口算兩位數(shù)除以一位數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過程。
2、能正確口算簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的學(xué)習(xí)樂趣。
教學(xué)建議：
◆擺花壇
1、教師談話，引出國慶節(jié)學(xué)校擺小花壇的事情，口述例2的數(shù)學(xué)信息，提出兔博士的要求。師生列出除法算式：84÷4，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法算一算。
2、交流學(xué)生個(gè)性化的算法。亮亮的算法如果學(xué)生想到，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師再講解，并在算式上表示出口算的過程和方法：把84分成80和4，用80和4分別除以40最后強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?4每一位上的數(shù)除以4都正好除盡，口算除法時(shí)，依次寫出結(jié)果就可以。
◆試一試
教師提出問題，讓學(xué)生自己列式并試著口算解答，然后全班交流。答案：
84÷2＝42（盆）
◆練一練
第1題，可以讓學(xué)生口算并寫出結(jié)果，再全班訂正，也可以先指名回答，再讓學(xué)生寫出結(jié)果。
第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。答案：
36÷3＝12（根）
第3題，先讓學(xué)生讀題理解題意，再列式解答。交流時(shí)說一說是怎樣想的。答案：
66÷2＝33（臺）
第4題，讓學(xué)生讀題，了解題中是兩個(gè)問題，再解答。答案：
120÷4＝30（本）
120÷6＝20（本）
◆問題討論
首先讓學(xué)生了解圖中的信息，理解問題的意思；然后獨(dú)立解答，并回答說明問題。答案：
白色每枝13元，
紅色每枝12元。
12＜13，紅色的百合便宜些。
篇2：三年級數(shù)學(xué)上冊第1單元生活中的大數(shù)認(rèn)識一萬教學(xué)建議冀教版
認(rèn)識一萬
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材經(jīng)歷認(rèn)識并感受一萬的過程。
2.知道10一千是一萬，能認(rèn)、讀、寫一萬。
3.積極參與教學(xué)活動(dòng)，體會一萬的實(shí)際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。
教學(xué)建議
◆認(rèn)識一萬
1.師生交流對家庭電器價(jià)錢的調(diào)查結(jié)果，如果學(xué)生說不出超過萬的數(shù)，教師可以介紹某種大件電器的價(jià)錢。提出：你知道一萬有多大嗎?并用大頭蛙的話告訴學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)的結(jié)果。
2.出示一個(gè)正方體，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小正方體，或告訴學(xué)生1個(gè)正方體是由1000個(gè)小正方體組成的。再出示十個(gè)正方體，告訴學(xué)生：這10個(gè)正方體一共有一萬個(gè)小正方體。然后師生一起一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到九千時(shí)，教師提問：再數(shù)一千是多少?最后讓學(xué)生從一千開始數(shù)到一萬。
3.師生共同總結(jié)出：10個(gè)一千是一萬。然后介紹一萬的寫法，強(qiáng)調(diào)一萬是一個(gè)五位數(shù)。
◆認(rèn)識一萬元
1.出示三組人民幣，先讓學(xué)生說一說每種人民幣的面值是多少，再估計(jì)一下每一捆有多少張。然后介紹：銀行為了方便計(jì)算，不管是哪種面額的人民幣，每捆都是100張。最后師生共同數(shù)出三組人民幣都是一萬元。
2.讓學(xué)生了解紅紅一家三口人談話的內(nèi)容。先討論：媽媽5個(gè)月的工資是一萬元是怎樣推算的?再回答爸爸提出的問題。學(xué)生可以用不同的方法說明，只要合理就給予肯定。
◆做一做
1.課前準(zhǔn)備兩包復(fù)印紙(1000張)。讓學(xué)生觀察并了解包裝紙上的數(shù)學(xué)信息。然后推測出20包這樣的復(fù)印紙是10000張。
2.提出“做一做”的要求。先讓學(xué)生想象一下：一萬張紙摞起來有多高?再討論：可以怎樣測量一萬張復(fù)印紙的厚度?鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法。
3.師生共同用不同的方法測量出一包(500張)有多厚，先推算出兩包(1000張)摞在一起有多厚，再推算出一萬張復(fù)印紙的厚度。
◆練一練
第1題，先讓學(xué)生明白題意和要求，再獨(dú)立完成。交流時(shí)說一說是怎樣想的。
第2題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，然后全班交流。
第3題，可以請10名同學(xué)站成一排，量出隊(duì)伍的長度，再鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)隊(duì)伍的長度推測。
◆問題討論
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后全班交流，重點(diǎn)說一說是怎樣判斷的。學(xué)生的說法不一定規(guī)范，只要說清道理，教師就給予肯定。
篇3：三年級數(shù)學(xué)上冊第2單元教學(xué)建議冀教版
整十、整百數(shù)乘一位數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程。
2、掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能熟練地進(jìn)行口算。
3、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得口算解決問題的成功體驗(yàn)。
教學(xué)建議：
◆賣書問題
1、由生活中的保健問題引出樂樂書店新到《保健小常識》的事情，讓學(xué)生觀察情景圖，說一說從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。
2、提出問題(1)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法進(jìn)行口算。
3、交流學(xué)生的個(gè)性化算法。如果有學(xué)生用乘法計(jì)算，給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生說一說是怎樣想的、是怎樣算的。如果沒有出現(xiàn)，教師參與交流，重點(diǎn)講解20×4怎樣口算，使學(xué)生明白：可以把20看作2個(gè)十，2個(gè)十乘4等于8個(gè)十，就是80。
4、提出問題(2)，師生列出乘法算式，鼓勵(lì)學(xué)生口算，讓學(xué)生說一說是怎樣算的。使學(xué)生理解：可以把80看作8個(gè)十，8個(gè)十乘6等于48個(gè)十，48個(gè)十是480。
5、提出問題(3)，鼓勵(lì)學(xué)生自己列出乘法算式并試著口算。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣想的、怎樣算的。使學(xué)生理解：可以把300看作3個(gè)百，3個(gè)百乘6等于18個(gè)百，18個(gè)百是1800。
6、提出兔博士的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出其他問題并計(jì)算。
◆練一練
第1題，讓學(xué)生先把每組中的三個(gè)題進(jìn)行比較，再計(jì)算。交流計(jì)算結(jié)果時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注第三組題60×5和600×5積中的0。
第2題，先讓學(xué)生讀題理解題意，再獨(dú)立完成，然后交流算式和口算結(jié)果。答案：
400×4=1600(米)
400×3=1200(米)
第3題，讓學(xué)生自己讀題，獨(dú)立完成計(jì)算，再交流。答案：
(1)30×5
=150(千克)
(2)150-30=120(千克)