幼兒園教研活動(dòng)方案
建立“以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力，它的目的是促使教師成長(zhǎng)，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，以此來(lái)改進(jìn)教育實(shí)踐，并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。
為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)我園本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目的。
二、工作目標(biāo)
1.建立“以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
2.
通過(guò)對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
三、工作方式
1.實(shí)踐性
本著實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2.全面性。
全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。
3.互動(dòng)性。
通過(guò)互相聽課、評(píng)課，在聽評(píng)課活動(dòng)中達(dá)到共識(shí)。
四、活動(dòng)實(shí)施的要求。
1.各學(xué)科的執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級(jí)的具體情況，提高本園的幼教質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中，要堅(jiān)持玩中學(xué)，學(xué)中玩的原則，在快樂中發(fā)展孩子的能力。
3.各執(zhí)教者要高度重視，態(tài)度認(rèn)真，按照方案的要求，認(rèn)真做好授課的準(zhǔn)備。
4.參與教研活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，做好筆記，積極參與評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。
篇2：（中學(xué)）教研活動(dòng)要求及考核方案
中學(xué)(學(xué)校)教研活動(dòng)要求及考核方案
為了規(guī)范教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，提高教研組的工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以教研促教學(xué)、在教研重探索、在討論中提高，從而促進(jìn)教改，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定
一、工作思路
圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，以課程改革為契機(jī)，教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益為目的，實(shí)現(xiàn)教向?qū)W突破，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生學(xué)會(huì);貫穿學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生能力，是學(xué)生會(huì)學(xué);落實(shí)全程教學(xué)，逐步推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面提高教育質(zhì)量，三個(gè)年級(jí)各有側(cè)重，使教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化。
二、教研組工作要求
1、教研組工作由教導(dǎo)處全面安排，各組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，全面開展教研活動(dòng)。
2、為充分發(fā)揮教研作用，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)下組制度，下組領(lǐng)導(dǎo)要督促各組完成教導(dǎo)處的各項(xiàng)安排，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。(語(yǔ)文組由李校長(zhǎng)負(fù)責(zé);物理組由晁主任負(fù)責(zé);化學(xué)組由楊主任負(fù)責(zé);外語(yǔ)組由賀校長(zhǎng)負(fù)責(zé);數(shù)學(xué)組由方主任負(fù)責(zé);政史地由郗主任負(fù)責(zé);生物組、體育組由王主任負(fù)責(zé)。)
3、各組教研活動(dòng)定于每周四第二、三節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行，要求全組參加，且有記錄。
4、開學(xué)初，教研活動(dòng)要求學(xué)習(xí)大綱，制定本學(xué)期計(jì)劃，安排大型活動(dòng)，交流討論個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)程，周底上交教導(dǎo)處。
5、學(xué)期底活動(dòng)。要求總結(jié)本學(xué)期工作，交流個(gè)人工作總結(jié)，評(píng)優(yōu)選先，該周底上交教導(dǎo)處。
6、期中考試后教研活動(dòng)。要求交流考試總結(jié)，調(diào)整教法，提出建議。期末考試后，由年級(jí)備課組長(zhǎng)寫出考試總結(jié)，并交教導(dǎo)處。
7、各組每周要進(jìn)行聽、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)，每人每學(xué)期要有一次優(yōu)質(zhì)課，全組聽、并上交教案、說(shuō)課稿。
8、各組要確定年級(jí)備課小組，每周日晚2、3節(jié)自習(xí)在固定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。要求每次有記錄，每周進(jìn)度要統(tǒng)一，并通過(guò)集體研討使教學(xué)方法最優(yōu)化。
9、為強(qiáng)化綜合科教學(xué)，成立文、理綜合組，由教導(dǎo)處安排定期活動(dòng)。
10、各組要確定以老帶新，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)提高，對(duì)學(xué)生反映較差的教師、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要跟蹤聽課，全面指導(dǎo)。
11、青年教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，老年教師不少于10節(jié)，新分教師(兩年內(nèi))不少于30節(jié)，初級(jí)職稱不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。
12、各組要認(rèn)真出好板報(bào)，要求形式新穎，內(nèi)容豐富，兩周一次，周四完成。
13、各組要立足本組實(shí)際，每學(xué)期要有教研專題，期末必須有成果，并上交教導(dǎo)處。同時(shí)，充分利用組內(nèi)報(bào)刊進(jìn)行專題討論，提倡組員撰寫教學(xué)論文(教學(xué)心得、教材分析、學(xué)情研究、考情探索等)。
14、為使高三復(fù)課更科學(xué)，各組每年要進(jìn)行高三復(fù)課研討，要求本組高三教師每年至少要寫兩篇教學(xué)論文(試題分析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等)。
15、各組要積極組織青年骨干教師進(jìn)行公開教學(xué)、觀摩課教學(xué)，組織年輕教師進(jìn)行匯報(bào)課教學(xué)。
16、各組每學(xué)期要開展各種有利于提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生能力的大型活動(dòng)。
17、每次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)要檢查組員的教案。
三、量化考核辦法
考核采用積分形式，每組基礎(chǔ)分為80分，按要求加減分。由教導(dǎo)處專人檢查，每學(xué)期按積分排出名次，前兩名為先進(jìn)教研組，該組長(zhǎng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)(按優(yōu)秀教師對(duì)待)。
考核細(xì)則：
1、本組教師量化考核的平均值/5。占20分
2、教研組計(jì)劃、總結(jié)及時(shí)上交各5分，缺一個(gè)扣5分
3、板報(bào)及時(shí)加5分，缺一次扣1分。大型活動(dòng)5分/次
4、各種賽教活動(dòng)的教學(xué)能手加2分/人(校級(jí))
5、各組承擔(dān)的教研任務(wù)總結(jié)加5分/篇
6、綜合評(píng)價(jià)10分，由校委會(huì)綜合評(píng)價(jià)
四、本制度解釋權(quán)在教導(dǎo)處
篇3：安海成功小學(xué)十校協(xié)作教研聯(lián)動(dòng)方案
安海成功小學(xué)十校協(xié)作教研聯(lián)動(dòng)方案
為深入開展教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研交流與合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教研機(jī)制，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，成立了以安海成功小學(xué)等十校教研協(xié)作聯(lián)動(dòng)。為保障教研活動(dòng)科學(xué)、扎實(shí)、有效進(jìn)行，現(xiàn)擬定教研協(xié)作聯(lián)動(dòng)方案如下：
一、教研協(xié)作聯(lián)動(dòng)對(duì)象
泉州附小、成功小學(xué)、仁壽中心小學(xué)、前埔小學(xué)、桐林小學(xué)、西邊小學(xué)、五埭小學(xué)、水頭小學(xué)、下洪小學(xué)、早毓小學(xué)十校。
二、教研協(xié)作聯(lián)動(dòng)工作小組
參與成員：協(xié)作校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、相關(guān)教師
三、教研協(xié)作聯(lián)動(dòng)工作目標(biāo)
協(xié)作聯(lián)動(dòng)通過(guò)交流討論，認(rèn)真分析各自在管理、教師隊(duì)伍和學(xué)科發(fā)展上的特點(diǎn)，通過(guò)結(jié)對(duì)互助，項(xiàng)目牽引，打破校際壁壘、打破學(xué)科壁壘，開放校園、開放課堂、開放研究，努力挖掘、發(fā)揮各自長(zhǎng)處，從而達(dá)到強(qiáng)弱互補(bǔ)、資源共享、交互引領(lǐng)、和諧共進(jìn)的目的，縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
四、教研協(xié)作聯(lián)動(dòng)工作原則
明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)問題，逐項(xiàng)突破，以事定人，以人幫事，幫事扶人，講求實(shí)效。
五、教研協(xié)作聯(lián)動(dòng)內(nèi)容
協(xié)作聯(lián)動(dòng)學(xué)校將圍繞共同的理念、價(jià)值的追求以及共同關(guān)注的教育教學(xué)問題或話題，積極尋求對(duì)方的資源支持，包含教研組建設(shè)、校本研修、青年教師培養(yǎng)等。努力將學(xué)校常規(guī)教研、校本培訓(xùn)、等活動(dòng)與結(jié)對(duì)互助相結(jié)合。
1、實(shí)行聯(lián)合www.dewk.cn研討教研制度，即每學(xué)期開學(xué)前，組長(zhǎng)牽頭，各成員一起總結(jié)上學(xué)期教研伙伴協(xié)作工作和各學(xué)校工作，交流新學(xué)期教研伙伴協(xié)作工作計(jì)劃和各學(xué)校工作設(shè)想。
2、每學(xué)年各校派骨干教師到泉州進(jìn)行短期學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高各小學(xué)教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。
3、建立課題研究、教師培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每學(xué)期項(xiàng)目組互相聽、評(píng)課，交換教師上優(yōu)質(zhì)示范課。
4、聘請(qǐng)專家開設(shè)講座，實(shí)現(xiàn)資源共享。
5、實(shí)行學(xué)科協(xié)作項(xiàng)目組例會(huì)制度。①每學(xué)期開學(xué)前，在組長(zhǎng)的組織下，各協(xié)作學(xué)校科組長(zhǎng)及學(xué)科協(xié)作項(xiàng)目組成員一起交流上學(xué)期協(xié)作工作及各學(xué)校科組工作，并交流新學(xué)期結(jié)對(duì)合作工作計(jì)劃及各學(xué)校科組工作設(shè)想。②各學(xué)科互助項(xiàng)目組根據(jù)該組實(shí)際情況，定時(shí)間定地點(diǎn)每學(xué)期中至少集中兩次以上。
6、遵循研究、培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐一體的原則，組織一線教師研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，使教師逐漸把握學(xué)段、年級(jí)、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)。
7、通過(guò)各種活動(dòng)形式（讀書研討式、課例研究式、診斷剖析式、案例解讀式、主題研討式、課題引領(lǐng)式等），組織一線教師開展教育教學(xué)活動(dòng)。
8、各學(xué)科成立QQ群、建立教育教學(xué)博客。鼓勵(lì)全體教師開設(shè)個(gè)人教育教學(xué)博客。
本方案自20**年10月10日起實(shí)施。