小學(xué)青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃
一、活動(dòng)意義
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師實(shí)行名師帶動(dòng)。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1.使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論。
2.增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí),使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
3.讓青年教師多次指教公開(kāi)課和研討課，寫(xiě)出自己的教學(xué)反思提高他們的綜合素質(zhì)。
三、成長(zhǎng)措施
1.以學(xué)習(xí)為支撐,抓觀念更新。
在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為。
2．以學(xué)校“青藍(lán)工程”為平臺(tái)，抓業(yè)務(wù)提升。
教書(shū)育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開(kāi)展好“五個(gè)一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，開(kāi)一堂匯報(bào)課或示范課，主評(píng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究。依托這些活動(dòng)，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谝淮未位顒?dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
四、做到“三給”。
1、給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實(shí)際情況，具體措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對(duì)性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施，在學(xué)年結(jié)束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
篇2：小學(xué)青年教師美文誦讀比賽（規(guī)程）
zz小學(xué)青年教師“美文誦讀”比賽(規(guī)程)
一、活動(dòng)宗旨：親近兒童文學(xué)，推廣兒童閱讀，探索課改策略，展示教學(xué)才藝，提高教師的文學(xué)修養(yǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20**年5月15日下午四點(diǎn)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室
四、參加對(duì)象：學(xué)校青年教師(工作5年之內(nèi)的老師必須參加)，共八組，比賽順序由抽簽決定。
五、活動(dòng)要求。
1.內(nèi)容：文題自選，建議以兒童文學(xué)作品為主。
2.時(shí)間：限5分鐘左右。
3.方式：可個(gè)人參賽也可小組成員組合參賽;可使用服裝道具，也可使用多媒體課件呈現(xiàn)內(nèi)容或畫(huà)面輔助。
4.評(píng)比：各年級(jí)及綜合學(xué)科各推薦1名(組)老師參加比賽，分別評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人介紹評(píng)委。
評(píng)委組成：城中小學(xué)本部部分領(lǐng)導(dǎo)。
2、比賽開(kāi)始。主持人報(bào)幕。評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：50分制。
a、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮。b、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。c、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。配樂(lè)的選擇符合作品意境，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。d、表演落落大方，精神飽滿，臺(tái)風(fēng)端正。
3、評(píng)比結(jié)果：按分的高低評(píng)出金話筒獎(jiǎng)、銀話筒獎(jiǎng)，以及“瀟灑臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”， “激情飛揚(yáng)”獎(jiǎng)， “金嗓子”獎(jiǎng)，“最佳技巧獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳合作獎(jiǎng)”，“最佳表演獎(jiǎng)”。
教導(dǎo)處 20**年5月8日
篇3：青年教師邀請(qǐng)聽(tīng)課活動(dòng)規(guī)定
青年教師“邀請(qǐng)聽(tīng)課”活動(dòng)規(guī)定
一、活動(dòng)目的
為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支適應(yīng)我校發(fā)展需要的“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師群體，在學(xué)校中積極推動(dòng)教師間的交流與合作，促進(jìn)青年教師不斷對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，向每堂課要質(zhì)量，為學(xué)校青年教師的交流與合作搭建平臺(tái)，引導(dǎo)教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路.
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：分管教學(xué)副校長(zhǎng)
組員：教導(dǎo)處各主任，校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員.
三、活動(dòng)對(duì)象
邀請(qǐng)人: 學(xué)校40歲及以下教師(高級(jí)及以上的任課教師除外).
受邀請(qǐng)人: 本校及校外教師,學(xué)科及職稱(chēng)不限.
四、具體要求
1.每學(xué)期邀請(qǐng)人邀請(qǐng)聽(tīng)課必須達(dá)到5節(jié)，并相互交流.
2.時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由邀請(qǐng)人確定.
3.受邀請(qǐng)聽(tīng)課人作好聽(tīng)課記錄，及時(shí)與邀請(qǐng)教師交換意見(jiàn)。
五、學(xué)校考核辦法
1、“邀請(qǐng)聽(tīng)課”由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一考核，每周實(shí)行公布(受邀請(qǐng)人姓名、學(xué)科、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn))。
2、邀請(qǐng)聽(tīng)課教師，在實(shí)施邀請(qǐng)聽(tīng)課必須提前至少一天將被邀請(qǐng)人姓名、聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、內(nèi)容以紙質(zhì)上報(bào)教導(dǎo)處z處或電子文檔按上傳學(xué)校FTP---教導(dǎo)處-----學(xué)校教師邀請(qǐng)聽(tīng)課上報(bào)文件夾內(nèi)即可，備教導(dǎo)處檢查。
3、邀請(qǐng)聽(tīng)課教師，在每期末統(tǒng)計(jì)中邀請(qǐng)聽(tīng)課未達(dá)到學(xué)校規(guī)定節(jié)數(shù)，每節(jié)扣常規(guī)分10分;
4、半期和期末學(xué)校將對(duì)邀請(qǐng)聽(tīng)課教師的節(jié)數(shù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)和公示。
六、本規(guī)定解釋權(quán)歸活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
z鐵路中學(xué)