20**年11月師德培訓心得體會

　　通過這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了“和諧教育“,它的內涵包括:與社會和諧;與教師職業的和諧;與教育對象的和諧;與職業同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時，資深的周紅五博士也闡述了“把學生當人看”的教育實質。它們不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關愛學生的教師。

　　教師如何愛學生?我想教師應該正確把握好“愛”的藝術，用好自己神圣的愛。

　　第一，愛應該是公正的，要做到不偏不袒的愛。人都偏向于完美，有些時候自己會很情不自禁的喜歡某幾位表現出色的學生，而漠視其他學生在我面前所表現的亮點。現在想來，真的要刷新自己的愛生觀念，和不知不覺的偏愛。教師不僅要愛學習成績好的學生，更要愛學習成績及表現差的學生，對于成績及表現差的學生，教師應該多發現其優點，找出愛的理由，用真心去愛他們，用熱情去感化他們。

　　第二，愛應該是細膩的，要做到無微不至的愛。學生是人，是一個多樣化的人，他們的生活、學習、情感是多樣的，這就要求教師用真心去發現學生的需求，用愛心去化解學生的矛盾與痛苦。上半年我班有好多孩子都發水痘，有個孩子給我的印象最深。她父母都在江山打工，上午的第二節課時發現她有發水痘的意想，于是我立馬讓她到會議市隔離，每節下課都來看看她，和她說說話，布置一些作業給她做。因為要完全隔離，中午吃飯的時候我給她泡了方便面，然后打電話讓其家長來接，但是她的父母強烈要求讓她自己坐車去江山，情急之下就只能在她上車的時候打個電話讓他們估算接孩子的時間。校長說讓我安全送她上公交車，我卻覺得她每個星期都自己按這種方式回家，肯定不會有什么問題，于是送她上了三輪車后就回到了學校。就這么一個小小“自我肯定”，中午就出去的她，傍晚家長打電話來說還沒接到人。這下可讓大家忙壞了，到處想辦法，最終以失望、擔心、懊悔而收場。后來才知道，她到了車站后發現沒錢買車票，到她干媽家去了，而且誰也沒告訴。終于心里的一塊石頭落地了，為什么那時我不問問她是否有錢買票，為什么我那時不直接把她送上車，都怪我的“想當然”，前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細膩的，愛是細致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。

　　第三，愛應該是嚴峻的，要做到剛柔相濟的愛。教師愛學生并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。愛中有要求，愛中有希望，愛中有原則。

　　顯然，教師對學生愛的正確動機，是一種出自崇高目的。充滿科學、普遍、持久而又深厚的師愛，是****于教師對教育事業的深刻理解和高度責任感。教師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，這樣，才能把正確的愛生動機和真正教好學生效果統一起來，才能有效地促進學生全面、主動、健康發展。這樣努力去做的教師，才堪稱師德高尚的教師!才能做一個真正有愛的教師!

篇2：學校學師德學習培訓制度

　　學校學師德學習培訓制度

　　一、學校成立以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長，各組處領導為組員的教師職業道德培訓領導小組。

　　二、學校堅持每月舉行一次全體教職工職業道德集體學習，認真貫徹落實上級有關教育政策法規及文件或講話精神。

　　三、每周以教研組為單位由組長牽頭進行教育政策法規集體學習。

　　四、要求全體教職員工每學期政治筆記不少于2次，每次要求1000字左右。

　　五、學校不定期邀請上級主管部門領導為教師進行師德培訓，努力提高教師政治思想素質。

　　六、要法全體教職員工積極參加上級組織的師德培訓，不斷提高自身的政治素質和業務素質，努力使自己成為新世紀的人才。

篇3：師德教育、職業培訓計劃

　　師德教育、職業培訓計劃

　　一、指導思想

　　以*理論為指導，以“***”重要思想為指針，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　三、具體措施齡

　　1.成立領導小組。學校分別建立校級以及各職能處室、年級組二個層面的領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進學校師德師風建設。

　　2.建立師德師風考核“一票否決”制度。加強平時考核各職能處室、年級組根據學校的總體布署，結合本部門實際，制訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

　　3.廣泛宣傳發動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”新時期教師職業道德修”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　4、創新學習方法，提高學習成效。結合*主席提出的“八榮八恥”、蕭山區教師行為“八不”規定、“新時期教師職業道德修養”、“中小學教師職業道德規范”等學習，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀和評價觀為宗旨，促進觀念提升、方法轉變。各處室、年級組在學習過程中，要結合本處、組的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交www.dewk.cn流與論壇交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。

　　5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動;請區級優秀教師、杭州市級骨干教師文成勇老師，關于“新課程背景下教師應該思考什么?”和“真誠溝通，全面提升學校整體形象”的講座;通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(增設師德教育專欄)等輿論工具，及時宣傳校內外師德動態，通報教師的高尚職業道德事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。

　　6、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務公開、服務承諾等制度。“教師行為‘八不’規范”、“中小學教師行為規范”等在校務公開欄中公示，同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑，定期召開學生、家長座談會等，通報情況，征詢意見，及時檢查教職工的師德情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

　　7、加強校本培訓，提高工作技巧。開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

　　8、在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

　　9、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，結合學校內部分配制度及其學校管理體制改革等工作，建立切實可行的考核機制。同時，向校“師德建設監督小組”和區教育局匯報師德教育活動進展情況，并在一定范圍內向社會、新聞媒體發布學校有關師德教育的信息，與民眾溝通，主動接受社會的監督。

　　10、各處室、年級組要認真總結開展主題教育活動的經驗，在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，樹立一批師德高尚的先進典型。

　　師德教育是學校經常性的一項工作必須常抓不放，必須經常對照實施方案，認真總結本部門師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。