20**英語聽課心得體會(4篇)
我有幸參加了郊區(qū)教育局組織的小學(xué)英語教師教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真聆聽了王曉青老師執(zhí)教的英語課，再加上省級專家的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c滴體會：
1.口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，王曉青老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，王老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來,突破本節(jié)課的難點，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2.恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西很多。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
[英語聽課心得體會]20**英語聽課心得體會(2篇)
4月2日我有幸和其他英語老師去新泰平陽小學(xué)參加了全市小學(xué)英語教學(xué)研討會，聽了由薛慧老師及閆麗老師主講的兩節(jié)英語課。通過聽課給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。讓我看到位兩老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些
1.精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師free
talk，無處不在主題突出，形式多樣化。
2.教學(xué)過程精致
從這兩位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，薛老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.了解學(xué)生
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這兩位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中更投入,更專心。.
4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
兩位老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，使用英語組織課堂。如：you，please!
whocan?wonderful!itsyour
turn!等等。我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;兩位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：兩位老師都利用電腦課件，flash動畫，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。
再加上各位聽課老師的精彩的點評，教研員任寧老師的點評及對文本解讀，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從兩節(jié)同課異構(gòu)的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)?？偟脕碚f，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強(qiáng)錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。
[英語聽課心得體會范本20**英語聽課心得體會(3篇)
【初中英語聽課心得體會范本】
本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)
1.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性
這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3.教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進(jìn)行德育教育
4.情境的設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。
5.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6.調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開
通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。
【小學(xué)英語聽課心得體會范本】
今天，區(qū)教研室在實驗小學(xué)組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>
一、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強(qiáng)。尤其是陳寧老師的課，整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
二、教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。
三、上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達(dá)。
五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。
六、從課堂組織來看，教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。
不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下。
另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。事實上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線教師無法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。
在今后的教學(xué)中，我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語教學(xué)工作。
[英語聽課心得體會20**英語聽課心得體會(4篇)
小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課在**市**區(qū)教師進(jìn)修校舉行，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過四天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級lesson8whoisshe?
一開始是師生問候，學(xué)生能夠積極配合，直接導(dǎo)入teacher，，應(yīng)用上以前學(xué)過的知識，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識，又培養(yǎng)了學(xué)生語感。熱身活動中，學(xué)生能夠連說帶做動作，體現(xiàn)了對學(xué)過的知識能夠熟練掌握。運用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。直接操練了he
/sheis…whoishe/she?緊接著導(dǎo)入fathermotherbrothersister
教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀,反復(fù)進(jìn)行了操練，利用游戲進(jìn)行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實。為了鞏固新知識，采用小組比賽的方式，充分達(dá)到了師生互動、生生互動的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝?，說到自己引用復(fù)習(xí)了6課學(xué)習(xí)的it’sme
!而板書設(shè)計清晰明了，整節(jié)課設(shè)計得比較緊湊，始終關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的動機(jī)。
在評課中，**市教研員周永文對于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學(xué)中，能融入到教學(xué)、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力，給予了很高的評價。最后**市教研員周永文做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實情景，達(dá)到“詞不離句、句不離題”;教學(xué)語言，要全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學(xué);有充足的時間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容;小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生;關(guān)注學(xué)生情感;提高課堂效率;正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。
通過聽課我認(rèn)為首先要調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了講課老師不同的調(diào)動孩子的方式。
我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：
1、只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對其進(jìn)行鼓勵。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。
2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認(rèn)為李麗老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
小學(xué)英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點。要使小學(xué)生通過生動活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行簡單日常交流的初級能力，并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：
教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識。教師在教學(xué)時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果。
根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的生理和心理特點，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學(xué)方式，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。如：情景法、直接法、討論法、練習(xí)法、視聽法、交際法等等，只要有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的都可采用。
要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生取得的成績及點滴進(jìn)步都予以肯定。可采用多種表揚和獎勵的方式，如：在上課時給認(rèn)真聽講的學(xué)生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學(xué)得好一點的學(xué)生指命為當(dāng)天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
利用小學(xué)生的好勝心理，在平常教學(xué)時，讓他們用所學(xué)知識分組比賽，并由教師或其他同學(xué)給予評分，這也能促使他們更加認(rèn)真聽講。英語教學(xué)是語言教學(xué)，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們教師應(yīng)不受時空限制，為學(xué)生創(chuàng)造全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語和使用英語。學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會，讓他們多聽、多說、多練。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：1、學(xué)書寫。2、學(xué)課堂情境設(shè)置。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。
5、學(xué)英語教師角色扮演。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時的工作指明了前進(jìn)的方向，指明了學(xué)習(xí)的方向。以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，將使我盡快走向成熟。
篇2：建筑規(guī)劃名詞英語(1)
建筑規(guī)劃名詞英語（1）
環(huán)境設(shè)計 ( Environmental design )
以物質(zhì)環(huán)境的質(zhì)量為基本點，以優(yōu)良環(huán)境是人的基本權(quán)利與需要為前提的土地利用規(guī)劃。環(huán)境設(shè)計工作所包含的專業(yè)有建筑學(xué)、土木工程學(xué)、風(fēng)景建筑學(xué)及城市規(guī)劃學(xué)。
環(huán)境標(biāo)準(zhǔn) ( Environmental standards )
為了控制使用自然資源與財富并予以保護(hù)而制定的法律、規(guī)范或準(zhǔn)則，例如為保護(hù)人類健康而制定的空氣與水的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的法規(guī)與規(guī)范，或保存園林綠地的法規(guī)與規(guī)范。
能源保護(hù) ( Energy conservation )
公家或私人自愿的或被迫地采取控制能源消耗的各種措施。在美國，這種措施包括降低公路行車速度，采用節(jié)油汽車，降低建筑物內(nèi)恒溫裝置的標(biāo)準(zhǔn)以及提高房屋的保溫隔熱性能等。
基礎(chǔ)設(shè)施 ( Infrastructure )
指城市地區(qū)中在地上或地下提供服務(wù)、通道或便利的實體結(jié)構(gòu)，如道路、給排水管道、路邊石和邊溝、電話與電力線路等。本詞有時也泛指物質(zhì)及社會性的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。包括社會服務(wù)與設(shè)施，它們是城市社區(qū)生活中的組成部分，如運輸與通訊系統(tǒng)、購物設(shè)施、住房、學(xué)校和娛樂設(shè)施等。
主干道 ( Arterial road )
城市道路網(wǎng)中的骨干道路。
輔助道路 ( Collector street )
指美國居住區(qū)內(nèi)的主要街道，用以疏導(dǎo)主干道之間的交通，承擔(dān)著相當(dāng)大的交通量，并有利于沿路小型商業(yè)設(shè)施的發(fā)展。
快速干道 ( Freeway )
在美國，指交叉路入口完全受到限制的多車道高速公路。在日常用語中，“快速干道”與“高速公路”同義，但在理論上，前者的人入口控制較后者更為徹底。在英國稱為機(jī)動車路。
林蔭公路 ( Parkway )
在美國，指沿途景色宜人，限制入口的非商業(yè)性交通用公路。一般處于公園或類似公園的地區(qū)中。
基本指標(biāo)
居住面積密度 ( Density of living floor area )
在中國，指居住單元內(nèi)居室面積總和與居住區(qū)、居住小區(qū)或住宅組團(tuán)內(nèi)土地總面積之百分比。
居住建筑面積密度 ( Density of residential floor area )
在中國，指居住區(qū)、居住小區(qū)或住宅組團(tuán)，居住建筑的總建筑面積與土地總面積之百分比。
居住人口密度 ( Density of registered inhabitants )
在中國，指居住區(qū)、居住小區(qū)或住宅組團(tuán)中，單位面積內(nèi)持有正式戶口的居住人口數(shù)。
人口密度 ( Population density )
人口數(shù)字與所在地區(qū)面積之比。
人口分布 ( Population distribution )
指根據(jù)統(tǒng)計得出的某一區(qū)域，地區(qū)或國家內(nèi)居民的分布狀況。
人口機(jī)械增長 ( Population growth from migration )
在中國，指城市中人口除自然增長外，因其他原因的增長，例如因人口遷移或工作調(diào)動，而將戶口從一地遷至另一地所造成的人口增長。
居住密度 ( Residential density )
居住區(qū)內(nèi)的人口數(shù)或住房套數(shù)與居住區(qū)面積之比，分毛密度與凈密度兩種。毛密度指單位面積上的人口數(shù)或住戶房套數(shù)與居住區(qū)總面積（包括住房用地及公共服務(wù)設(shè)施，道路和人行道）。而凈密度則僅按住房用地計算。
在中國，居住密度有三個主要指標(biāo)：（1）居住人口密度；（2）居住建筑面積密度；（3）居住面積密度。
高層高密度 ( High-rise/high density )
在一塊土地上建造多棟高層建筑，而其間或四周只余較小空間或小塊空地，該塊土地上的居住密度因而很高。這種作法常在可建造用地的比較緊張的城市中采用，例如香港。
高層低密度 ( High-rise/low density )
住房建設(shè)的一種方法，即建造一棟或數(shù)棟供多戶居住的高層公寓樓，而將建設(shè)用地的大部分留作空地或綠地。
建筑面積比 ( Floor-area ratio )
在美國，指控制建筑物體積的指標(biāo)，即將允許的總建筑面積以用地面積的倍數(shù)表示。例如，在一萬五千平方英尺的土地上，如建筑面積比為2，即表示其上所建的總建筑面積不得超過三萬平方英尺。在英國其相應(yīng)指標(biāo)稱“容積率”和“建筑面積指標(biāo)”。
居住建筑面積 ( Residential floor area )
在中國，指居住建筑的全部建筑面積，即各層外墻皮內(nèi)的全部樓面積，包括各居住單元的居住面積、輔助面積、公共面積和結(jié)構(gòu)所占的面積。
建筑高度 ( Building height )
建筑物垂直方向的大小，以層數(shù)或尺寸（英尺或米）計。市區(qū)的建筑高度一般有規(guī)定。，根據(jù)住宅建筑設(shè)計規(guī)范，一至三層為低層，四至六層為多層，七至九層為中高層，十至三十層為高層。
建筑紅線 ( Building line )
按地方建筑規(guī)范的規(guī)定，建筑物外立面所不能超出的界線。
城市設(shè)計與歷史性建筑保護(hù)
城市設(shè)計 ( Urban design )
指確定一個城市的活動與目標(biāo)的總體空間布局，使其具有吸引力并使人感到賞心悅目。城市設(shè)計復(fù)雜過程中在于以城市的實體安排與居民的社會心理健康的相互關(guān)系為重點。通過對空間及意象的處理，創(chuàng)造一種物質(zhì)環(huán)境，既能使居民感到愉快，又能激勵其社區(qū)精神。
城市景觀 ( Cityscape )
城市中由街道、廣場、建筑物、園林綠化等形成的外觀及氣氛。
天際線 ( Skyline )
由許多高大的建筑物在天際形成的輪廓。為現(xiàn)代化大城市的一個特色，如紐約。
空間布局 ( Space planning )
為提供滿足人們居住、舒適和娛樂要求的空間而對建筑物內(nèi)部的面積使用所做的設(shè)計工作。
城市網(wǎng)絡(luò) ( Urban network)
在某一地理區(qū)域內(nèi)所有城市相互之間和它們與周圍農(nóng)村地區(qū)之間的多方面聯(lián)系，包括與區(qū)域以外其他城市地區(qū)的關(guān)系。
臨街面 ( Frontage )
1、一塊土地或房產(chǎn)臨街的一面；
歷史文化名城保護(hù) ( Conservation of Historic Cultural Cities )
指對具有歷史、地理、文化和考古等價值的城市進(jìn)行的保護(hù)。國務(wù)院批準(zhǔn)確定一些城市為歷史文化名城，并有指令性文件，一經(jīng)確定為歷史文化名城后，該城市的總體規(guī)劃，包括土地利用、工業(yè)和點、建筑風(fēng)格等，都必須以保護(hù)其傳統(tǒng)文化為主要目標(biāo)。1982年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，確定北京、西安、揚州、蘇州等二十四個城市為歷史文化名城。
古建筑保護(hù) ( Conservation of historic buildings )
在中國，指對有歷史價值的古代宮殿、寺廟、民居、工程構(gòu)筑物等進(jìn)行的保護(hù)。其中一部分位于歷史文化名城范圍內(nèi)，如北京的故宮，一部分則不在其中，如河北省的趙州橋以及各地的民居等。國務(wù)院對古建筑保護(hù)有專門的指令性文件。
文物古跡保護(hù) ( Conservation of historic landmarks and sites )
在中國，指對有歷史價值的文物古跡，無論出土與否，進(jìn)行的保護(hù)，包括墓葬、古代遺址、古刻、工程設(shè)施等，如北京的明陵、甘隸省敦煌的石窟。國務(wù)院對文物古跡的保護(hù)按國家、省、市、縣分級，分別確定重點文物保護(hù)單位，并有指令性文件。
歷史性建筑保護(hù) ( Historic preservation )
在美國，指對舊建筑物的修復(fù)和重新使用，既是保護(hù)國家建筑遺產(chǎn)的手段，又是建造新建筑物的替代辦法。1966年的美國國家歷史保護(hù)法案授權(quán)國家園林局撥款保護(hù)具有歷史意義的市區(qū)，遺址和建筑物。
風(fēng)景名勝保護(hù) ( Conservation of scenic spots )
在中國，指對于優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，包括名山、大川、名泉、瀑布、石林、溶洞等和歷史上流傳至今的名勝進(jìn)行保護(hù)。國務(wù)院有加強(qiáng)風(fēng)景名勝保護(hù)和加強(qiáng)管理指令性文件，各城市還對于在風(fēng)景名勝區(qū)附近的建設(shè)如道路建設(shè)、建筑高度、建筑造型與風(fēng)格等作限制性規(guī)定。
歷史性市區(qū) ( Historic district )
在美國，指城市中被正式確定為具有歷史意義的的部分，該地段不得拆除，必須加以保護(hù)并提高受保護(hù)產(chǎn)業(yè)的價值。
綠 帶 ( Greenbelt )
指圍繞城市，由園林和農(nóng)田等組成的帶狀地區(qū)。一般由官方機(jī)構(gòu)規(guī)定，用以限制城市的擴(kuò)展，防止人口稠密的建成區(qū)之間連成一片。
城市規(guī)劃
城市規(guī)劃 ( Urban planning )
指預(yù)測城市的發(fā)展并管理各項資源以適應(yīng)其發(fā)展的具體方法或過程，以指導(dǎo)已建環(huán)境的設(shè)計與開發(fā)。傳統(tǒng)的城市規(guī)劃多注意城市地區(qū)的實體特征。現(xiàn)代城市規(guī)劃則試圖研究各種經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境因素對土地使用模式的變化所產(chǎn)生的影響，并制訂能反映這種連續(xù)相互作用的規(guī)劃。城市規(guī)劃通常包括總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃兩個階段。在一些大中城市，總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃之間增加城市分區(qū)規(guī)劃。
總體規(guī)劃 ( Comprehensive planning )
指綜合性的城市規(guī)劃。是確定一個城市的性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)展方向以及制訂城市中各類建設(shè)的總體布局的全面環(huán)境安排的城市規(guī)劃?？傮w規(guī)劃還包括選定規(guī)劃定額指標(biāo)，制訂該市遠(yuǎn)、近期目標(biāo)及其實施步驟和措施等工作。
詳細(xì)規(guī)劃 ( Detailed planning )
在中國，按城市總體規(guī)劃的要求，對城市局部地區(qū)近期需要建設(shè)的房屋建筑、市政工程、園林綠化等作出具體布置的規(guī)劃，為建筑設(shè)計提供依據(jù)。內(nèi)容包括：選定技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，提出建筑空間處理要求，確定各項用地的控制性座標(biāo)、建筑物位置與標(biāo)高等。
城市分區(qū)規(guī)劃 ( City district planning )
在中國，指根據(jù)已編制的城市總體規(guī)劃所做的市內(nèi)各局部地區(qū)的規(guī)劃。各區(qū)按不同的功能和性質(zhì)，有各自的規(guī)劃。
功能規(guī)劃 ( Functional planning )
對某些領(lǐng)域[如運輸、住房和水質(zhì)]的需要或活動定出目標(biāo)，政策和工作程序的規(guī)劃，通常由政府制訂。
住房建設(shè)規(guī)劃 ( Housing program )
指制訂出若干年內(nèi)分年度建造住房的規(guī)劃，包括居住區(qū)和住房建造的數(shù)量以及居住水平等多項指標(biāo)。
實體規(guī)劃 ( Physical planning )
為開發(fā)或改造一個地區(qū)而預(yù)先做出的設(shè)計，把現(xiàn)有一切自然和人為的物質(zhì)條件納入規(guī)劃，加以全面考慮，包括基礎(chǔ)設(shè)施、房屋建筑、最佳開發(fā)戰(zhàn)略等。
城市性質(zhì) ( Designated function of a city )
在中國城市的總體規(guī)劃中，根據(jù)城市的形成與發(fā)展的主導(dǎo)因素確定它在國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中的地位和作用。
豎向規(guī)劃 ( Site engineering )
對建設(shè)場地，按其自然狀況，工程特點和使用要求所作的規(guī)劃。包括：場地與道路標(biāo)高的設(shè)計，建筑物室內(nèi)、外地坪的高差等，以便在盡少改變原有地形及自然景色的情況下滿足日后居住者的要求，并為良好的排水條件和堅固耐久的建筑物提供基礎(chǔ)。
國土規(guī)劃 ( Territorial planning )
為了開發(fā)、利用、管理和保護(hù)中國領(lǐng)土以內(nèi)地上、地下、海洋或大陸架的自然、人力和經(jīng)濟(jì)資源而編制的最高一級[在區(qū)域規(guī)劃之上]的規(guī)劃。
建設(shè)場地規(guī)劃 ( Site planning )
為某一地塊的建設(shè)所準(zhǔn)備的設(shè)計和平面布置圖、說明書及工程細(xì)節(jié)，包括對設(shè)施的位置、標(biāo)高、排水、市政設(shè)施、道路、人行道、停車場、綠化等細(xì)節(jié)的考慮。
城市人防規(guī)劃 ( Civil defense planning )
在中國，指城市總體規(guī)劃的一個組成部分，內(nèi)容包括：必不可少的地下設(shè)施及其防空通道及安全出入口等的布置，與地面以上建筑物及地下管道網(wǎng)的協(xié)調(diào)。這些構(gòu)筑物平時可用作餐室，尤其是電影院、劇院建筑物的自然冷卻系統(tǒng)的冷風(fēng)源。
城市防災(zāi)規(guī)劃 (Disaster planning )
城市規(guī)劃中為抵御地震、洪水、風(fēng)災(zāi)等自然災(zāi)害保護(hù)人類生命財產(chǎn)而采取預(yù)防措施的規(guī)劃的通稱。
城市抗震規(guī)劃 ( Seismic planning )
城市抗震規(guī)劃是城市總體規(guī)劃的組成部分，內(nèi)容包括：確定城市建設(shè)的抗震等級，工程設(shè)計的抗震烈度，從地震角度考慮劃分可建和不可建用地，建筑物高度，體形與層數(shù)的限制，疏散通道，地下建筑的利用，次生災(zāi)害的防止及補(bǔ)救措施等。
臨界分析(門檻理論) ( Threshold analysis )
對于在城市成長過程中某些限制其發(fā)展的極限或障礙的研究。根據(jù)由波蘭人B.馬利茲所提出的臨界分析理論，這種極限稱為發(fā)展的臨界?？煞譃閷嶓w上的，指由自然環(huán)境造成的；技術(shù)上的，指與基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)有關(guān)的；結(jié)構(gòu)上的，指城市中某些部分(如市中心)需要重建。該方法力圖通過造價的比較，和對城市擴(kuò)充的各種可能途徑所造成的人口數(shù)量的比較，找出最經(jīng)濟(jì)的途徑來克服一系列極限因素。
用地平衡 ( Land use banlance )
在中國的城市規(guī)劃中，按土地的使用性質(zhì)，將全市或局部地區(qū)分為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、居住、道路、綠化等用地；確定各類用地的合宜面積分配與比例關(guān)系，編制用地平衡表，從而得出以人為單位的用地面積數(shù)，以資分析和比較。
土地使用控制 ( Land use controls )
指對于各種建設(shè)的土地的一些限制性規(guī)定或措施?？刂频霓k法有土地區(qū)劃法、全面環(huán)境限制和執(zhí)行有關(guān)規(guī)定等。
土地利用規(guī)劃圖 ( Land use plan )
在美國，指對一個社區(qū)或類似范圍內(nèi)日后的發(fā)展所做的規(guī)劃圖，其中標(biāo)明用于居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、公共活動區(qū)或其他用途的土地的大小和位置。土地利用規(guī)劃圖常是確定具體區(qū)劃的基礎(chǔ)。
土地利用調(diào)查 ( Land use survey )
在美國，指對某一些地區(qū)內(nèi)不同類型的土地開發(fā)及使用情況的詳細(xì)檢查。是總體規(guī)劃工作的一環(huán)。
城市用地評價 ( Land use assessment )
在中國的城市規(guī)劃中，對城市土地的可行性、用途、需要投入的資金，以及對經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境因素對城市生態(tài)平衡的影響所作的評價。
城市規(guī)?！? City size )
通常指城市的人口數(shù)量。有時以城市用地面積為輔助標(biāo)志。在中國，人口超過一百萬的為特大城市(常為省或自治區(qū)的重要城市/或首府)，人口在五十萬至一百萬以下的為大城市；人口在二十萬到五十萬以下的為中等城市；人口在二十萬以下的為小城市。在美國，為人口普查的需要，人口超過二千五百人者稱為城市，在二千五百人以下者稱為地方。
城市紫線
根據(jù)《城市紫線管理辦法》規(guī)定，城市紫線，是指國家歷史文化名城內(nèi)的歷史文化街區(qū)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府公布的歷史文化街區(qū)的保護(hù)范圍界線，以及歷史文化街區(qū)外經(jīng)縣級以上人民政府公布保護(hù)的歷史建筑的保護(hù)范圍界線。
其它
商業(yè)網(wǎng)點 ( Commercial network )
指中國城市中商業(yè)與服務(wù)業(yè)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。一般按分等分級[例如市區(qū)和小區(qū)級]設(shè)置的原則，即在全市或一定地域范圍內(nèi)布點，以發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益，并確立每個點的作用與經(jīng)營范圍，以及點與點之間的分工合作關(guān)系。商業(yè)網(wǎng)點的規(guī)劃是總體規(guī)劃的一部份，其經(jīng)營服務(wù)內(nèi)容有副食蔬菜店、零售商店、藥店、郵局、儲蓄所等等。
城市改造 ( Urban redevelopment )
利用來自公、私財源的資金，以不同的方法，對舊城進(jìn)行改造，尤其是在實體方面，包括建造新的建筑物，將舊建筑修復(fù)再利用或改作它用，鄰里保護(hù)，歷史性保護(hù)及改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施等。
地形測量 ( Topographic survey )
將某一些區(qū)域的地形和實物特征加以測量并繪制成地圖，以表示其相對位置和標(biāo)高。
區(qū)位理論 ( Location Theory )
試圖解釋決定經(jīng)濟(jì)活動分布狀況的動力和因素的一種經(jīng)濟(jì)理論，尤其是關(guān)于公司企業(yè)、農(nóng)業(yè)、市鎮(zhèn)及市鎮(zhèn)內(nèi)居民的空間分布形態(tài)等。中心地帶理論和同心區(qū)理論是區(qū)位理論的一部分。
可持續(xù)發(fā)展 ( Sustainable development )
“可持續(xù)發(fā)展”亦稱“持續(xù)發(fā)展”。1987年挪威首相布倫特蘭夫人在她任主席的聯(lián)合國世界環(huán)境與發(fā)展委員會的報告《我們共同的未來》中，把可持續(xù)發(fā)展定義為“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”，這一定義得到廣泛的接受，并在1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上取得共識。我國有的學(xué)者對這一定義作了如下補(bǔ)充：可持續(xù)發(fā)展是“不斷提高人群生活質(zhì)量和環(huán)境承載能力的、滿足當(dāng)代人需求又不損害子孫后代滿足其需求能力的、滿足一個地區(qū)或一個國家需求又未損害別的地區(qū)或國家人群滿足其需求能力的發(fā)展”。還有從“三維結(jié)構(gòu)復(fù)合系統(tǒng)”出發(fā)定義可持續(xù)發(fā)展的。美國世界觀察研究所所長萊斯特．R．布朗教授則認(rèn)為，“持續(xù)發(fā)展是一種具有經(jīng)濟(jì)含義的生態(tài)概念……一個持續(xù)社會的經(jīng)濟(jì)和社會體制的結(jié)構(gòu)，應(yīng)是自然資源和生命系統(tǒng)能夠持續(xù)維持的結(jié)構(gòu)?！?/p>
可持續(xù)發(fā)展包含兩個基本要素或兩個關(guān)鍵組成部分：“需要”和對需要的“ 限制”。滿足需要，首先是要滿足貧困人民的基本需要。對需要的限制主要是指對未來環(huán)境需要的能力構(gòu)成危害的限制，這種能力一旦被突破，必將危及支持地球生命的自然系統(tǒng)如大氣、水體、土壤和生物。決定兩個要素的關(guān)鍵性因素是：(1)收入再分配以保證不會為了短期存在需要而被迫耗盡自然資源；(2)降低主要是窮人對遭受自然災(zāi)害和農(nóng)產(chǎn)品價格暴跌等損害的脆弱性；(3)普遍提供可持續(xù)生存的基本條件，如衛(wèi)生、教育、水和新鮮空氣，保護(hù)和滿足社會最脆弱人群的基本需要，為全體人民，特別是為貧困人民提供發(fā)展的平等機(jī)會和選擇自由。
篇3：英語詞匯職位對照
英語詞匯-職位對照
行政詞匯：
首席執(zhí)行官Chief E*ecutive Officer
部門經(jīng)理Branch Manager
市場行政總監(jiān)E*ecutive Marketing Director
國際監(jiān)管Controller(International)
運營總監(jiān)Director of Operations
進(jìn)出口經(jīng)理Import/E*port Manager
商店經(jīng)理助理Assistant Store Manager
操作經(jīng)理Operations Manager
房地產(chǎn)經(jīng)理Property Manager
首席運營官Chief Operations Officer
生產(chǎn)經(jīng)理Production Manager
服務(wù)經(jīng)理Service Manager
零售店經(jīng)理Retail Store Manager
產(chǎn)品經(jīng)理Product Manager
項目經(jīng)理Project Manager
總經(jīng)理General Manager
區(qū)域經(jīng)理Regional Manager
管理顧問Management Consultant
倉庫經(jīng)理Warehouse Manager
運輸經(jīng)理Transportation Manager
庫存管理經(jīng)理Inventory Control Manager
辦公室經(jīng)理Office Manager
助理Staff Assistant
辦公室文員General Office Clerk
接待員Receptionist
訂單輸入文員Order Entry Clerk
副總裁Vice-President
行政主管Administrative Director
行政副總裁Vice-President of Administration
行政助理E*ecutive Assistant
行政秘書E*ecutive Secretary
票務(wù)代理Ticket Agent
保險協(xié)調(diào)員Insurance Coordinator
檔案管理員File Clerk
市場與銷售:
銷售副總裁Vice-President of Sales
市場副總裁Vice-President of Marketing
高級客戶經(jīng)理Senior Account Manager
銷售主管Sales Administrator
地區(qū)銷售經(jīng)理Regional Sales Manager
地區(qū)客戶經(jīng)理Regional Account Manager
房地產(chǎn)評估師Real Estate Appraiser
采購經(jīng)理Merchandising Manager
市場顧問Marketing Consultant
市場助理Marketing Assistant
市場與銷售總監(jiān)Marketing and Sales Director
市場調(diào)查分析員Market Research Analyst
廠家代表Manufacturer's Representative
分公司權(quán)利總監(jiān)Director of Subsidiary Rights
復(fù)查代表Callback Representative
客戶管理助理Assistant Account E*ecutive
廣告經(jīng)理Advertising Manager
廣告協(xié)調(diào)員Advertising Coordinator
廣告助理Advertising Assistant
客戶代表Account Representative
廣告文撰寫人Ad Copywriter(Direct Mail)
批發(fā)采購員Wholesale Buyer
旅行代辦員Travel Agent
電話銷售總監(jiān)Telemarketing Director
電話銷售員Telemarketer
電話調(diào)查員Tele-Interviewer
銷售員Salesperson
銷售代表Sales Representative
銷售經(jīng)理Sales Manager
銷售執(zhí)行者Sales E*ecutive
銷售助理Sales Assistant
零售采購員Retail Buyer
房地產(chǎn)經(jīng)理Real Estate Manager
房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人Real Estate Broker
采購代理Purchasing Agent
產(chǎn)品開發(fā)Product Developer
市場經(jīng)理Marketing Manager
市場實習(xí)Marketing Intern
市場總監(jiān)Marketing Director
保險代理人Insurance Agent
客戶經(jīng)理Account Manager
計算機(jī)行業(yè):
應(yīng)用軟件程序員Applications Programmer
電腦操作主管Computer Operations Supervisor
電腦技術(shù)員Computer Technician
開發(fā)工程師Developmental Engineer
信息服務(wù)主管Director of Information Services
信息分析Information Analyst
局域網(wǎng)管理員LAN Administrator
網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)理Manager of Network Administration
產(chǎn)品支持經(jīng)理Product Support Manager
承包商Subcontractor (Programming)
電腦操作員Computer Operator
硬件工程師Hardware Engineer
電腦部經(jīng)理MIS Manager
操作分析Operations Analyst
項目經(jīng)理Project Manager
統(tǒng)計員Statistician
系統(tǒng)分析Systems Analyst
系統(tǒng)工程師Systems Engineer
系統(tǒng)程序員Systems Programmer
技術(shù)工程師TTechnical Engineer
技術(shù)：
技術(shù)講解員Technical Illustrator
研究發(fā)展技術(shù)員Research and Development Technician
質(zhì)量管理檢查員Quality Control Inspector
質(zhì)量檢測技術(shù)員QA Test Technician
精密度檢查員Precision Inspector
技術(shù)支持專員Technical Support Specialist
工程技術(shù)員Engineering Technician
電子設(shè)備維修員Electronic Equipment Repairer
電信業(yè)顧問Telecommunications Consultant
技術(shù)指導(dǎo)講師Technical Instructor
建筑師Landscape Architect
測量員Surveyor
草圖設(shè)計員Drafter
房屋驗收Building Inspector
建筑師Architect
廣播技術(shù)員Broadcast Technician
工程詞匯:
制造業(yè)工程師Manufacturing Engineer
工程顧問Engineering Consultant
環(huán)境工程師Environmental Engineer
設(shè)備工程師Facilities Engineer
工業(yè)工程師Industrial Engineer
電子工程師Electronics Engineer
電機(jī)工程師Electrical Engineer
機(jī)械工程師Mechanical Engineer
石油工程師Petroleum Engineer
陶器工程師Ceramic Engineer
化學(xué)工程師Chemical Engineer
土木工程師Civil Engineer
電力工程師Electrical Engineer
施工工程師Field Engineer
航海工程師Marine Engineer
產(chǎn)品工程師Product Engineer
品管工程師Quality Control Engineer
助理工程師Assistant Engineer
技術(shù)員Technician
會計與財務(wù):
注冊會計師Certified Public Accountant
首席財務(wù)官Chief Financial Officer
收款負(fù)責(zé)人Collections Officer
保險承銷商Insurance Underwriter
保險經(jīng)濟(jì)人Insurance Broker
銀行事務(wù)管理員Bank Administrator
貸款管理員Loan Administrator
管理會計Management Accountant
抵抻保險員Mortgage Underwriter
工資經(jīng)理Payroll Manager
審計員Staff Auditor
股票經(jīng)紀(jì)人Stock Broker
稅務(wù)會計Ta* Accountant
稅務(wù)檢查員Ta* Inspector
財務(wù)行政副總裁Vice-President of Administration and Finance
財務(wù)副總裁Vice-President of Finance
貸款服務(wù)Loan Services
財務(wù)計劃員Financial Planner
會計助理Accounting Assistant
會計經(jīng)理Accounting Manager
會計文員Accounting Clerk
高級會計Senior Accountant
審計經(jīng)理Audit Manager
保險分析員Actuarial Analyst
審計師Auditor
初級會計Junior Accountant
資金調(diào)撥Bank Treasurer
票據(jù)文員Billing Clerk
票據(jù)管理員Billing Supervisor
檔案管理Bookkeeper
檔案管理助理Bookkeeping Clerk
預(yù)算分析Budget Analyst
信用分析Credit Analyst
信用管理經(jīng)理Credit Manager
財務(wù)分析Financial Analyst
財務(wù)顧問Financial Consultant
財務(wù)經(jīng)理Financial Manager
銀行出納Bank Clerk
出納員Cashier
法律詞匯:
警員Police Officer
警官Police Sergeant
首席檢察官助理Assistant Attorney General
合同管理員Contracts Manager
反貪調(diào)查員Ombudsman
保安經(jīng)理Security Manager
法律助理Legal Assistant
法律秘書Legal Secretary
律師Attorney
消防員Fire Fighter
法律職員Law Clerk
司法學(xué)生Law Student
律師專職助手Paralegal
法庭記者Court Reporter
法律顧問Counselor
傳媒詞匯:
編輯助理Assistant Editor
廣播制作人Broadcast Producer
編輯主任Editorial Director
信息專員Information Support Specialist
執(zhí)行編輯Managing Editor
制作編輯Production Editor
公共關(guān)系Public Relations
公共關(guān)系助理Public Relations Assistant
電臺播音員Radio Announcer
廣播節(jié)目總監(jiān)Radio Program Director
研討會協(xié)調(diào)員Symposium Coordinator
電視導(dǎo)演Television Director
電視制片人Television Producer
電視制片工程師Television Production Engineer
節(jié)目部主任Program Director
節(jié)目協(xié)調(diào)人Program Coordinator
助理編輯Associate Editor
作家Author
專欄作家Columnist
文件編輯Copy Editor
通訊記者Correspondent
編輯Editor
活動策劃Events Planner
新聞記者Journalist
校對Proofreader
廣告員Publicist
記者Reporter
翻譯員Translator
排字工人Typesetter
作者Writer
藝術(shù)類詞匯:
服裝設(shè)計師Fashion Designer
電影攝制助理Film Production Assistant
畫面設(shè)計師Graphic Designer
裝飾設(shè)計師Interior Designer
制片協(xié)調(diào)員Production Coordinator
男演員/女演員Actor/Actress
藝術(shù)總監(jiān)Art Director
舞蹈教練Choreographer
喜劇演員Comedian
舞蹈家Dancer
攝影師Photographer
視覺藝術(shù)家Visual Artist
服務(wù)行業(yè)詞匯:
辦案員Case Worker
城市規(guī)劃者Urban Planner
臨床醫(yī)學(xué)家Therapist
社會工作者Social Worker
心理學(xué)家Psychologist
客戶服務(wù)經(jīng)理Customer Service Manager
客戶服務(wù)代表Customer Service Representative
健康俱樂部經(jīng)理Health Club Manager
賓館門房Hotel Concierge
食品檢查員Food Inspector
餐廳經(jīng)理Restaurant Manager
空中服務(wù)員Flight Attendant
廚師Chef
美容師Cosmetologist
飯店經(jīng)理Hotel Manager
飯店職員Hotel Clerk
發(fā)型師Hairstylist
空中小姐Stewardess
教育詞匯:
校長Principal
外語教師Foreign Language Teacher
第二外語教師ESL Teacher
圖書管理員Librarian
大學(xué)教授College Professor
助理教師Teacher Aide
高級教師Head Teacher
心理咨詢教師School Psychologist
體育教師Physical Education Teacher
計算機(jī)教師Computer Teacher
藝術(shù)教師Art Instructor
案卷保管員Archivist
家教/輔導(dǎo)教師Tutor
教練員Coach
講師Instructor (Lecturer)
助教Assistant
醫(yī)學(xué)詞匯:
醫(yī)療主任Clinical Director
食療技師Dietary Technician
急診技師Emergency Medical Technician
健美師Fitness Instructor
病歷員Medical Records Clerk
看護(hù)員Nursing Administrator
職業(yè)療法Occupational Therapist
藥學(xué)師Pharmacist
藥品技師Pharmacy Technician
理療師Physical Therapist
助理醫(yī)師Physician's Assistant
有氧治療師Respiratory Therapist
語言心理學(xué)家Speech Pathologist
脊椎指壓治療者Chiropractor
牙科助理Dental Assistant
牙科醫(yī)生Dentist
牙科保健Dental Hygienist
牙科技師Dental Technician
整牙醫(yī)生Orthodontist
家庭護(hù)理Home Health Aide
實驗技師Lab Technician
護(hù)士Nurse
看護(hù)助手Nursing Aide
護(hù)士長Nursing Supervisor
眼科醫(yī)生Optician
助理獸醫(yī)Veterinary Assistant
獸醫(yī)Veterinarian
精神病醫(yī)師Psychiatrist
外科醫(yī)生Surgeon
內(nèi)科醫(yī)生Physician
兒科醫(yī)生Pediatrician
住院醫(yī)師Resident Doctor
中醫(yī)師Herb Doctor
助產(chǎn)士Accoucheur
注：對于有疑問的單詞，請您一定查詞典核對!