20**新年教師寄語(yǔ)

　　同學(xué)們：

　　時(shí)間過得真的好快，我們將一同送走輝煌的20**年，迎來(lái)20**年。在這辭舊迎新之際,我作為你們的班主任，為你們又長(zhǎng)大了一歲而感到高興,為你們?cè)谛W(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中所取得的一些成績(jī)而感到驕傲和自豪。

　　新春將至，這時(shí)也激起了我心中的許多感想，算是對(duì)同學(xué)們的新春寄語(yǔ)吧!

　　還記得嗎?我們?cè)?0**年的秋天，相識(shí)了。當(dāng)我接過咱班名單時(shí)，我感到的是沉甸甸的責(zé)任，是近三十顆跳動(dòng)的心。一個(gè)新的起點(diǎn)，又一次動(dòng)人的挑戰(zhàn)!我要把你們這些可愛的孩子領(lǐng)到何處呢?有一個(gè)念頭在我心中激蕩，我堅(jiān)信你們這個(gè)班，又將在我的生命旅程中，劃出一道亮麗別致的彩虹!

　　還記得嗎?我們?cè)跉g樂谷的盡情狂歡嗎?你們的乖巧可愛，至今讓我難忘。到現(xiàn)在我還經(jīng)常會(huì)翻看你們那時(shí)的照片。

　　還記得嗎?我們?yōu)榱藢W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展“全班健身運(yùn)動(dòng)”，很多同學(xué)主動(dòng)去操場(chǎng)跑步，雖然比賽成績(jī)一般，但我們卻感受到了鍛煉身體的快樂。

　　還記得嗎?我們?yōu)榱擞颖本┦谐闇y(cè)，大家拼命學(xué)習(xí)，在借校上課的日子里，我們克服了種種困難，依舊考出了很好的成績(jī)。

　　(還記得嗎?六年級(jí)第一次實(shí)踐活動(dòng)，我們拿著沉重的燒烤架，去東壩郊野公園燒烤，那時(shí)的我們，盡管準(zhǔn)備了很多東西，很辛苦，但卻樂在其中!

　　時(shí)鐘滴答滴答在響，我們一起走過的日子已近三年，其中，有甜、有酸、有苦、有樂。你們是一群懂感情的好孩子,你們有一顆顆純真、善良的心,這就是我愛你們的原因。

　　在新年聯(lián)歡會(huì)這個(gè)美好的時(shí)刻,我衷心地祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀飦?lái)個(gè)開門紅,即在期末取得一個(gè)良好的成績(jī),并且希望你們?cè)谙聦W(xué)期能夠以良好的精神狀態(tài),以飽滿的學(xué)習(xí)熱情,投入到緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)生活中,用你們出色的表現(xiàn)為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),給母校留下一個(gè)美好的難忘的印象。

　　讓我們做個(gè)約定，就像蒲公英旅行，

　　即使沒有太陽(yáng)，也會(huì)有流星;

　　讓我們堅(jiān)定信心，就像蝸牛旅行，

　　無(wú)論走到哪里都要留下腳櫻

　　人類因夢(mèng)想而偉大，人生因拼搏而精彩!

　　讓我們一起拼搏吧!

　　衷心祝福

　　同學(xué)們今后的人生道路

　　擁有人世間一切的美好!

　　衷心祝福同學(xué)們新年快樂!

篇2：幼兒園園長(zhǎng)骨干教師評(píng)選活動(dòng)寄語(yǔ)

　　幼兒園園長(zhǎng)骨干教師評(píng)選活動(dòng)寄語(yǔ)

各位老師：大家好！

　　骨干教師評(píng)選活動(dòng)順利結(jié)束了，在這次活動(dòng)中教師們充分展示了自己的風(fēng)采，每種分值的體現(xiàn)讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)了同事，也更深刻地認(rèn)識(shí)了自己，不管結(jié)果如何，我希望大家能正確認(rèn)識(shí)，擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞他人，勇于承認(rèn)自己的不足，活動(dòng)的過程是促進(jìn)大家學(xué)習(xí)和提高的過程，是鞭策我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，人在生命長(zhǎng)河中應(yīng)不斷有新的追求，不斷調(diào)高生活的標(biāo)尺，這樣的生活才會(huì)更充實(shí)、更踏實(shí)，也才會(huì)更豐富、更飽滿、更有價(jià)值。

　　年關(guān)歲末，祝大家新年快樂，合家幸福，再一次感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的理解、支持和配合。

篇3：校長(zhǎng)寄語(yǔ):強(qiáng)青年教師之能走持續(xù)發(fā)展之路

　　校長(zhǎng)寄語(yǔ)：強(qiáng)青年教師之能 走持續(xù)發(fā)展之路

　　辦群眾滿意的學(xué)校，靠什么？靠學(xué)校的質(zhì)量品牌。而良好的教育教學(xué)質(zhì)量又從何而來(lái)？一句話，靠教師，靠一支師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍來(lái)支撐。

　　我們z高級(jí)中學(xué)建校時(shí)間短，青年教師曾經(jīng)占專任教師的75%，于是我們把打造一支高素質(zhì)的青年師資隊(duì)伍，作為立校之本，作為工作的重中之重來(lái)抓，抓緊抓好，抓出了成效，抓出了辦學(xué)特色。

　　一、七年磨一劍

　　我校青年教師人數(shù)多，比例大，這既是劣勢(shì)又是優(yōu)勢(shì)。一方面他們年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)，另一方面他們思維敏銳，觀念新，干勁足，個(gè)人成就感強(qiáng)，學(xué)校容易將他們擰成一股繩，也容易引導(dǎo)他們你追我趕，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的局面。鑒于此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中探索了一條培養(yǎng)青年老師之路，那就是“三五七工程”。這個(gè)工程把培養(yǎng)青年教師定為七年一個(gè)周期，稱為七年磨一劍。它對(duì)青年教師在七年中提出了三個(gè)層次的目標(biāo)要求，即青年教師進(jìn)校后三年內(nèi)要求業(yè)務(wù)能力過關(guān)，五年內(nèi)全面勝任教育教學(xué)工作，七年內(nèi)成為教學(xué)骨干乃至學(xué)科帶頭人。在這三個(gè)階段，我們分別設(shè)定了對(duì)青年教師的達(dá)標(biāo)評(píng)估考核指標(biāo)和程序。

　　二、導(dǎo)師育英才

　　在培養(yǎng)方法上，我們采取了多方面的措施，對(duì)三年內(nèi)的青年教師實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”制度，由師德高、教學(xué)能力強(qiáng)的老教師一節(jié)課一節(jié)課的帶；對(duì)五到七年內(nèi)的優(yōu)秀青年教師實(shí)施“導(dǎo)師制”，對(duì)擁有幾名學(xué)科帶頭人的教研組實(shí)施“群體發(fā)展計(jì)劃”，創(chuàng)建特色學(xué)科組。

　　“師徒結(jié)對(duì)”制度是很多學(xué)校采用的新教師培養(yǎng)模式，對(duì)培養(yǎng)新上崗教師作用顯著，但僅此而已也容易固步自封，落于俗套，因此我們適時(shí)建立“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。聘請(qǐng)了多位特級(jí)教師作為學(xué)校的客座導(dǎo)師，要求每位導(dǎo)師象高校教授帶研究生一樣在七年周期中帶出2-3位當(dāng)?shù)赜杏绊懀瑯I(yè)務(wù)精，師德好的青年教師。目前已培養(yǎng)出了二十多名學(xué)科帶頭人，迅速優(yōu)化了學(xué)校青年教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)校大力支持青年教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后選派40多人參加研究生課程班學(xué)習(xí)。從2000年始，分批組織了zz等多名青年教師去澳大利亞、新西蘭等國(guó)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)均由學(xué)校支出，通過培訓(xùn)開拓了他們的視www.dewk.cn野，更新了教學(xué)理念，提升了業(yè)務(wù)能力，這些教師都成為了各學(xué)科的代表人物。

　　學(xué)校還為青年教師搭建成功的橋梁，鼓勵(lì)他們參于高水平的競(jìng)賽。很多青年教師在參加各級(jí)各類的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，獲得了優(yōu)異成績(jī)。zz等教師分別在化學(xué)、物理、音樂、地理、美術(shù)的評(píng)課選優(yōu)中五人六次獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，其中zz老師已經(jīng)兩次獲得全國(guó)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，目前已成為了江蘇省教材編委。zz等8名教師獲得江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。zz等29名教師在z大市級(jí)的評(píng)課選優(yōu)或基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　近幾年我們還推行青年教師“群體發(fā)展”計(jì)劃，建設(shè)特色學(xué)科組，通過校本培養(yǎng)推動(dòng)青年教師的整體成長(zhǎng)，一大批教育觀念新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好的中青年教師脫穎而出。

　　三、科研增后勁

　　我們把教育科研作為青年教師學(xué)習(xí)的課堂，成長(zhǎng)的搖籃，成功的沃土。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，通過教學(xué)案例分析，結(jié)合專家、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)，備課組內(nèi)的同伴互助和本人的反思，切實(shí)提高了青年教師的理論和實(shí)踐能力。教育科研促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的明顯提高，20**年高考，本科第二批以上錄取人數(shù)392人，學(xué)校成績(jī)列z市44所重點(diǎn)中學(xué)第六名。優(yōu)秀的辦學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)各界和廣大人民群眾的廣泛認(rèn)可，學(xué)校聲譽(yù)顯著提升。zz等一大批青年教師在擔(dān)任高三各科的教學(xué)中成績(jī)顯著，他們?yōu)槲倚＝虒W(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì)知名度的提升和在當(dāng)?shù)刳A得群眾的口碑作出了貢獻(xiàn)。我們有理由相信，有了這一大批青年教師的迅速成長(zhǎng)，我校的后勁將不可估量。

　　教育實(shí)踐告訴我們，強(qiáng)師才能興校，而強(qiáng)青年教師之能更是一所歷史不長(zhǎng)的學(xué)校持續(xù)發(fā)展之根本大計(jì)。我們?cè)趯?shí)踐中嘗到了甜頭，學(xué)校也開始進(jìn)入高速發(fā)展期，目前有兩人推薦申報(bào)省特級(jí)教師，相信這一批青年教師的進(jìn)一步發(fā)展必將帶動(dòng)學(xué)校躍上新臺(tái)階。