3月17日家長助教計劃

1、

早餐及餐后活動（8:00-8:40）

活動一、打紙牌算算數

活動材料：紙牌1-10

活動規則：每個人出一張牌，計算兩張牌的數字相加的和比賽，計算快而且準的小朋友獲得紙牌，最終誰得到紙牌最多的就是winner.

活動二、搖色子算算數

活動材料：兩個骰子1-6，J-K的紙牌若干

活動規則：計算扔到兩個骰子的數字相加的和，計算快而準的小朋友獲得紙牌，最終誰得到紙牌最多的就是winner.

活動三、幼兒園有的其它益智類游戲，如拼圖、積木等

二、做早操（8：40-9：00）

做好上課前準備，包括換衣服，汗巾，上洗手間及喝水

三、

教學活動《看病去》(9:00-9:30)

（一）教學目標：

1、了解去醫院看病的主要流程。

2、了解醫生看病時常用的工具及作用

，懂得應該怎樣配合醫生檢查。

（二）教具：醫院相關的標記牌，聽診器，體溫計，壓舌板，五官鏡，手電筒，針筒，模具娃娃。

（三）看圖片-大家要認真看哦，等下我會邀請最認真最安靜的小朋友來回答我的問題。

（1）

掛號-引導幼兒看他人掛號。

提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

（2）醫生給病人看病

結合圖片提問：醫生在給病人看病的時候會問什么？醫生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？這些工具有什么用？

體溫計——檢查有沒有發燒；

壓舌板——檢查喉嚨有沒有發炎

五官鏡——檢查鼻子情況；

聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常

（3）

取藥-提問：剛才病人是到哪里取藥的？

（4）

打針--誰給病人掛針？打針時注意什么？

小結看病過程：

病人到醫院看病，先掛號，然后找醫生看病。醫生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開處方，交費，取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。

延伸提問：怎樣預防生病？

小結：經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，平時小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

四、

戶外活動(9:30-10:30)

（活動前換衣服、汗巾，上洗手間及喝水）。

（一）

集體游戲（09:30—10:00）

吸紙跑:分四隊，請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好，將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，要求保證速度快的同時，報紙不要掉下來。若報紙掉下來時，把報紙撿起放好再跑。

（二）分組自選游戲（10:00—10:30）

活動一、頭頂沙包走

活動二、跳繩

活動三、拍球

五、教學活動：快樂數學算一算(10:30-11:00)

活動目標：1、能做10以內的加法運算。

2、感受合作與競爭的氛圍，體驗數學的魅力。

活動材料：計算卡片，趣味貼紙若干個。

活動過程

：

一、分組

組織幼兒分成三個方隊，紅隊，黃隊，綠隊。

二、活動過程：

第一關：開火車-小朋友一個一個回答。

第二關：我來說你來算

第三關：搶答題。

五、

午餐活動（11：00-11：30）

吃完午餐的小朋友可以進行閱讀，洗漱，準備午休。

篇2：幼兒園小班家長助教活動方案

　　幼兒園小班“家長助教”活動方案

　　一、活動宗旨

　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教育目標。

　　二、活動目標

　　1．通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內容，開闊幼兒的學習視野。

　　2．增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性。

　　三、活動時間

　　20**年4月26日（周五）下午2：30

　　四、活動地點：

　　各班活動室

　　五、活動準備

　　1．各班教師利用校信通和班級博客發活動邀請函，家長自主報名。

　　2．每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案。活動要有教案和活動小結，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

　　3．活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。

　　六、具體活動流程：

　　1．觀看ppt課件《各行各業》，了解生活中常見的職業。

　　2．主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業，并請幼兒掌聲歡迎＊＊小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲。

　　3．兩名家長助教分別組織活動。

　　4．教師簡單小結，結束活動。

篇3：大(3)班家長助教活動方案:我會泡茶

　　大（3）班家長助教活動方案--我會泡茶

　　班級：大（3）班日期：10月31日

　　主題：秋天的童話

　　實施方案：

　　活動內容：活動內容：我會泡茶

　　活動目標：

　　1、認識茶葉，觀察泡茶時茶葉的變化。

　　2、樂意交流泡茶的經驗，了解泡茶的常識。

　　3、通過對茶的認識，了解中國茶的由來，產生民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、事事先聯系好家長，寫好相應的教案。

　　2、茶具一套，茶葉、開水。

　　3、每位幼兒一個小杯子。

　　活動過程：

　　一、認識茶。

　　1、茶葉：特征、來源、起源。

　　（1）出示剛泡的一杯茶：小朋友看，這是什么飲料？它是用什么泡的?

　　（2）你知道茶葉長在哪里嗎？茶園里的茶葉需要茶農把它采下來，讓我們一起學一學。（聽音樂做采茶動作）

　　（3）老師：你們知道，是哪個國家的人第一個發現了茶葉？

　　小結：在很久很久以前，我們中國的神農氏第一個發現了茶樹上的葉子可以泡著喝，于是，茶農們就把茶樹上的葉子采下來制成了茶葉。我們中國人聰明嗎？

　　二、觀察茶葉，了解茶葉的特征。

　　讓幼兒觀察茶葉，引導幼兒觀察茶葉的外形、顏色，聞聞干茶葉的味道。展示準備好的一套茶具，介紹茶具的用途。

　　*這是什么？他們可以用來干什么？在你們家誰喜歡喝茶？

　　*你和過茶嗎？為什么爸爸媽媽一般不讓你們喝茶？

　　*爸爸媽媽在家是怎樣泡茶的？茶壺用來干什么？茶杯呢？

　　分組活動：請幼兒每人拿一點茶葉放在茶杯里，教師在孩子的茶杯里倒上熱水泡茶。引導幼兒仔細觀察茶水的顏色是如何變化的？

　　幼兒和教師一起品嘗茶水。

　　比較干茶葉和濕茶葉。

　　了解茶葉的用處。世界上喜歡喝茶的人可多了，小朋友知道人們為什么要喝茶嗎？喝茶對我們人體有什么用呢？

　　小結：茶的作用可多了，不但可以解渴，有的茶還可以治病、減肥呢！茶的作用可真多！

　　家長的話：

　　應該說這是一堂成功的課，從孩子在課堂上的表現來看，孩子們參與活動的積極性非常地高，能很有興趣地觀察和探索茶的形狀、顏色、味道。在欣賞茶具的時候，他們能夠從茶具的色彩、造型、圖案等各方面來談論自己的見解，體驗茶具所表現出來的美。他們感受到了中國茶文化所帶來的美，體驗到了茶文化的魅力。本次活動也在欣賞茶道表演中達到了高潮。在課結束的時候，孩子們還意猶未盡，

　　教師反思：

　　今天的活動家長老師通過讓小朋友親手摸摸，聞聞，嘗嘗了解茶葉在泡茶過程中的變化，讓幼兒直觀的了解了泡茶的過程，認識了各種茶具，知道了喝茶的好處，品嘗的各種茶水的味道。課后還有許多小朋友自己拿起茶葉泡起了茶喝。給幼兒留下了非常深刻的印象。通過這次助教活動，讓我看到了家長參與的熱情及家長參與教學的可能性。家長有能力參與助教活動。通過活動，家長更理解老師的工作，老師與家長成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家長參與到助教活動中來。有家長的支持，幼兒園的活動開展得更加豐富多彩；有老師的指導和幫助，家長的教子會更加科學有效。