20**年大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
一項(xiàng)針對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，17%的大學(xué)生存在心理問(wèn)題。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問(wèn)題。
這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪(fǎng)問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。
調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往;有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。
約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。
即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì)，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪。“我今年要從醫(yī)大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人。”
還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時(shí)，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫。”
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對(duì)情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題;二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài);三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題;四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比，農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。
過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情。現(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)。”
針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，缺乏社會(huì)鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
篇2：當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義調(diào)查報(bào)告
當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義調(diào)查報(bào)告
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院13級(jí)英教6班
李媚20**154608
宋文婷20**154221
梁佳佳20**154212
梁海詩(shī)20**154609
林源源20**154216
鄭泳怡20**154622
聯(lián)系號(hào)碼：13560530820（66）
當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義調(diào)查報(bào)告
摘要：
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，國(guó)家的美好未來(lái)需要少年去打拼和創(chuàng)造，所以少年是國(guó)家至關(guān)重要的一個(gè)群體，為了國(guó)家繁榮昌盛和偉大復(fù)興，必須從少年抓起。“少年覺(jué)悟則中國(guó)覺(jué)悟”。在經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的今天，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的今天，在努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，青年大學(xué)生能否樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是否具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷,是否受到很好的愛(ài)國(guó)教育，是否自覺(jué)地把人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)中去,不僅僅是關(guān)系到大學(xué)生自己的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的核心問(wèn)題，更是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該高度重視當(dāng)代大學(xué)生的思想情懷，不斷引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的三觀和培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓他們心中裝滿(mǎn)國(guó)，做一個(gè)無(wú)愧的中國(guó)人。
關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生
愛(ài)國(guó)情懷
愛(ài)國(guó)教育
隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，在國(guó)際事務(wù)中也越來(lái)越活躍，面對(duì)國(guó)際壓力也越來(lái)越大，某些西方國(guó)家對(duì)我國(guó)虎視眈眈，甚至企圖加大對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化和分化的圖謀，基于此，作為肩負(fù)整個(gè)國(guó)家和民族的希望和未來(lái)的大學(xué)生，我們的立場(chǎng)至關(guān)重要，我們是否具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是否能抵制西方誘惑和打破他們的圖謀關(guān)乎著國(guó)家和民族的復(fù)興和發(fā)展。愛(ài)國(guó)主義不僅僅是推動(dòng)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大力量,更是動(dòng)員和鼓舞全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚道德品質(zhì)，是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最濃厚的感情，在我國(guó)歷史上，愛(ài)國(guó)主義從來(lái)就是動(dòng)員和鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，抵御外來(lái)侵略和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中，發(fā)揮了重大作用。在新時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義并不過(guò)期，而是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富和發(fā)展，緊跟時(shí)代的步伐，時(shí)代賦予了它新的內(nèi)涵。所以，愛(ài)國(guó)是永恒的話(huà)題。學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重?fù)?dān)，并引導(dǎo)教育學(xué)生做到理性愛(ài)國(guó)。針對(duì)上一年發(fā)生的大學(xué)生上街*、搶砸日貨以示對(duì)釣魚(yú)島事情強(qiáng)烈不滿(mǎn)的不理性愛(ài)國(guó)行為，我們決定針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查研究已更好地了解當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷現(xiàn)狀。
一、調(diào)查方法和對(duì)象
為使調(diào)查樣本最大程度具有代表性，正確反映大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神狀況，而且方法高效可行，我們采取發(fā)放電子調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)QQ群與郵箱方式發(fā)放給其他學(xué)院及其他學(xué)校的大學(xué)生填寫(xiě)，其中總共回收了92份有效問(wèn)卷。
該電子問(wèn)卷網(wǎng)址：http://www.dewk.cn/jq/3290098.aspx
二、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷調(diào)查結(jié)果分析
在綜合有效問(wèn)卷，認(rèn)真梳理、分析調(diào)研材料的基礎(chǔ)上,做出以下調(diào)研報(bào)告。
選項(xiàng)
題目
A
B
C
D
E
1
54.35%
38.04%
7.61%
0%
10.87%
25%
59.78%
4.35%
33.7%
51.09%
3.26%
11.96%
21.74%
66.3%
10.87%
1.09%
5
39.13%
89.13%
73.91%
45.65%
10.87%
6
55.43%
43.48%
33.7%
13.04%
21.74%
7
8.7%
31.52%
45.65%
13.04%
1.09%
8
35.87%
53.26%
10.87%
0%
0%
9
46.74%
45.65%
71.74%
48.7%
1、
當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的重視及理解程度。通過(guò)目前在當(dāng)代各高校學(xué)生中隨機(jī)抽查進(jìn)行了調(diào)查愛(ài)國(guó)主義教育的問(wèn)題，可得出
91.39%的當(dāng)代大學(xué)生都認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，有7.61%的大學(xué)生認(rèn)為一般重要，說(shuō)明依然有部分學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)相對(duì)比較薄弱。當(dāng)問(wèn)及什么時(shí)候會(huì)燃起愛(ài)國(guó)主義情懷的時(shí)候，僅僅有21.74%的大學(xué)生時(shí)刻都懷有愛(ài)國(guó)主義情懷，66.3%的大學(xué)生只是在當(dāng)發(fā)生某些相關(guān)事件的事后才會(huì)燃起他們的愛(ài)國(guó)情懷，說(shuō)明很大一部分大學(xué)生的內(nèi)心深處是存在“祖國(guó)”這一概念的。但對(duì)于概念來(lái)講，很多人都懂，可是我們未必能夠理解其真正的內(nèi)涵。還有11.96%的大學(xué)生認(rèn)為比較空泛甚至很少想過(guò)。很顯然，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于“愛(ài)國(guó)”沒(méi)有一個(gè)深層的理解，只是一種作為國(guó)人的意識(shí)同時(shí)摻雜著個(gè)人情感的表述而已。
2、愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)方式及行為。在愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)方式上的選擇，以“理性思考，從實(shí)際出發(fā)，做有利國(guó)家和人民的實(shí)事”和“首先想到要發(fā)展自身技能，才能為國(guó)家盡一份力”為主，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生把愛(ài)國(guó)情懷融入到現(xiàn)實(shí)生活與實(shí)際行動(dòng)中去的務(wù)實(shí)篤行精神。33.7%
大學(xué)生認(rèn)為愛(ài)國(guó)情懷最應(yīng)該體現(xiàn)在熱愛(ài)中國(guó)文化，傳承中華文明；51.09%的大學(xué)生認(rèn)為是努力學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)，增強(qiáng)綜合國(guó)力。這從我國(guó)的經(jīng)濟(jì)出發(fā)，有經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)我國(guó)國(guó)際地位的提高。僅有3.26%的大學(xué)生認(rèn)為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整還有11.96%的學(xué)生認(rèn)為是與不利于國(guó)家的敵對(duì)勢(shì)力作斗爭(zhēng)。在選擇什么樣的方式來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷時(shí)，更多的大學(xué)生選擇挺身而出，在理性的思考下為國(guó)家盡力。然而，還是有10.87%的大學(xué)生認(rèn)為只要放在心里就好了，只想而不付諸行動(dòng)。
3、部分大學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)的參與熱情不高。據(jù)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)可得出，大學(xué)生對(duì)于實(shí)際的愛(ài)國(guó)行動(dòng)參與度較低。在親自參與過(guò)有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的行為中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的比較多，在通過(guò)網(wǎng)站簽名投票就設(shè)計(jì)中國(guó)星的頭像就占據(jù)了68.47%，說(shuō)明了這個(gè)信息化的社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有很大的影響。簽名活動(dòng)及支持國(guó)貨在大學(xué)生的活動(dòng)中有一定的數(shù)據(jù)。可是，這些活動(dòng)僅僅是從表面表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)，抵制外來(lái)產(chǎn)品這樣的行為又有點(diǎn)偏激。從調(diào)查結(jié)果可以看出來(lái)，部分大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)行為的認(rèn)同度和參與程度還不夠的。以及愛(ài)國(guó)行為調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，在校大學(xué)生對(duì)國(guó)家的關(guān)注程度還不夠，這就顯示出了大學(xué)生對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀和前途的不關(guān)心。
4.掌握專(zhuān)業(yè)技能與弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的關(guān)系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮沖擊下，人們不得不考慮自身的物質(zhì)追求問(wèn)題，在情況允許下，大部分畢業(yè)學(xué)生會(huì)選擇收入較高的工作而非對(duì)國(guó)家較有利的工作。通過(guò)數(shù)據(jù)可得出。有89.13%的大學(xué)生認(rèn)為這兩者有較大的關(guān)系的，從中還是可以看出大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷還是從自身的未來(lái)出發(fā)的。有10.87%的大學(xué)生認(rèn)為有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，認(rèn)為這是兩部分，導(dǎo)致了在校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷不高漲。
5、學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義的教育的力度及取得的成效。從問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)分析可得出，只有35.87%的大學(xué)生認(rèn)為自己所在學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育挺好的，有超過(guò)一半的大學(xué)生認(rèn)為是一般。從我所在的學(xué)校同樣可以看出，學(xué)校對(duì)愛(ài)國(guó)主義的教育僅僅體現(xiàn)在有關(guān)的課程上。更讓我們值得注意的是，有4.35%的大學(xué)生認(rèn)為自己所在的學(xué)校對(duì)愛(ài)國(guó)主義的教育很差，這又說(shuō)明了什么。還有從對(duì)自己所接受的愛(ài)國(guó)主義教育評(píng)價(jià)中，有40.22%的大學(xué)生認(rèn)為還不錯(cuò)，有一定的成效。有45.65%認(rèn)為一般，有14.13%的大學(xué)生認(rèn)為有所偏差，更認(rèn)為完全沒(méi)作用。這樣的數(shù)據(jù)不禁讓我們反思，為什么學(xué)校對(duì)愛(ài)國(guó)主義的教育那么薄弱的。
三、關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷調(diào)查結(jié)果進(jìn)一步闡述原因
1、當(dāng)代大學(xué)生為什么對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的重視及理解程度不高？
雖然我們從小就開(kāi)始接受各式各樣的愛(ài)國(guó)主義教育，但是這種轟炸式、形式大于內(nèi)容的愛(ài)國(guó)教育并不一定能夠真正培養(yǎng)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。而且當(dāng)代大學(xué)生由于生活在和平安謐的時(shí)代，有時(shí)候根本就無(wú)法體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義的真正含義，也不能深刻理解愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵。再加上近年來(lái)“韓流”等文化的不斷入侵，更加大大減少了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的認(rèn)同。
2.為什么當(dāng)代大學(xué)生要有正確的愛(ài)國(guó)情懷表達(dá)方式及行為？
愛(ài)國(guó)主義是一種近似于人性本能的樸素情感，人或許會(huì)有地域和信仰的不同，但報(bào)效祖國(guó)之心不應(yīng)有差別。無(wú)論一個(gè)人身處何地，在做何事，都應(yīng)有一顆與祖國(guó)母親緊緊相連的赤子之心，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊小事做起，用自己的方式來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)事業(yè)的發(fā)展和科學(xué)家的命運(yùn)都與自己的祖國(guó)有著密切的關(guān)系。作為高素質(zhì)的人才，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
3.為何部分大學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)的參與熱情不高
沒(méi)有深化對(duì)黨的指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。很多大學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，沒(méi)有深入了解中華民族的愛(ài)國(guó)主義，導(dǎo)致沒(méi)有增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的歸屬感，對(duì)民族文化的認(rèn)同感，對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感，所以對(duì)于一些愛(ài)國(guó)行動(dòng)不熱情。
沒(méi)有立足實(shí)際情況，沒(méi)有堅(jiān)持從自身做起。雖然當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有做傷天害理的事
，沒(méi)有做不利于民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的事。但卻沒(méi)有積極獻(xiàn)身有利于于國(guó)家的事，只是嘴上喊喊口號(hào)，助助威，并沒(méi)有表達(dá)自己的真實(shí)愛(ài)國(guó)情懷。
4．為什么愛(ài)國(guó)情懷與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾與沖突？
是因?yàn)榇髮W(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)不強(qiáng)。各種浪潮不斷充斥著大學(xué)生的頭腦，許多大學(xué)生為了個(gè)人利益，把國(guó)家的利益放在腦后。只看到自身短暫的利益，而看不到我們國(guó)家的的整體利益
樹(shù)立了錯(cuò)誤的人生價(jià)值。正確人生觀的樹(shù)立，有利于大學(xué)生走向光明的道路。然而許多大學(xué)生不顧價(jià)值觀的嚴(yán)重扭曲，做出一些傷害國(guó)家，傷害人民的事情，就會(huì)走入歧途。因此，擁有錯(cuò)誤的人生觀就會(huì)造成錯(cuò)誤的行為選擇和生活態(tài)度。
5.為什么部分大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)過(guò)于偏激？
是因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)不全面、不深刻，這是一種不理智的愛(ài)國(guó)行為，是不可取。狹隘的愛(ài)國(guó)主義有兩種傾向，要么更加封閉，要么更加具有侵略性。因此，大學(xué)生要全面地認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義的思想內(nèi)涵，才能做出正確的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。
對(duì)我們國(guó)家和民族的信心不足。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的現(xiàn)狀，有的大學(xué)生產(chǎn)生了悲觀失望的心理，對(duì)國(guó)家和民族的信心不足。
他們狹隘的觀察所謂的世界形式，不理解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律是社會(huì)主義必然取代資本主義。他們過(guò)高估計(jì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的實(shí)力，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝敵人的信心與勇氣。
6.為何在學(xué)校取得的愛(ài)國(guó)主義教育成效不高？
因?yàn)槲覈?guó)的青少年成長(zhǎng)教育過(guò)程缺失愛(ài)國(guó)主義的學(xué)校教育和家庭教育。中國(guó)教育只為了考試而教學(xué)，有關(guān)考試內(nèi)容的知識(shí)教而不厭，使勁地輸送給學(xué)生，而不考的內(nèi)容是不太愿意涉及太多的或干脆不提。家長(zhǎng)也不例外，使命地讓孩子為了考高分而學(xué)習(xí)，而考試之外的東西學(xué)不學(xué)也無(wú)所謂。
教育手段單一，教育效果不佳。縱觀我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育，更多是灌輸式的教育為主。不分年齡、不分層次，不管能不能接受，教育者單向灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受，針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)校在課程設(shè)置上也沒(méi)有將愛(ài)國(guó)主義教育一以貫之，課程斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，各門(mén)課程間的滲透也不夠。
由于我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視不夠，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，外來(lái)文化，尤其是西方文化的滲透越來(lái)越大，沖擊著我國(guó)青少年傳統(tǒng)價(jià)值觀念。
四、關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷教育的對(duì)策
1．
建立良好的校園文化氛圍
，將理論學(xué)習(xí)作為主渠道
。我們應(yīng)致力于將理論學(xué)習(xí)作為提高當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義理論講座等系列活動(dòng)，為愛(ài)國(guó)主義理論學(xué)習(xí)建立平臺(tái)，使當(dāng)代大學(xué)生從根源上塑造愛(ài)國(guó)主義情懷。同時(shí)加大愛(ài)國(guó)主義的宣傳，充分利用現(xiàn)有資源組織同學(xué)觀看相關(guān)節(jié)目或新聞報(bào)道，豐富課堂教學(xué)，不囿于理論知識(shí)的傳授，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，師生多交流，聯(lián)系實(shí)際，言傳身教，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
將校園文化活動(dòng)作為多渠道
，校園文化是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分。校園文化活動(dòng)具有普遍性、科學(xué)性、群眾性、發(fā)展性等特點(diǎn)，決定了其在創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育方式上發(fā)揮著不可替代的作用。
在愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將理論學(xué)習(xí)作為主渠道，將校園文化活動(dòng)作為多渠道。充分利用校園文化傳播的載體，形象生動(dòng)地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義宣傳教育活動(dòng)，讓當(dāng)代大學(xué)生成為教育的主體，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，從而形成良性互動(dòng)，不斷弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義精神。一方面，組織形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng)，以班級(jí)、院系或社團(tuán)、協(xié)會(huì)等組織為單位，開(kāi)展紅色旅游、主題征文、愛(ài)國(guó)主義知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；另一方面，建立合理的、有效的考核制度，對(duì)于參加愛(ài)國(guó)主義演講、愛(ài)國(guó)文藝匯演等愛(ài)國(guó)活動(dòng)的同學(xué)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況可適當(dāng)增加學(xué)生的行為積極性。
2.舉辦“愛(ài)國(guó)主義的含義”報(bào)告會(huì),采用此種方式，學(xué)校各部門(mén)及社團(tuán)等組織聘請(qǐng)教授以“愛(ài)國(guó)主義”為主題，為學(xué)生做專(zhuān)題講座。教授可以從愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵，愛(ài)國(guó)主義的基本要求，不同歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義等方面為學(xué)生進(jìn)行介紹，并在報(bào)告會(huì)最后與同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答探討舉辦“理性愛(ài)國(guó)”演講比賽,參與的同學(xué)圍繞“理性愛(ài)國(guó)”的主題，結(jié)合
“釣魚(yú)島事件”“襲車(chē)拔旗事件”“美日聯(lián)合軍演”等發(fā)表自己獨(dú)到而又新穎的觀點(diǎn)。開(kāi)展“愛(ài)國(guó)”主題征文活動(dòng),征文可以從理性表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情，依法表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情，化愛(ài)國(guó)熱情為學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面擇一論述。
我們現(xiàn)在要做的就是努力完善自己，學(xué)好本領(lǐng)。中國(guó)發(fā)展壯大了，就是對(duì)那些反華挑釁的最好回答！開(kāi)展大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)校的調(diào)研部門(mén)組織可以利用此次機(jī)會(huì)調(diào)查大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。比如對(duì)抵制日貨的看法，對(duì)如何解決釣魚(yú)島問(wèn)題的看法，對(duì)理性二字的認(rèn)識(shí)理解等等。以此加深加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)理性表達(dá)的意識(shí)。
在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，在激情與理智并存的情況下，我們確實(shí)應(yīng)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展理性愛(ài)國(guó)教育，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷加深?lèi)?ài)國(guó)主義教育的層次，在廣泛教育引導(dǎo)的同時(shí)，還要特別關(guān)注個(gè)別同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，提高他們的政治鑒別力，培養(yǎng)他們的理性愛(ài)國(guó)情感。
3.牢記團(tuán)員身份，永葆先進(jìn)。共青團(tuán)，是一個(gè)充滿(mǎn)活力，具有崇高理想先進(jìn)青年的團(tuán)體。我們每一個(gè)共青團(tuán)員都要倍加珍惜這個(gè)身份，時(shí)刻牢記自己的歷史使命，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)她，使她綻放先進(jìn)的光芒，成為社會(huì)主義發(fā)展的主力軍以及黨的助手和后備軍。
堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)，提高思想政治素質(zhì)。科學(xué)理論對(duì)我們共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展和青年的成長(zhǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、*思想、***理論、“***”重要思想和“八榮八恥”，樹(shù)立新時(shí)期正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。用科學(xué)理論知識(shí)武裝自己的頭腦，努力成為具有***事業(yè)的建設(shè)者和接班人。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高綜合能力。21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。人才是我國(guó)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。共青團(tuán)員和青年學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，因此我們必須充分利用現(xiàn)有資源和條件，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，拓展知識(shí)面，不斷開(kāi)闊視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；勇于創(chuàng)新和探索，積極參與社會(huì)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際，并在實(shí)踐中不斷提高自身綜合能力，切實(shí)增強(qiáng)為祖國(guó)和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。培養(yǎng)高尚的道德情操，提高自身素質(zhì)。共青團(tuán)員和青年學(xué)生是先進(jìn)文化的傳播者。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，我們要愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。我們要不斷規(guī)范自己的言行，從小事做起，從身邊事做起，積極傳播先進(jìn)思想，把道德實(shí)踐融入我們的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自身道德情操，發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，創(chuàng)建一個(gè)健康、文明、和諧的校園。知行統(tǒng)一，全面投入學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)中來(lái)。要牢記“致遠(yuǎn)、至恒、務(wù)學(xué)、悟真”的校訓(xùn)，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的道德和行為習(xí)慣，提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的意識(shí)和能力。尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，完善自身品質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹(shù)文明校風(fēng)。
4.面對(duì)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)薄弱的情況，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義的宣傳，以“馬列主義教學(xué)為陣地，從理性的高度對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在教學(xué)過(guò)程中，要把“八榮八恥”和愛(ài)國(guó)主義教育貫穿在教學(xué)的全過(guò)程，并力爭(zhēng)做到“五個(gè)結(jié)合”，即把愛(ài)國(guó)主義教育同我國(guó)近現(xiàn)代史教育、國(guó)情教育結(jié)合起來(lái)；把愛(ài)國(guó)主義教育同社會(huì)主義、集體主義教育結(jié)合起來(lái)；把愛(ài)國(guó)主義教育同人生觀、價(jià)值觀教育結(jié)合起來(lái)；把愛(ài)國(guó)主義教育同精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，扮演潛移默化的角色。
5.將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活之中，形成一套完整教育機(jī)制。
發(fā)揮革命英模人物作用，深入中小學(xué)校做革命傳統(tǒng)教育報(bào)告；依托青少年宮、青少年活動(dòng)中心、愛(ài)國(guó)主義教育基地等陣地開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)；培養(yǎng)中小學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，在課堂、社區(qū)、公園等公共場(chǎng)所懸掛祖國(guó)地圖、愛(ài)國(guó)格言名句，建造愛(ài)國(guó)人物的雕塑；針對(duì)年齡特點(diǎn)，采用直觀、具體形象的形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，定期組織學(xué)生觀看積極上進(jìn)的紅色影片；市圖書(shū)館開(kāi)設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育專(zhuān)區(qū)。要使他們充分認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖，從而幫助他們對(duì)祖國(guó)有一個(gè)更深的了解，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，努力報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
6.學(xué)生狹隘的愛(ài)國(guó)情懷歸根于自身的文化素養(yǎng)，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)以校園文化為載體，生動(dòng)活潑地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。校園文化應(yīng)覆蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面，要結(jié)合校園文化建設(shè)把愛(ài)國(guó)主義教育貫徹到各項(xiàng)活動(dòng)中去，如定期組織以愛(ài)國(guó)主義為主題的書(shū)畫(huà)比賽、卡拉OK、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽等活動(dòng)；結(jié)合校慶等，具有紀(jì)念意義的歷史事件開(kāi)展“校史、國(guó)史、國(guó)情”、“愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)”等系列活動(dòng)。比如開(kāi)展升國(guó)旗、唱國(guó)歌、邀請(qǐng)愛(ài)國(guó)人士作報(bào)告、到烈士陵園瞻仰等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
五、參考文獻(xiàn)；
[1]《思想道德修養(yǎng)》高教出版社
[2]《*思想、***理論和***重要思想概論》高教出版社
[3]盧黎歌主編:《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》.西北大學(xué)出版社
[4]《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》高教出版社
如何培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的問(wèn)卷調(diào)查
這是一份關(guān)于大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的問(wèn)卷調(diào)查，希望大家積極參與，認(rèn)真填寫(xiě)。
你的性別：
A男
B女
你所在的年級(jí)：
A大一
B大二
C大三
D大四
1你認(rèn)為在大學(xué)生中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要性如何：
A非常重要B比較重要C一般重要D不重要
2你覺(jué)得你所在學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育怎樣：
A很好B比較好C一般D很差
3在目前對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義情懷最應(yīng)該體現(xiàn)在哪里：
A熱愛(ài)中國(guó)文化，傳承中華文明
B努力學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)，增強(qiáng)綜合國(guó)力
C維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整
D維護(hù)國(guó)家聲譽(yù)，與有損祖國(guó)利益和聲譽(yù)的勢(shì)力作斗爭(zhēng)
4就你個(gè)人而言，在什么情況下會(huì)燃起你的愛(ài)國(guó)主義情懷：
A時(shí)刻都懷有愛(ài)國(guó)主義情懷
B當(dāng)發(fā)生某些相關(guān)事件時(shí)會(huì)
C偶爾會(huì)想到，但是覺(jué)得它概念比較空泛
D很少想過(guò)
5你會(huì)選擇以下哪些方式來(lái)表達(dá)你的愛(ài)國(guó)情懷（多選題）：
A在國(guó)家利益受損時(shí)，勇敢挺身而出
B理性思考，從實(shí)際出發(fā)，做有利國(guó)家和人民的實(shí)事
C首先想到要發(fā)展自身技能，才能為國(guó)家盡一份力
D在國(guó)家有需要的時(shí)候，義不容辭
E愛(ài)國(guó)只要放在心里就好
6
在以下列舉的某些愛(ài)國(guó)的行為中，您親身參與過(guò)哪些（多選題）
A網(wǎng)絡(luò)投票
B
簽名活動(dòng)
C
抵制外來(lái)企業(yè)或產(chǎn)品，更多地支持國(guó)貨
D在一些網(wǎng)絡(luò)通訊軟件，例如在QQ
上設(shè)計(jì)中國(guó)星的頭像
E
都沒(méi)有覺(jué)得意義不當(dāng)
7
您如何評(píng)價(jià)您所接受過(guò)的愛(ài)國(guó)主義教育
A
效果很好B還不錯(cuò)，有一定成效
C一般
D有所欠缺，或偏差
E
完全沒(méi)什么用
8
您認(rèn)為作為當(dāng)代大學(xué)生弘揚(yáng)科學(xué)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的關(guān)系如何？
A
十分相關(guān)
B
有比較大的關(guān)系
C
有很小的關(guān)系
D沒(méi)有任何關(guān)系
9
你覺(jué)得以下哪些活動(dòng)能有效培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷
A升旗儀式
B
團(tuán)日活動(dòng)
C奉獻(xiàn)愛(ài)心
D游覽革命圣地
10
在下面的空白處寫(xiě)出你自己認(rèn)為能有效培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的活動(dòng)（除了第9題）
篇3：大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
多姿多彩的大學(xué)生活是大學(xué)生們所追求的，社團(tuán)活動(dòng)的更好開(kāi)展，讓大學(xué)生活更豐富。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社團(tuán)都是有原因和目的的，且具有一定的理性。他們都是根據(jù)自身喜好再加以實(shí)際的客觀條件而選擇的。但或多或少的還存在一些問(wèn)題，為了解決好這些問(wèn)題，也為了了解更多關(guān)于大學(xué)生加入社團(tuán)的情況，促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，就此，本人對(duì)大學(xué)生加入社團(tuán)進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的：
掌握大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)的了解和看法，了解其中存在
的目的，以更好促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，豐富大學(xué)生活。
二、調(diào)查對(duì)象：
湖南中醫(yī)藥大學(xué)全體大學(xué)生。
三、調(diào)查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、調(diào)查內(nèi)容：
主要調(diào)查了大學(xué)生們加入社團(tuán)的原因、目的、社團(tuán)的影響、對(duì)社團(tuán)的要求及其社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，共提出11個(gè)問(wèn)題。
五、調(diào)查結(jié)果：
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生加入社團(tuán)的理由、
目的及其對(duì)待態(tài)度都是理性的，但也有偏執(zhí)的，狀況如下：
1、加入社團(tuán)的學(xué)生一般為大一，占89%;少數(shù)大學(xué)生加入;大三極少有人加入;大四基本沒(méi)有;
2、大家選擇參加的社團(tuán)也有限，1~2個(gè)是大多數(shù)人的選擇，選擇2個(gè)以上的也有，占13%;
3、選擇加入社團(tuán)原因與目的有很多，但基本上都是憑自己的興趣而選，有的是想借助這個(gè)平臺(tái)多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)自己;有的是想豐富自己的.課余生活;
4、大家比較偏向于文化藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)，人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%;而體育競(jìng)技類(lèi)、社會(huì)公益類(lèi)、醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)則旗鼓相當(dāng)，醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)的選擇者更趨少，占22%;
5、社員對(duì)社團(tuán)的工作，最關(guān)心的是社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展形式，對(duì)授課人員的專(zhuān)業(yè)性的人數(shù)占29%，只有3%的人關(guān)心會(huì)費(fèi)的使用情況;
6、對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，85%的人認(rèn)為能夠合理分配，可以兼顧;4%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，社團(tuán)活動(dòng)可以不參加;但也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。
六、調(diào)查分析：
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，其中存在的一些問(wèn)題及其解決措施如下：
1、有些同學(xué)加入社團(tuán)是為了打發(fā)時(shí)間或者是為了加分，這樣的出發(fā)點(diǎn)是不好的。這將影響到個(gè)人在以后社團(tuán)活動(dòng)中的態(tài)度，致使積極心下降，也影響社團(tuán)的發(fā)展。所以，個(gè)人在加入社團(tuán)時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己想要的是什么，三思而后行。
2、有些人認(rèn)為只有一個(gè)社團(tuán)是自己感興趣的，不得不說(shuō)你很專(zhuān)一。萬(wàn)物都是有聯(lián)系的，何況是萬(wàn)事呢?或許你對(duì)它不感興趣，但是，焉知你不適合呢。所以，不要太絕對(duì)化了，換個(gè)角度想問(wèn)題。
3、調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)的社團(tuán)選擇較少，我認(rèn)為這是不合理的。作為一個(gè)醫(yī)藥大學(xué)，醫(yī)藥學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)該要是最為突出的，因此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)此類(lèi)社團(tuán)的支持，各社團(tuán)應(yīng)該加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想向?qū)А?/p>
4、社員對(duì)會(huì)費(fèi)的使用情況及不關(guān)心，占3%，這說(shuō)明大學(xué)生們?cè)诰S護(hù)自身權(quán)益方面很欠缺。同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
5、對(duì)于如何處理社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，一直都是大家所爭(zhēng)論的。有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，活動(dòng)可以不參加;有的人認(rèn)為，加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。顯然，他們都有點(diǎn)偏執(zhí)，對(duì)于
活動(dòng)與學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該辯證的對(duì)待，合理分配時(shí)間，做到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。處理好兩者的關(guān)系對(duì)我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一弊，這要求我們必須有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間分配。但當(dāng)兩者沖突時(shí)，我們應(yīng)兩弊取其輕。作為一名學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，學(xué)習(xí)始終是第一位。
七、調(diào)查體會(huì)：
在這次調(diào)查過(guò)程中，我深深地體會(huì)到：
1、一個(gè)人要有明確的目標(biāo)，充分利用周?chē)目捎觅Y源;
2、用心生活，耐心對(duì)待生活中的每一對(duì)矛盾，虛心求學(xué);
3、正確認(rèn)識(shí)自己，充分挖掘自己;
4、萬(wàn)事不要太絕對(duì)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，三思而后行;
八、總結(jié)：
就這次調(diào)查及其結(jié)果而言，我得到了我想要的，加入社團(tuán)，端正態(tài)度是很重要的。我想，在解決好調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題后，能夠促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，更能讓大學(xué)生在活動(dòng)中收獲更多。