20**年小學教育督導自評報告
下埝底小學，始建于1957年。現(xiàn)有6個教學班，在校生78名，
現(xiàn)有專任教師18名。其中，46-50歲教師10人，50歲以上教師8人，教師平均年齡48歲，年齡凸現(xiàn)老齡化。專任教師學歷全部達標，其中，專科學歷13人，中師學歷5人，學歷達標率100%。幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標，以“建設規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長人才”為辦學宗旨，以
“努力縮小城鄉(xiāng)教育差距”為辦學理念。以“打造優(yōu)雅的育人環(huán)境為辦學特色”，以“辦農(nóng)村一流教育，創(chuàng)標準化小學為奮斗目標”。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將下埝底小學督導自評報告如下：
一、辦學方向
(一)辦學思想
下埝底小學，多年來以***同志的“三個面向”為指導，以“**”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信;全面發(fā)展、博學嚴謹;勤奮學習、精益求精;志向高遠、務實創(chuàng)新。”為學風，以“為人師表、嚴謹治學;愛生如子、慈善和諧;遵紀守法、精誠團結;與時俱進、愛崗敬業(yè)。”為教風，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、
人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，因材施教，促進學生全面健康地發(fā)展，抓好每一個班級，提高每一名學生。
全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓好教學，每學期聽課30節(jié)以上，認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確，我校在**年按縣局要求，將小學課程全面使用課改教材。
(二)計劃制定與實施
學校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，每年度制定學校工作計劃，并有學校發(fā)展規(guī)劃圖。規(guī)劃和計劃，內(nèi)容真實，有實效性，可行性，符合鄉(xiāng)情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，創(chuàng)造性地開展工作，實施到位，效率高，質(zhì)量好，并能認真做好總結。
我校以“打造優(yōu)雅育人環(huán)境”為辦學特色，在特色建設過程中，學校領導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎，并制定了創(chuàng)建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設，學校特色得到社會和中心校的認可，起到了一定的示范作用。
二、學校組織管理
(一)班子建設
現(xiàn)任校長50歲，*黨員，大學學歷，小學高級教師，任教30年，校長有較高道德修養(yǎng)，準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持以法治校和以德治校、精誠團結、銳意進取、富有改革和創(chuàng)新意識，經(jīng)過三輪校長崗位培訓，有較強的業(yè)務素質(zhì)和較高的教育理論水平，有指導教學和教研的能力，掌握現(xiàn)代教育技術，有較強的管理能力、協(xié)調(diào)能力、研究能力。具有積累和總結工作經(jīng)驗的能力，能夠把辦學思想轉化為全校師生自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅動力。
學校班子成員學習教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作，持證上崗。班子成員分工明確，具有合格學歷，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現(xiàn)代教育技術和專業(yè)知識，專業(yè)能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。
篇2：中心小學教育督導評估自評報告
中心小學教育督導評估自評報告
AA小學位于**鎮(zhèn)最西段，與**鄉(xiāng)AA相鄰，創(chuàng)辦于1915年。校園占地面積7384平方米；校舍建筑面積1338平方米；學校現(xiàn)有6個教學班，在校學生161人，其中女生89人；在校教師13人，女教師8人，其中代課教師3人；小學高級教師4人，小學一級教師5人，本科學歷1人，大專學歷7人，學歷合格率100%。
近年來，在上級領導和教育主管部門的關心與支持下，學校辦學條件不斷改善。自20**年宋慶齡基金會、縣政府投資31萬元，為學校修建了教學樓一棟,改善了學校的教學條件，校園達到美化、綠化、硬化的要求。學校按照縣級規(guī)范化學校的標準，設有標準較高的圖書室、微機室、實驗儀器室和多媒體電教室4個專用教室。實驗儀器、音體美器材、圖書報刊均按教學需求配備。學校現(xiàn)有圖書3850冊，生均24冊;有微機20臺，基本滿足學生的學習需求。
多年來，AA小學堅持以規(guī)范化辦學，全面提高教育教學質(zhì)量為目標，開展學校工作。領導班子凝聚力強，求真務實，工作重管理、重實效；教師們愛崗敬業(yè)，無私奉獻。學校以促進學生身心發(fā)展，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的人才為宗旨，堅持德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環(huán)境，向著學校管理規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，使學校的辦學水平逐年提高，學校各方面的工作也在教育主管部門的關心和幫助下，取得了非常可喜的成績：先后獲得06.07學年鄉(xiāng)級“教育工作先進集體”、08.09縣級“教育工作先進集體”等榮譽稱號。學校的辦學水平也逐年提高，得到當?shù)仡I導和社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。
一、高度重視自評工作
我校十分重視教育督導評估自評工作，成立了以校長為組長，領導班子全體成員和骨干教師為成員的教育督導評估自評小組。學校組織全體教師認真學習了有關督導評估的文件精神，逐條逐句地研究了教育工作督導評估方案的各項指標內(nèi)容，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，對照評估指標，逐一核實、評估。在自評中能本著實事求是的精神，嚴格對照標準檢查落實，并堅持做到邊評邊改，達到自我調(diào)整、自我完善的目的，做好接受上級評估的準備。
二、高標準實施素質(zhì)教育。
教學質(zhì)量是學校的生命，教學工作的科學化、規(guī)范化管理，是提高教學質(zhì)量的關鍵。我校認真落實素質(zhì)教育的各種會議精神。
1、加強學生的素質(zhì)教育，注重學生的能力培養(yǎng)。學校嚴格按照國家的課程標準，開齊科目，開足課時，確保作息時間，減輕學生的課業(yè)負擔。學校教學常規(guī)管理健全，對課程、課時安排嚴格把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規(guī)定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要領導每學期聽課不少于20節(jié)，任課教師不少于15節(jié)，學校認真落實減負文件精神，學生在校時間不超過6小時，一、二年級不留家庭作業(yè)，三四年級家庭作業(yè)不超過半小時，五年級不超過一小時。加強學校與社會、家庭的聯(lián)系，關注學生的全面發(fā)展。我校適齡兒童入學率99.8%、在校生鞏固率100%。
2、進一步加強教學常規(guī)工作的管理力度。學校一把手深入教學，親自抓教學管理，管理中突出了“三抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，學校認真落實集體備課制度，嚴格規(guī)定集體備課的內(nèi)容和形式，在備課中堅持“精選、精講、精練、精評”的原則。每兩周對老師們的備課檢查一次。②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。學校一把手親自深入課堂聽課，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查，課堂效率大大提高。學校還充分發(fā)揮骨干教師示范作用。每學期，學校就舉行骨干教師多媒體示范課活動，向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗。③抓作業(yè)。繼續(xù)堅持每月一檢查的制度。對作業(yè)的數(shù)量、次數(shù)及批閱標準學校都統(tǒng)一要求。
3、加強教學研究，促進課改不斷深入。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數(shù)學、英語學科教研組，每兩周開展一次多媒體教研活動，做到有計劃、有主持、有討論、有記錄。我校成立了課外興趣小組，針對學校班額小、易實驗、易管理的特點開展活動，要求全員參與，做到研究精心規(guī)范，具體操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，通過實驗，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，學生的自我管理、自我教育、自我約束能力得到明顯提高。還將教師的成果裝訂成校刊《景強錄》提供給大家學習交流。
三、發(fā)揮德育工作的保障作用。
學校建立德育管理機構，堅持把德育工作放在首位，實行校長親自抓，具體抓，學校德育機構健全，有教導主任、少先隊輔導員、班主任、品德課教師為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人。思想品德課聯(lián)系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內(nèi)容，寓德育與各科教學之中，結合不同年級學生身心發(fā)展情況，利用班隊活動、國旗下講話、校園廣播等對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學生一日常規(guī)遵守好，課堂教學秩序好
，在學校形成了學生尊敬師長，教師關愛學生的良好風氣。四、重視隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)
教育的競爭越來越表現(xiàn)為教師素質(zhì)和能力的競爭。我校之所以能取得今天的成績，歸根結底，是得益于有一支思想好、素質(zhì)高、業(yè)務精、能力強的優(yōu)秀教師隊伍。在培養(yǎng)教師隊伍過程中，我們重點抓了兩個“強化”。
1、以師德建設為龍頭，強化教書育人的責任心。通過備課年活動、***的實踐活動后，又進行“學、議、查、評”活動開展。“學”，就是學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學先進學校和先進教師的事跡。通過集中安排時間組織教師學習，推動學習活動深入開展。“議”，就是在學的基礎上展開討論。通過召開師德建設座談會、班主任工作研討會，從理論與現(xiàn)實的結合上探討師德建設的可行途徑和方法。“查”，就是查思想，查言行，查作風，查差距。把自查和學校結合起來。“評”，就是在師德師風建設工作階段任務完成后，評選出先進班集體和個人，形成學典型、學先進的良好氛圍，使師德建設向更高層次推進。通過開展一系列行之有效的活動，教師素質(zhì)不斷提高。相互幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻。
2、以業(yè)務培訓為抓手，強化教書育人的技能。重點是抓繼續(xù)教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和業(yè)務培訓的制度，在時間上給予保證。還經(jīng)常性地通過“走出去”和“請進來”等方式，不斷拓寬教師視野，及時接受教育前沿理論的熏陶，教師的學歷水平、業(yè)務能力得到不斷提高。
五、以教育信息化為抓手，大力提高教育現(xiàn)代化水平。
我校在計算機普及教育工作中，力求實現(xiàn)了兩個“提高”。
1、實現(xiàn)了信息化裝備水平的提高。我校不斷投入大量資金建設班班通電視、校園小喇叭、教學資源庫等信息技術軟硬件設施。目前，我校擁有計算機22臺，學生用機能達到最大班額兩人一臺的使用需求。
2、實現(xiàn)了信息化應用水平的提高。以應用為重點，普及信息技術教育，提高信息技術與其他學科的整合水平。加強了信息技術應用于教學和學校管理的實踐。小學三年級以上全部開設信息技術課程，積極探索在網(wǎng)絡環(huán)境下組織學生開展自主學習的教改實踐，強化信息技術在其它學科教學中的應用，提升教學效率，提高學習質(zhì)量，從而推動信息技術與各學科課程的整合。
六、規(guī)范辦學行為
我校嚴格落實義務教育階段免費政策，及時成立了免費工作領導小組，制定了有關制度，加強了“零收費”政策的宣傳，嚴格按政策享受減免課本費，增強透明度。我校建立健全了經(jīng)費預算制度，做到財務公開、透明，確保了資金合理開支，確保了學校教育教學工作的正常開展。
每天堅持豐富多彩的大課間活動，每天保持學生一小時的體育活動時間，學校從不辦各類特長班、補習班和競賽班等；同時，要求全體教師杜絕體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，做到教學民主，關心學生，尊重學生，努力構建平等的師生關系，和諧的人際關系。
七、安全工作
學校一直十分重視安全工作，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤等具體抓，形成了職責明確、協(xié)調(diào)配合的組織領導機構。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理良好氛圍。多年來，我校未出現(xiàn)任何安全事故，學校財產(chǎn)和師生安全也從未受到過任何的損失和傷害
八、存在主要問題及困難
1、教師的整體素質(zhì)還不夠高，離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。
2、硬件建設還要進一步完善，目前體育等器械還不滿足需要。
3、經(jīng)費緊缺，45米土建圍墻無法重建，特色學校建設尚需加快步伐。
4、由于教育硬件投入力度大，學校欠賬20000多元。
九、今后工作打算
1、加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。
2加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。
3、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。
4希望教育局向我校傾斜辦公經(jīng)費。
回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發(fā)揚已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷深化改革，AA小學的明天一定會更加美好。
篇3：中心小學素質(zhì)教育督導評估自評工作計劃
中心小學素質(zhì)教育督導評估自評工作計劃
一、指導思想
根據(jù)中小學素質(zhì)教育督導評估工作相關文件精神，為切實建立我校自我評估、自我調(diào)控、自我完善機制，規(guī)范辦學，提高教學管理，促進辦學水平和教育質(zhì)量的提高，繼續(xù)落實我校新三年發(fā)展規(guī)劃目標任務，力爭將我校建設成品牌學校。
二、自評工作內(nèi)容
1、確定學校中小學素質(zhì)教育督導評估細則。
2、對照督導細則找出差距，研究整改措施與解決辦法。
3、收集階段信息，積累檔案。
4、達成每項指標，匯總自評過程相關工作，填寫自評有關報表。
5、完成學校素質(zhì)教育督導評估自評工作，撰寫學校自評報告。
三、成立相關組織機構
組長：成員：
四、自評工作要求
1、領導小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動，通過自評，查漏補缺，不斷完善學校內(nèi)涵。
2、校督導評估小組成員在組長的領導下，創(chuàng)造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。
3、各專項評估小組對所負責的一塊材料，必須做到內(nèi)容祥實、出處明確、執(zhí)行有效。
4、全體教師必須配合各專項自評小組完成相關工作。
五、自評工作進程表
（一）評估準備階段（4月中旬）
1、組織學校中心組成員學習督導評估方案，明確自評的目的和內(nèi)容。
2、制定自評計劃。
3、組建學校素質(zhì)教育督導評估自評小組。
4、分組進行自評方法學習、對照指標明確小組自評范圍、內(nèi)容。
5、召開教師大會宣傳中小素質(zhì)教育督導評估工作的意義。
（二）評估實施階段（4月下旬）
1、校督導評估自評小組收集、核實相關材料，對應督導評估細則進行評估，形成書面評估意見，上報學校領導。
2、整理上報材料，學校督導評估自評工作小組與學校領導共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學校素質(zhì)教育督導評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。
3、通過收集、整理的信息填寫中小學素質(zhì)教育督導評估細則自評表。
（三）評估總結階段（4月底）
1、對學校自評工作進行總結，積累經(jīng)驗，完善自評工作措施和辦法；在此基礎上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見，納入下一年工作計劃的重要依據(jù)中。
2、上報學校素質(zhì)教育督導評估自評報告和有關自評表。
3、做好自評資料的整理歸檔。