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物業(yè)經(jīng)理人

小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

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教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

三亞市第四小學(xué)

林佳霞

隨著教育改革的不斷深入和教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高,教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)氧”,加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,努力地走向成熟。如果不重視個(gè)人進(jìn)修就不會(huì)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解,不會(huì)有深厚的知識(shí)涵養(yǎng),就會(huì)變成井底之蛙,只能做人云亦云的教書(shū)匠。

一、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,率先垂范,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

三、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)途徑

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

①認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力做到學(xué)有所獲;

②積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;

③認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)和新課程的相關(guān)知識(shí),做好業(yè)務(wù)積累;

④認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)藝術(shù);

⑤堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;

⑥積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;

⑦養(yǎng)成良好的反思、寫(xiě)作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

⑧堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí),包括經(jīng)典名著,古典文學(xué),時(shí)尚美文,教育教學(xué)方面的讀物等,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,以提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

2、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)成績(jī)和水平

①認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課;

②力爭(zhēng)每學(xué)期執(zhí)教1~2觀摩課,示范課,構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂;

③開(kāi)展課題研究,及時(shí)搜集資料,撰寫(xiě)課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文,以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力;

④進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,力爭(zhēng)每期都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;

⑤積極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,力爭(zhēng)每學(xué)期都能有學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);

⑥努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變,優(yōu)化教法,勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格;

⑦與他人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作,實(shí)現(xiàn)同伴互助。

人的潛能是無(wú)限的。個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以,在今后的工作中我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)自我。

篇2:《成長(zhǎng)階梯:成為專(zhuān)家教師之路》讀后感

  《成長(zhǎng)的階梯—成為專(zhuān)家教師之路》讀后感

  z小學(xué)

  “梅花香自苦寒來(lái)”。讀了《成長(zhǎng)的階梯—成為專(zhuān)家教師之路》后我知道,每個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程,都是其不畏艱難、持續(xù)奮斗的結(jié)果。面對(duì)當(dāng)前巨大的物質(zhì)誘惑,在承擔(dān)著艱苦、繁重的工作任務(wù)的同時(shí),能夠做到鍥而不舍地堅(jiān)持學(xué)習(xí):參加各類(lèi)培訓(xùn)班,從事學(xué)校調(diào)查,拜訪專(zhuān)家,潛心鉆研教學(xué)理論,研制教具,編寫(xiě)教參。有的教師勤于閱讀,閱讀量達(dá)幾百萬(wàn)字,并有幾十萬(wàn)字的讀書(shū)筆記;有的教師工資不高,但大多用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的教學(xué)理論或教學(xué)參考書(shū)等等。

  我也深深地感受到,優(yōu)秀教師為此搭上了自己的休息時(shí)間,搭上了金錢(qián),就連家人都要配合他們的工作。大多數(shù)教師是“經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的人”,都經(jīng)歷過(guò)一段“潛伏期”。那時(shí),有人鼓勵(lì),有人冷眼,有人稱(chēng)道,有人反對(duì);那時(shí),雖然沒(méi)有顯性“成果”,但堅(jiān)信自己一定能成功,堅(jiān)信自己生命存在的價(jià)值。

  正如一位優(yōu)秀教師說(shuō)的:我沒(méi)有大多數(shù)教師的職業(yè)倦怠感,我會(huì)把工作之中體驗(yàn)到的快樂(lè),延伸到我的和別人的生活之中。而看到學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)有所成時(shí),就是他們的最快樂(lè)的時(shí)刻。真是“累,并快樂(lè)著”體驗(yàn)著一種神圣的幸福感。“給人幸福才是最幸福的人”。一位教師說(shuō)道:我一上講臺(tái)就融入了學(xué)生世界,全身心地投入教學(xué)之中,其他一切便都忘記了!

  路漫漫,修遠(yuǎn)兮。過(guò)去的成功并不意味著未來(lái)的成功。要知道,成功沒(méi)有捷徑可走,需要我們教師腳踏實(shí)地的辛勤工作。大多數(shù)成功的教師堅(jiān)信個(gè)人努力絕對(duì)是首要因素。而“努力”也不是沒(méi)有方向的,而是需要教師勤于反思與研究,勤于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),勤于課堂教改實(shí)踐,勤于更新教育理想與信念的。

篇3:幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)

  幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間又是新的一學(xué)期開(kāi)始了,在這過(guò)去的幾年里,不僅在工作上、與人交往中等都讓我成熟了不少,在這學(xué)期當(dāng)中我也一直會(huì)堅(jiān)持好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)作風(fēng),將在以下方面做得更好:

  一、政治思想方面

  熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國(guó)家大事,提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、保育方面

  經(jīng)過(guò)了這些年的學(xué)習(xí)和觀察發(fā)現(xiàn)我班孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女依賴(lài)性很強(qiáng)方,所以培養(yǎng)獨(dú)立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。首先我仍堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。另外在本學(xué)期又有新的小朋友加入,對(duì)于新生我將用我的愛(ài)心、細(xì)心和耐心,使他們能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活。最后就是注重孩子身、心健康,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,使小朋友能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,采取及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  三、教育教學(xué)方面

  在抓好保育的同時(shí),我將努力開(kāi)展正常教學(xué)工作。組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),精心制作好教玩具,。同時(shí)多向平行班的老師學(xué)習(xí),碰到問(wèn)題要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。在備課時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要仔細(xì)推敲教學(xué)內(nèi)容、畢要時(shí)向別的老師討教,做到對(duì)教材內(nèi)容了解、吃透,上好每一堂課。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電,積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

  五、個(gè)人努力方向

  1、再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進(jìn)步。特別是對(duì)個(gè)別有困難的孩子給予更過(guò)的關(guān)心與照顧。

  2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。

  3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,希望在業(yè)務(wù)上有更大的突破。

  4、提高自己的攥寫(xiě)的能力及科研能力,多看書(shū),多動(dòng)筆。

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