兩位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)建議：

1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索簡單的一位數(shù)乘兩位數(shù)口算方法的過程。

2、會(huì)正確地口算簡單的（積在百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)。

3、在自主嘗試口算、交流個(gè)性化算法的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)建議：

◆買書問題

1、教師談話引出學(xué)校圖書館要買《科普讀物》的事情，讓學(xué)生說一說從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。

2、提出問題（1），鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算。

3、交流學(xué)生不同的口算方法。如果出現(xiàn)亮亮的算法，教師參照藍(lán)靈鼠的話列出乘法算式，并介紹口算的過程和方法：把12看作1個(gè)十和2個(gè)一，用一位數(shù)分別去乘個(gè)位上的2和十位上的1，再相加，直接寫出得數(shù)。如果出現(xiàn)12×3的口算，鼓勵(lì)學(xué)生說一說是怎樣算的，教師適時(shí)介紹口算方法。

4、提出問題（2），鼓勵(lì)學(xué)生列出乘法算式進(jìn)行口算。交流時(shí)，讓學(xué)生說一說自己是怎樣口算的。

5、比較12×3和12×7兩個(gè)算式，說一說口算時(shí)有什么不同（12×7個(gè)位上的2乘7要進(jìn)位），要注意什么。

◆練一練

第1題，由學(xué)生獨(dú)立完成后全班訂正。重點(diǎn)說一說13×5和15×6是怎樣口算的。

第2題，讓學(xué)生自己讀題，獨(dú)立完成計(jì)算，然后交流。答案：

32×3＝96（名）

第3題，先讓學(xué)生說一說圖中的信息和要解決的問題，再計(jì)算。交流時(shí)，結(jié)合（1）題的答案回答藍(lán)靈鼠的問題。答案：

（1）12×4＝48（元）

（2）48×2＝96（元）

第4題，估算練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說怎樣取近似數(shù)。答案：

2958≈3000

2080≈2100

1304≈1300

（1）買空調(diào)和電動(dòng)車大約要帶5100元。

2958＋2080≈5100（元）

（2）買空調(diào)和微波爐大約要帶4300元。

2958＋1304≈4300（元）

（3）買電動(dòng)車和微波爐大約要帶3400元。

2080＋1304≈3400（元）

第5題，可以進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)。

篇2：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)認(rèn)識(shí)一萬教學(xué)建議冀教版

　　認(rèn)識(shí)一萬

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并感受一萬的過程。

　　2.知道10一千是一萬，能認(rèn)、讀、寫一萬。

　　3.積極參與教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)一萬的實(shí)際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。

　　教學(xué)建議

　　◆認(rèn)識(shí)一萬

　　1.師生交流對(duì)家庭電器價(jià)錢的調(diào)查結(jié)果，如果學(xué)生說不出超過萬的數(shù)，教師可以介紹某種大件電器的價(jià)錢。提出：你知道一萬有多大嗎?并用大頭蛙的話告訴學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)的結(jié)果。

　　2.出示一個(gè)正方體，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小正方體，或告訴學(xué)生1個(gè)正方體是由1000個(gè)小正方體組成的。再出示十個(gè)正方體，告訴學(xué)生：這10個(gè)正方體一共有一萬個(gè)小正方體。然后師生一起一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到九千時(shí)，教師提問：再數(shù)一千是多少?最后讓學(xué)生從一千開始數(shù)到一萬。

　　3.師生共同總結(jié)出：10個(gè)一千是一萬。然后介紹一萬的寫法，強(qiáng)調(diào)一萬是一個(gè)五位數(shù)。

　　◆認(rèn)識(shí)一萬元

　　1.出示三組人民幣，先讓學(xué)生說一說每種人民幣的面值是多少，再估計(jì)一下每一捆有多少張。然后介紹：銀行為了方便計(jì)算，不管是哪種面額的人民幣，每捆都是100張。最后師生共同數(shù)出三組人民幣都是一萬元。

　　2.讓學(xué)生了解紅紅一家三口人談話的內(nèi)容。先討論：媽媽5個(gè)月的工資是一萬元是怎樣推算的?再回答爸爸提出的問題。學(xué)生可以用不同的方法說明，只要合理就給予肯定。

　　◆做一做

　　1.課前準(zhǔn)備兩包復(fù)印紙(1000張)。讓學(xué)生觀察并了解包裝紙上的數(shù)學(xué)信息。然后推測出20包這樣的復(fù)印紙是10000張。

　　2.提出“做一做”的要求。先讓學(xué)生想象一下：一萬張紙摞起來有多高?再討論：可以怎樣測量一萬張復(fù)印紙的厚度?鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法。

　　3.師生共同用不同的方法測量出一包(500張)有多厚，先推算出兩包(1000張)摞在一起有多厚，再推算出一萬張復(fù)印紙的厚度。

　　◆練一練

　　第1題，先讓學(xué)生明白題意和要求，再獨(dú)立完成。交流時(shí)說一說是怎樣想的。

　　第2題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，然后全班交流。

　　第3題，可以請(qǐng)10名同學(xué)站成一排，量出隊(duì)伍的長度，再鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)隊(duì)伍的長度推測。

　　◆問題討論

　　先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后全班交流，重點(diǎn)說一說是怎樣判斷的。學(xué)生的說法不一定規(guī)范，只要說清道理，教師就給予肯定。

篇3：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元教學(xué)建議冀教版

　　整十、整百數(shù)乘一位數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程。

　　2、掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能熟練地進(jìn)行口算。

　　3、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得口算解決問題的成功體驗(yàn)。

　　教學(xué)建議：

　　◆賣書問題

　　1、由生活中的保健問題引出樂樂書店新到《保健小常識(shí)》的事情，讓學(xué)生觀察情景圖，說一說從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。

　　2、提出問題(1)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法進(jìn)行口算。

　　3、交流學(xué)生的個(gè)性化算法。如果有學(xué)生用乘法計(jì)算，給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生說一說是怎樣想的、是怎樣算的。如果沒有出現(xiàn)，教師參與交流，重點(diǎn)講解20×4怎樣口算，使學(xué)生明白：可以把20看作2個(gè)十，2個(gè)十乘4等于8個(gè)十，就是80。

　　4、提出問題(2)，師生列出乘法算式，鼓勵(lì)學(xué)生口算，讓學(xué)生說一說是怎樣算的。使學(xué)生理解：可以把80看作8個(gè)十，8個(gè)十乘6等于48個(gè)十，48個(gè)十是480。

　　5、提出問題(3)，鼓勵(lì)學(xué)生自己列出乘法算式并試著口算。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣想的、怎樣算的。使學(xué)生理解：可以把300看作3個(gè)百，3個(gè)百乘6等于18個(gè)百，18個(gè)百是1800。

　　6、提出兔博士的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出其他問題并計(jì)算。

　　◆練一練

　　第1題，讓學(xué)生先把每組中的三個(gè)題進(jìn)行比較，再計(jì)算。交流計(jì)算結(jié)果時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注第三組題60×5和600×5積中的0。

　　第2題，先讓學(xué)生讀題理解題意，再獨(dú)立完成，然后交流算式和口算結(jié)果。答案：

　　400×4=1600(米)

　　400×3=1200(米)

　　第3題，讓學(xué)生自己讀題，獨(dú)立完成計(jì)算，再交流。答案：

　　(1)30×5

　　=150(千克)

　　(2)150-30=120(千克)