉破壞公物的不良行為;四是心理健康教育，要教育學生樹立科學的人生觀和價值觀，正確對待自身優點和不足，認認真真學習，踏踏實實做人，學會應對各種困難和挑戰，為實現理想不懈努力;五是目標意識教育，要教育學生珍惜求學機會，志存高遠，制定符合自身實際的長遠目標和短期目標，做到千里之行始于足下，用目標指導行動;六是競爭意識教育，要教育學生樹立“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心，敢于和對手比，勤于向對手學，在競爭中縮小差距，在競爭中趕超對手，使自己擁有不斷前行的動力。七是自律意識教育，要教育學生切實加強自律，尤其是遵守學校各項規章制度，自覺做到“入室即靜，入室即學”，用鐵一般的紀律為班級管理和學風建設提供可靠保障。對以上教育內容各年級要反復抓，抓反復，抓出成效。特別是初一年級要根據《軍訓手冊》做好軍訓工作，狠抓入學教育，力爭在一年內培育出一個學生自我發展能力強、自我約束力強、班風優良的班集體。

　　各年級組長要加強對本年級工作的思考和規劃，樹立強烈的目標意識，增強競爭意識，加強對班主任和教師的管理。要用自己的思想去引導影響那些不善于思考的班主任，發揮最大能力把班主任的思想統一到全年級的工作思路上來。

篇二：20**-20**學年度第二學期科技教育工作計劃

　　青島開發區實驗小學

　　20**-20**學年度第二學期科技教育工作計劃

　　一、指導思想

　　堅持***，以推進素質教育為目標，以全面提高青少年科學素養為宗旨，培養學生的創新精神與實踐能力。圍繞低碳生活這個主題，開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣，在全校師生中形成“講科學、用科學”的濃厚氛圍。在科技教育中堅持以學生發展為本，探索培養學生科學素養的途徑，提高學?？萍冀逃馁|量，擴大科技教育的內涵，使學?？萍冀逃谠谢A上得到進一步發展和完善。

　　二、工作目標

　　1.探索課堂教學與科普教育的有效融合，走出去、請進來，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景。

　　2.創建自己的品牌教師，鼓勵教師積極參加科技教育的理論和實踐研究，能以先進的教育理念引領科技教育的實踐。重視科技教育培訓，有計劃地安排相關教師參加各級各類科技活動項目

　　培訓。

　　3.充分利用學校廣播站、網站、宣傳欄等陣地，宣傳科技知識，營造濃厚的科技教育氛圍

　　4.加強七巧科技、打字編程、3D打印、頭腦創新大賽的組織力度，利用學校校本課程加強訓練，組織好學生參加市區組織的科技比賽活動。

　　5.充分利用校內外的資源，推動學校的科技教育的發展，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以學科科技活動為基本形式，以探究性學習和興趣活動為抓手，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。

　　三、主要工作

　　1.通過普及、提高、推廣這三個層面活動推動我?？萍继厣逃?。

　　在普及層面，充分利用班隊課和科技創新活動對學生進行環保理念、科技知識、動手能力的培養。并將活動取得的成績面向全校學生進行展示。

　　在提高層面，學校開設學校課程，吸引和培養學生興趣，為普及、提高和推廣科技活動質量提供保證，也為學生參加各類競賽打下基礎。

　　在推廣層面，學校在科技教育的廣度和深度上做足文章，因

　　地制宜，有目的有計劃的組織學生開展各種形式的科技活動，以形成科技教育特色學校為目標，不斷推動學校育人目標的實現和辦學質量的提高。

　　2.繼續開展形式多樣的科技活動，辦好學校課程。

　　繼續開設七巧板、打字、3D打印等學校課程，定期開展活動，并且不斷吸收有特長的學生加入。活動的指導教師、活動內容、活動時間、活動場地均落到實處，發展學生個性特長，為參加市、區比賽做好準備。

　　3.抓環境建設，營造校園科技教育氛圍

　　學校小海燕廣播、圖書館、宣傳板報等提供科普知識和科技發展的信息資料，進行科技信息傳遞，營造校園科普教育氛圍。

　　加強學校與科普教育基地和專業學會的聯系，通過多種途徑加大科普宣傳力度。

　　4.積極組織參加各類比賽，充分發揮學生的主體作用 積極參加區青少年活動中心組織的有關比賽活動，做到定比賽項目，定負責教師，定參賽學生，努力在比賽中取得優異的成績，讓學生在活動中增強智慧，提高能力，也使學校的科技活動更上一層。

　　附：具體安排

　　二、三月：

　　1.制定科技教育活動計劃

　　2.各班級出一期以科普為主題的黑板報

　　3.選拔學生參加區打字比賽

　　4.參加區七巧科技系列活動及NOC比賽和機器人比賽 四月：

　　1.開展科普知識宣傳

　　2.開展3D打印展示活動

　　3.參加區智力七巧板比賽

　　4.參加市“七巧科技”系列活動

　　五月：

　　1.最強大腦--科學知識競賽

　　2.參與學校課程展示活動

　　六月：

　　1.科普傳播社會實踐活動

　　2.評選出學科技、用科技優秀班級、優秀學生進行表彰

篇2：幸福社區居委科普工作計劃

　　幸福社區20**年居委科普工作計劃

　　我們社區居委科普工作根據區科協和街道黨工委辦事處把社區科普工作作為社區可持續發展的重要內容來抓的要求，加強科普宣傳工作，提高居民的科學文化素質，創建學習型社區，推動整個社區精神文明建設。特制訂以下計劃：

　　一、進一步加強科普宣傳工作

　　1、科普畫廊宣傳欄每兩月出版一期，全年共出版六期。

　　2、科普出版內容（四塊版面）即：現代科技、生活常識、環境保護、衛生保健。

　　3、出版資料收集由專人負責，出版后交由居委安排宣傳。

　　二、科普講座

　　1、科技知識講座年內安排2～3次。

　　2、保健知識講座年內安排2～3次。

　?。ň唧w內容根據需要由居委安排）

　　三、科普活動

　　1、年內組織科普錄像，電視或電影觀看1～2次。

　　2、在全國和市科協舉辦科普活動周期間組織科普志愿者和部分居民群眾參觀學習。

　　3、積極參加區、街道組織的各項科普活動（包括黑板報、宣傳欄、出版展示等活動）。

篇3：中小學科普教育基地工作計劃

　　中小學科普教育基地20**年工作計劃

　　一、指導思想及工作目標：

　　以*理論和“***”的重要思想為指導，以***統領全局工作；根據國家、上海和普陀區《中長期教育改革和發展規劃綱要》和區教育教育黨工委、教育局20**年工作的部署，結合社會實踐中心的實際，進一步貫徹落實市教委《關于進一步落實中小學生社會實踐工作的若干意見》和《上海市學生農村社會實踐教育指導大綱（試行）》的文件精神，完善“以現代農業為主，傳統農業為輔，培養學生創新素養的綜合性實踐基地”的發展規劃。

　　二、具體工作：

　?。ㄒ唬┙ㄔO學農實踐基地，提升“環境育人”的教育內涵

　　1.完成認知園-諧園（果園實踐區），預計一年完成一個。

　　2.今年將建設現代農業園區玻璃大棚5800平方米，塑料高棚4200平方米。

　　3.基地預計明年初步開展網站建設。

　　（二）構建田園學堂課程，彰顯“實踐育人”的教育特色

　　1.明年植樹節計劃開展小學五年級、初二年級實踐主題教育活動；

　　2.與市農科院和華師大生命科學院等專業機構的開展共建合作，在教育學院的專業指導和共同參與下，推進“自然探索課程”，進一步豐富田園學堂的課程內容，提升內涵。

　　3. 該套教材是在普陀區區域課程——農耕文化教育基礎上，在本中心校本教材《農耕文化嘗試讀本》的基礎上，開發的科學普及讀物。分成兩套三冊。目前正在開發以小學、初中為讀者對象的《漫游農耕園》，已經列入少兒出版社明年初的出版計劃中。并本中心明年計劃開發以高中為讀者的《農耕文化七日談》》

　　（三）與校內教育相配套，體現“服務育人”的中心職能

　　1.加強和基層學校的互動，為學校特色（如“一校一品”）搭建一個展示平臺，有條件的可以共建創新實驗室，以點帶面，形成“區內走班制”的新亮點。

　　2.通過共青團、少先隊組織，繼續拓展社會實踐活動的教育載體和內涵時空，如加強區域雛鷹獎章的探索工作，探索十四歲生日的新模式，組織全區少先隊員參與基地建設等。

　　3.本中心開展了“我心目中的實踐基地”主題活動；

　　4.明年計劃開展全普陀區研究性課題大賽；